溫州二校高二（上）期中考語文試題

1、PAGE 高考學習網中國最大高考學習網站G | 我們負責傳遞知識！溫州二校高二（上）期中考語文試題 2013.11考生須知： 1本卷滿分120分，考試時間120分鐘；2答題前，在答題卷密封區(qū)內填寫班級、考號和姓名；座位號寫在指定位置；3所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4考試結束后，只需上交答題卷。一、語言文字運用 (共27分，其中選擇題每小題3分)1下列詞語中加點詞的注音全部正確的一項是： （ ）A闡明（chn） 逶迤（wi） 偏袒（tn） 稍縱即逝（j）B矜持（jn） 浩淼（mio） 懲罰（chng） 瀕臨絕望（bn）C渲染（xun） 棧橋（jin） 分歧（q） 細磨細琢（zhu）

2、D參與（y） 緋紅（fi） 慰藉（ji） 卓有成效（zhu）2下列各句中，沒有錯別字的一項是：（ ）A一位代表激動地說：“人民公仆就應該敢于碰硬，就應該有為民造福的遠大抱負，不能只想到自己加官晉爵?！盉曼妙的文身在美女的背部，加強了她的妖嬈和蠱惑；病變的皮膚布滿令人生厭的泡疹，頹敗的肉體緊緊踩住靈魂的腳后跟。C時間就是這樣一個魔術師，它可以使苦難變得甘甜，可以使荒唐變成正常，它可以撫平傷痕，深化仇恨，磨損心態(tài)，消蝕良知，甚至使真實消失無痕，使幻影堅如磬石。D我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干煉堅決，百折不回的氣概，曾屢次為之感嘆。3下列各句中，加點詞語運用正確的一項是：（

3、 ）A現(xiàn)代自然科學不止是研究單個的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。B人生不會一帆風順。當遇到困難，甚而陷入困境時，我們尤其需要一個能與我們相濡以沫、舉案齊眉的朋友幫助我們渡過難關。C專家認為，不要在孩子面臨困境時充耳不聞，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。D野田內閣剛剛下臺，安倍晉三又粉墨登場，在釣魚島、靖國神社等問題上繼續(xù)制造麻煩，日本政府“向右轉”傾向已非常明顯。4下列名句中，沒有語病的一項是：（ ）A面對屏幕，自己似乎成為了整個世界的旁觀者：我們既自私又無私，既懶惰又勤勞，既勇敢又懦弱，

4、這正是社會的復雜性所在。B要順利完成防止經濟增長由偏快轉為過熱，防止價格由結構性上漲演變?yōu)槊黠@的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。C人生苦樂并非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境。D他們即便知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用這些規(guī)律去預言遙遠的未來。5下列文學常識的表述錯誤的一項是 （ ）A.“楚辭”是戰(zhàn)國時代偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體，它是繼詩經以后，對我國文學有著深遠影響的一部詩歌總集?！俺o體”打破了詩經以四言為主的體制，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢。B.王實甫是元代戲曲作家。他的代表作西廂記

5、是一首動人的離別情歌。元雜劇一般是一本四折演一完整的故事。扮演的角色有末、旦、凈、丑等。C.記念劉和珍君是魯迅先生為“三一八”慘案中死難的學生所寫的一篇文章，表達了對死難烈士的哀悼，對段祺瑞執(zhí)政府暴行與御用文人歪曲真相的憤怒。D“表”是古代實用性文體的一種，是臣子向皇帝陳述自己的請求的文章，以說明與議論為主。李密的陳情表以“孝”感人，諸葛亮的出師表以“忠”著稱。6把下面的句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（ ）當中國文人經歷了轟轟烈烈的政治爭奪，傷痕累累之后，他們往往會選擇江湖泛舟、山林隱逸，以此來撫平心靈的創(chuàng)痛。因此，具有舟居情結的中國文人都與大自然有著密切的關系，都把大自然作為

6、人生的最后歸屬，以尋找心靈的寄托。 這個世界，是由浮世的紛擾、個人的失意而生的苦悶的救濟場。在那里個人的自由絕對地被容許。舟是中國士人人生政治失意后身心的療養(yǎng)所，是功成后全身遠禍的保全天性的理想境地。被塵世種種外物所擾的文人墨客們乘著它進入了與世無爭的“高蹈世界”。文人舟居情結代表了一種隱逸，一種退居。A. B. C. D. 7. 所謂壓力陷阱，是指面試官用不友好的發(fā)問或表情制造壓力，以此來淘汰心理承受能力較弱的應試者。下面是某大學自主招生面試時考官對高三學生說的話，請用機智幽默的語言替他應對。（3分）考官問：“我們需要名牌中學的畢業(yè)生，而你的學校沒多大名氣。你怎么看？”回答： 8下面是為新版

7、現(xiàn)代漢語詞典設計的三條廣告詞，請從中任選一條進行賞析。（2分）現(xiàn)代漢語，一“典”即通。規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚。一本詞典，一位良師，一生收獲。 9仔細觀察下面一幅題為吸光的漫畫，回答問題。（4分）簡要說明這幅漫畫的內容（2分） 一句話說明這幅漫畫的寓意。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共27分，其中選擇題每小題3分)（一）閱讀下面的文字，完成1012題。（9分）舌尖上的接收器味道代表著不同的化學物質，我們的身體靠味蕾中的味覺細胞把這些化學物質轉化為大腦接收到的神經信號。那味覺細胞又是靠什么來感受不同味道之中的化學物質呢？籠統(tǒng)說來，這種位于舌尖上的接收器就是：蛋白質。感受

8、味道的蛋白質，具體來說屬于一種叫做膜蛋白的蛋白質。它們位于細胞的表面，分成兩大類：一類能夠接受特定的外界分子并與之結合，稱為受體；另一類是空心的，等于在細胞表面上開了一個孔洞，方便物質出入細胞，稱為通道。通道蛋白是細胞與外界有效地交換物質，實現(xiàn)重要的生物學功能的重要通道。比如說鈉離子通道，能夠讓帶正電的鈉離子進入神經細胞，改變細胞內外的電壓差，進而引發(fā)神經沖動。咸味的感知利用的就是鈉離子通道。當我們吃了咸的東西，鈉離子會從通道大量涌入感知咸味的味覺細胞內，從而引發(fā)神經信號。感受酸味的細胞表面帶有對氫離子敏感的通道，大量的氫離子會導致這種通道關閉。這一信號進一步轉化成神經信號之后，我們就嘗到了酸

9、味。除了咸味和酸味之外的其它味道，主要都是依靠味覺細胞表面的受體來實現(xiàn)的。這些受體就像是機器人的接收器一樣，只不過它們接收的不是電磁波，而是化學小分子。俗話說：一把鑰匙開一把鎖。受體蛋白也是如此，依據自身形狀的不同，所能結合的小分子也不相同。一旦受體識別到與自己匹配的小分子，兩者的結合會導致受體發(fā)生形變，進而引發(fā)細胞內的一系列生物化學反應，最終放出神經信號。那么，既然我們能夠嘗出成百上千種不同的味道，是不是也有成百上千種不同的味覺受體蛋白呢？其實不然。我們舌尖上的接收器往往是多功能的，同一種受體蛋白能夠識別類似的多種化學物質。這讓我們的味覺變得不那么“精確”。比如說甜味，葡萄糖、果糖、蔗糖等等

10、各不相同的分子，都能引起甜味的感覺。人們正是利用這一點發(fā)明了甜味劑能夠被受體識別，產生甜味的感覺，但不能被人體吸收利用，不會導致發(fā)胖。值得一提的是，很多人都認為舌頭上品嘗各種味覺的區(qū)域是不同的，這是完全沒有科學道理的。現(xiàn)代生物學研究表明，各種味覺感受器在人舌頭上的分布的確是有區(qū)域的，但這些區(qū)域完全重疊在一起。具體來說，舌頭的中間部分基本沒有味覺能力，而前半部分和后部以及兩側則具有完全相同的味覺能力。而且，我們人類只能夠嘗出五種不同的基本味道，這五種味道并不是我們中國人常說的“酸、甜、苦、辣、咸”，而是“酸、甜、苦、咸、鮮”。（選自瞭望東方周刊，有刪節(jié)）10下列有關膜蛋白的說法，不正確的一項是（

11、 ）A味覺細胞通過位于細胞表面的膜蛋白感受各種不同的味道，膜蛋白分受體蛋白與通道蛋白兩種。B帶正電的鈉離子或氫離子通過相應的通道蛋白進入感知咸味或酸味的味覺細胞內，通過改變細胞內外的電壓差引發(fā)神經信號，從而使我們嘗到咸味或酸味。C甜味苦味鮮味的受體蛋白形狀是不同的，它們只能和與自己匹配的小分子結合，產生形變，引發(fā)細胞內的系列生化反應，最終放出神經信號，使我們嘗到甜味苦味或鮮味。D一種受體蛋白可以和與多種類似的小分子結合，從而產生相同的味覺。11下列選項與原文意思不符的一項是（ ）A味覺細胞把不同的化學物質轉化為神經信號，使我們嘗到不同的味道。B人類品嘗味道的過程是一系列生物化學反應過程。C舌頭

12、的前半部分和后部以及兩側都能品嘗出苦味和甜味。D酸甜苦辣咸，除了酸味和咸味，其余味道都是依靠味覺細胞表面的受體來實現(xiàn)的。12科普文章以普及科學知識技術為目的，本文普及了哪些知識，請用簡潔的語言表達（3分） （二）閱讀下面文章，完成文后1316題。（18分）系纜或解纜王劍冰一朵傘在人群中飄，慢慢飄到我的視線里。它是從一條巷子里飄出來的，那條巷子里全是各式各樣的幌子，幌子在風中搖，搖著搖著就搖出了這朵傘花。那花飄上橋又從橋上飄下去，一直飄到水邊的碼頭，而后上了一葉小舟，小舟起槳，無聲地飄走了，就似飄到了天上去。宋時汴河的碼頭，會不會也有這樣的一朵傘花，在一個早晨的霧中解纜下船，悠然遠去？我想是會的

13、，何止是一朵傘，何止是一條船。生活就是這樣，必然要不停地在系纜和解纜中度過。上岸或者遠去都是一種必然和必須。傘的作用，船的作用，水的作用，都是作用于此，正因為有了這樣的流動，才有了各種可能。李煜在這里上岸了，為南唐的前程畫上了一個句號。宋朝卻剛剛解纜，前面的行程還很遠。李煜上岸后便不敢獨自憑欄，望那闌珊的春意，更不知春花秋月何時了，將自身陷在一片往事中。他吟過了烏夜啼，接著還吟子夜歌，故國夢重歸，覺來雙淚垂。聽了這些吟唱，誰都會心軟的，只有一個人心硬，直至要了李后主的性命?？畤@一個帝王的命運的同時，也慨嘆由于一個渺小的帝王的失去，而成就了一個偉大的詞人。那么，解纜遠去的宋朝呢？也是經歷了一次次

14、的波濤洶涌，弄不清多少帝王被淹沒在這洶涌之中。最后讓人記住的一個，是宋徽宗，在一個陌生的地方系纜上岸，命運同多少年前的李煜差不了多少，甚至可以說更慘。只是這個同樣與李煜有著十分精怪的藝術手藝的帝王，卻沒有李煜那樣有著文學史上的幸運。人們快把他忘了。還有一些云鬢花顏，皎腕金環(huán)，輕裾隨風，或浣紗弄水，或望人遠去，珠簾沉落，瓊軒獨倚，玉釵燈影，露濃花瘦，沒留下名字，只留下些許笑聲和淚痕。包拯似乎在這條水邊走得最多，他走得一身正氣，兩袖清風，走得光明磊落、鐵面無私。因而他走得知名度最高，以致到現(xiàn)今都還是黎民百姓呼喚清官盼望治世的精神寄托，成為最具號召力的代表公平正義的化身。人們記得有一個叫柳永的人，醉

15、醉醺醺的在一個碼頭下船?！敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風殘月”，那是他的囈語嗎？那個時節(jié)，如柳永樣多才多情的大有人在。開封的奢華和熱情足以能夠接納一個個將藝術細胞抖落得叮當作響的柳永，這一撥來了，那一撥又走了，來這里趕考，在這里受任。凡文人騷客，無不要聞聞汴京的仙風，沾沾大宋的氣息。那風氣里有俠骨也有柔腸，有豪酒也有艷笑。那個時候，整個一條汴河，宋詞都在璀璨地蕩漾。蘇軾走的時候，有著諸多的感慨和痛心。一次次在這里上岸，又一次次的不得已下船。命運的小舟一直向南漂，小舟上有他的朝云，有他的詩，所以漂到哪里也不怕，漂到哪里都有情。有山吃山，有水吃水，有荔枝吃荔枝。開園種地，建壩修堤，越走越遠的船，高揚著那

16、面支天撐地的帆。金兵入據中原時，境遇孤苦的李清照也在這樣的碼頭解纜了，行程上梧桐更兼細雨，凄凄慘慘戚戚，風住塵香，眼見得一只舴艋舟，載不動許多愁。在南宋遙遠的岸邊系纜時，已經是人比黃花瘦。從湯河邊來的岳飛則是一心要強兵復國，他時常是壯懷激烈，仰天長嘯，豪情一瀉滿江紅，可惜河山壯志，終以忠身朝天闕。岳家軍往回打的時候，一路奪關斬將，很快打到了開封邊上的朱仙鎮(zhèn)，并在這里大破兀術的金兵，再前一步就可完成饑餐胡虜肉，渴飲匈奴血的夙愿，卻橫來十二道催命金牌。汴河那天亮出一道清漣，隨即又濁浪翻卷。倒是指南針起了作用，指著大宋一路向南行?；鹚幈饕埠軞v害，“霹靂炮”、“震天雷”十分威猛，那么先進的東西，最后

17、傷了的還是自己。印刷術呢？倒是使一個大宋永遠印在了歷史的長河中?，F(xiàn)在那朵傘越飄越遠了，那般艷麗的傘花，變成了渺渺的一點波光，終是看不見了。想起一個赫赫王朝，也像一朵傘花，飄然而逝。13解釋劃線句在文中的深刻含義。（4分）（1）生活就是這樣，必然要不停地在系纜和解纜中度過。 （2）汴河那天亮出一道清漣，隨即又濁浪翻卷。 14首尾兩部分對傘花的描寫可否刪掉，為什么？（4分） 15分析文中劃波浪線部分的語言表達技巧。（4分） 16有人說，標題改為“遠去的宋朝”更能突出文章中心，更顯文化散文的大氣。請你試著多角度分析“系纜或解纜”這一標題的作用來說服他。（6分） 三、古詩文閱讀（共26分，其中選擇題每

18、小題3分）（一）閱讀報任安書節(jié)選，完成1721題（選擇題每小題3分）仆之先人非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹立使然也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令，其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關木索、被箠楚受辱，其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！傳曰：“刑不上大夫?！贝搜允抗?jié)不可不勉勵也。猛虎在深山，百獸震恐，及在檻阱之中，搖尾而求食，積威約之漸

19、也。故士有畫地為牢，勢不可入；削木為吏，議不可對，定計于鮮也。今交手足，受木索，暴肌膚，受榜箠，幽于圜墻之中。當此之時，見獄吏則頭槍地，視徒隸則心惕息。何者？積威約之勢也。及以至是，言不辱者，所謂強顏耳，曷足貴乎！且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮陰，王也，受械于陳；彭越、張敖，南向稱孤，系獄抵罪；絳侯誅諸呂，權傾五伯，囚于請室；魏其，大將也，衣赭衣、關三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯將相，聲聞鄰國，及罪至罔加，不能引決自裁，在塵埃之中。古今一體，安在其不辱也！由此言之，勇怯，勢也；強弱，形也。審矣，何足怪乎？夫人不能早自裁繩墨之外，已稍陵遲，至于鞭棰之間，乃

20、欲引節(jié)，斯不亦遠乎！古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺累紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況若仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。17對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A其次關木索、被箠楚受辱 通“貫”，套上 B而世又不與能死節(jié)者比 為守氣節(jié)而死C議不可對，定計于鮮也。 少D何至自沉溺累紲之辱哉！ 陷身 18下

21、列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A且西伯，伯也，拘于羑里； 少卿視仆于妻子何如哉B見獄吏則頭槍地 故木受繩則直C及以至是，言不辱者，所謂強顏耳 則修文德以來之D故士有畫地為牢 難為俗人言也19下列文言句式和例句相同的一項是（ ）例句：至激于義理者不然A、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛 B、何故深思高舉，自令放為C、彼且奚適也 D、死生亦大矣20下列對選文的分析理解有錯的一項是（ ）A、第一段中列舉了“四不辱”和“六受辱”，運用鋪排把“六受辱”按程度由淺到深依次排開，最后點出自己遭受的是“最下”之辱。渲染出作者遭受不公平待遇的悲慘處境和由此產生的巨大精神痛苦，感人至深。B、作者一口

22、氣列舉了古代周文王、李斯等著名人物，意在說明“罪至罔加，不能引決自裁”，連這些“王侯將相”也不得不受盡羞辱這一古今一樣的道理。這是作者蓄積已久的對現(xiàn)實的深刻認識和內心的強烈感受。C、第一段中作者拿“猛虎一旦落入檻阱之中也不得不搖尾乞食”作對比，渲染下獄受辱之恐怖，反襯自己忍辱受刑、忍痛著書的堅忍意志。D、選文第二段先說一般人都怕死，但激于義理者不怕死，這是一層曲折。接著又說自己并非貪生惡死之輩，但又何至于受辱呢？這又是一層曲折。最后才揭開自己“不得已”而茍活的原因。這充分體現(xiàn)了本文在情感的表達上“曲折起伏、欲言又止”的特點。21、翻譯下列句子（8分）（1）假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何

23、以異？（3分） （2）所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。（5分） （二）古詩文默寫（任選3題作答，共6分）22.依據課文內容補寫下列名句名篇的空缺部分 （1） ，內無應門五尺之僮； ，形影相吊。（李密陳情表）（2）鵬之背，不知其幾千里也； ， 。（莊子逍遙游）（3） ， 。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波。（漁父）（4）四圍山色中，_ _。 ，量這些大小車兒如何載得起？（王實甫長亭送別）四作文（40分）一群朝圣者走在趕往圣地的路上，長途跋涉，身上的大包小包讓他們氣喘吁吁。人群中唯獨一個背著自己弟弟的小女孩神態(tài)自若，步履輕松。 同行者很奇怪，問小女孩為什

24、么不累呢？ 小女孩微微一笑：“你們背的是包袱，而我背的是生命??！”這個故事引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章表達你的思考，角度自選，立意自定，除詩歌外，文體不限。不得抄襲套作。2013學年第一學期期中杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二年級語文學科參考答案一語言文字運用（27分，選擇題每題3分）1、D （A逶迤wi B懲罰chng C棧橋zhn）2、A （ B 皰疹 C 銷蝕 磐石 D 干練）3、D （A“不止”應為“不只”，B“舉案齊眉”適用于夫妻關系 C “充耳不聞”缺少“聞”的語境4、C（A “自私又無私，既懶惰又勤勞，既勇敢又懦弱”詞序未對應，B缺少“順利完成”的賓語，D主語與關聯(lián)詞位置

25、不當）5、D 以抒情為主6、B7、“我會努力以自己的表現(xiàn)讓我們學校給您留下深刻印象。”（機智幽默地表述1分，符合語境1分，語言流暢1）8、通過“典”與“點”諧音雙關，巧妙突出了詞典對于學習現(xiàn)代漢語的作用。以對偶形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值。運用排比，突出了詞典對于求學與人生的重要作用。（2分，手法1分，分析效果1分）9、這幅漫畫的主體是一座由簡單線條構成的房子，畫的右側一個男子蹬著四肢，趴在房子的右墻上，身體懸掛著，頭仰著好像嘴巴在吸著什么，幾乎把房子的一面墻吸光了。左側房子內站著一個女人和孩子，貌似他的妻子和兒子，女子一臉的驚恐狀，一只手捂住孩子的眼睛，而孩子的手指著這個男子。（意思對即可，對畫面內容進行說明，2分）寓意：這幅漫畫揭示了毒品的危害，它會使人傾家蕩產、妻離子散，警示人們要拒絕毒品。（意思對即可，2分）10、B（氫離子并非通過改變細胞內外的電壓差引發(fā)神經信號，而是通過大量涌入氫離子通道導致通道關閉的方式，將關閉信號轉化成神經信號，使人嘗到酸味。）11、D（我們人類只能夠嘗出五種不同的基本味道，這五種味道并不是我們中國人常說的“酸、甜、苦、辣、咸”，而是“酸、甜、苦、咸、鮮”。）12、味覺細胞靠膜蛋白感受味道的原理和過程；味覺受體蛋白的多功能特