部編版樹和喜鵲教學課件完美版

1、人教版小學語文一年級下冊 樹和喜鵲授課教師： 謝偉偉職 稱： 中小學一級單 位： 鄭州市惠濟區(qū)藝術小學故事中都有誰？邊聽邊想：主要講了一件什么事？自讀課文，想一想：1.讀準字音，讀通句子。2.標出自然段。自讀要求：主要講了一件什么事？自讀課文，想一想：zh w dn zhn du只有 鳥 窩 孤 單 種 樹 都有 ln j zho hu l鄰 居 招 呼 快 樂 從 前 后來j zh jn嘰嘰喳喳 安安靜靜zh w dn zhn du只有 鳥 窩 孤 單 種 樹 都有 ln j zho hu l鄰 居 招 呼 快 樂 從 前 后來j zh jn嘰嘰喳喳 安安靜靜靜 請 清 晴 青 情( )蛙

2、( ) 水 ( )天 事( ) ( )問 安( ）我會選擇正確的字。青清晴情請靜zh w dn zhn du只有 鳥 窩 孤 單 種 樹 都有 ln j zho hu l鄰 居 招 呼 快 樂 從 前 后來j zh jn嘰嘰喳喳 安安靜靜 zh zh1.樹上只（ ）有一只（ ）小鳥。 zhn zhn2.小軍把花種（ ）種（ ）在土里。 yu l3.音樂（ ）課上，我學會了一首歌，真快樂（ ）！我會選擇正確的讀音。zh zh zhn zhn yu l只有 鳥 窩 孤 單 種 樹 都有 鄰 居 招 呼 快 樂 從 前 后來嘰嘰喳喳 安安靜靜像這樣的詞，我也會說 y 從前，這里只有一棵樹， y樹上只

3、有一個鳥窩，鳥窩里 y只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。孤單 后來，這里種了好多好多 樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 y 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲， y y打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰 y嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲 很孤單。樹有了鄰居，喜鵲 有了鄰居。樹很快樂，喜鵲 很快樂。也 也也樹很孤單，喜鵲 很孤單。樹有了鄰居，喜鵲 有了鄰居。樹很快樂，喜鵲 很快樂。也 也也 ， 也 。說一說：一棵樹，一個窩，一只喜鵲孤單單。許多樹，許多窩?；プ鲟従诱婵鞓?。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼

4、。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。閱讀鏈接制作單位：惠濟區(qū)藝術小學制作人員：王 靚錄制時間：2017.06.08指導老師：李 蓓在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種狀況時進行調控。2.根據匯報形式，組內排練。若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。） 3.根據評價，給最