部編版教學(xué)課件美麗的小興安嶺教學(xué)課件

1、 20 美麗的小興安嶺 1.會認11個生字，會寫13個字,掌握多音字“興、舍”。正確讀寫“東北、紅松、腦袋、嚴(yán)嚴(yán)實實、擋住”等16個詞語。 2.有感情地朗讀課文，注意讀好文中的長句子部分。3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。（重點）4.體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。繼續(xù)學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思；繼續(xù)學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話。（重難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)小興安嶺 在我國黑龍江省中北部，山勢平緩，是我國重要的林區(qū)之一，整個山脈分布著溫帶針葉、溫帶落葉闊葉林。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物，林地上生長著人參及其他珍貴的藥材。我會認xng c xn 興（小

2、興安嶺） 側(cè)（側(cè)著） 欣（欣賞）jn r jin浸（沉浸） 乳（乳白色） 劍（利劍）sho sh xin梢（樹梢） 舍（宿舍） 顯（顯得）我會認ci x材（藥材） 膝（膝蓋）ln k臨（來臨） 庫（寶庫）多音字我會寫 tnxin dng壇（花壇） no dai 擋（擋?。╋@（顯得）腦 袋yn shi嚴(yán) 實sh xin視 線我會寫 run k庫（寶庫）軟（松軟）guci材（藥材）刮（刮風(fēng)）我會讀dng bi hng sng no dai 東北 紅松 腦袋 yn yn sh sh dng zh sh xin 嚴(yán)嚴(yán)實實 擋住 視線hu tn xin de cng cu 花壇 顯得 蒼翠我會讀fi w

3、 mng gu yo ci 飛舞 名貴 藥材 xu hu sh dng j d bo k 靠岸 樹洞 巨大 寶庫美麗的小興安嶺 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草

4、地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。季節(jié)描寫景物春 樹木 積雪 小溪 小鹿夏 樹木 霧 太陽 草地 野花秋 樹葉

5、松柏 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人參冬 樹木 雪 西北風(fēng) 紫貂 黑熊 松鼠 說小興安嶺是“美麗的大花園”，是因為這里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也美麗無比； 說它是“巨大的寶庫”，是因為這里不僅盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、榛子、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材，生活著鹿、紫貂、黑熊、松鼠等珍貴的動物。 本文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對小興安嶺、對祖國山河的熱愛和贊美之情。 如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去，為什么？同學(xué)們， 再見！1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思

6、。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的

7、時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生