部編人教版《習作：推薦一本書》(完美版)教學課件

1、教學課件推薦一本書人教部編版 小學語文 五年級上冊目錄第一節(jié)：新課導入 第二節(jié)：整體感知 第三節(jié)：深入探究 第四節(jié)：課堂小結 第五節(jié)：板書設計 第六節(jié)：布置作業(yè) 新 課 導 入第一節(jié)新課導入 創(chuàng)設情境讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。今天就請大家暢所欲言，將自己心目中的好書推薦給大家。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整 體 感 知第二節(jié)整體感知-習作內容本次習作的主題是“推薦一本好書”。選擇一個自己心愛的書，用一段話或者一篇小作文寫一寫它。注意突出這本書的特點，說出推薦這本書的原因。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整

2、體感知-審題指導新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。 先說一說這本書是什么？注意這本書應該是我們比較熟悉的，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定寫作內容。 再說說它的內容（情節(jié)、人物、對話、場景）3.注意附加條件，明確寫作要求。 寫出這本書的與眾不同，寫出它的特色，接入自己的真情實感。整體感知-思路指導新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。我應該怎么來寫，才能描寫出這本書的特點？整體感知-思路指導新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)這樣也可以，注意語氣，加上一些感嘆詞，顯得更有

3、真情實感！我不想只寫它的特點，我還想對它的感情。整體感知-技法點撥新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)1.選取一本書來寫，可以首先說出它的書名和作者。 綠野仙蹤這本書是美國作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學作品，據(jù)說很好看，看完讓人回味無窮。整體感知-技法點撥新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)2.講清楚它有哪些內容和特點。 這本書的主要內容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩為了平安的回到家鄉(xiāng)堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那里的奧茲大王求助。一路上，她結識了三個共闖難關的好朋友，他們歷盡了千辛萬苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉(xiāng)，伙伴們也開心的如愿以償了。整體感知-技法點撥新

4、課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)3.說出自己對它的感情。 當我看到多蘿茜用自強不息的信念鼓舞著她的伙伴，讓她的伙伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。深 入 探 究第三節(jié) 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)向你推薦一本書從小我就喜歡讀書，無論是精巧感人的小說、優(yōu)美動人的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，我都喜歡。它們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限。在這些書中，對我影響最深的還 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)是一本叫做再試一次的書，今天我就把它介紹給同學們

5、。我的數(shù)學一向不好，無論我多么認真聽講，努力做題，成績永遠都在70分上下晃悠。來回考了幾次，成績都無太大變化，我有點心灰意冷，就想放棄努力?？吹轿也凰歼M取、破罐子破摔的行為，媽媽沒有多說什么，只是在我生日時送我一本書，名字叫在讀過的許多書中突出再試一次，可見這本書對自己的影響之深。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)做再試一次。這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮淡雅而普通。書中講的是一個大學生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)，摸爬滾打，失敗了許多次，最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不新奇，甚至有些俗套，但是有幾句話讓我印象很深，那就是：“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄

6、，因為如果此簡單介紹再試一次這本書的相關信息。媽媽可真是用心良苦。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)時失去成功的信念，之前的失敗就白費了。每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又近了一步。再試一次，或許你就成功了。”短短的幾句話，卻告訴我們：遇到困難不能輕言放棄，要再試一次，成功就在前面向我們招手。在以后的學習中，每當我的成績不如意時，我就會想起這本再試一次，我總是在心 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)里對自己說：“再試一次，我就會成功?！苯K于，我的數(shù)學成績有了明顯的起色，在上個月的模擬考試中竟一躍排在了班級的前幾

7、名。再試一次改變了我，教給了我深刻的道理，給了我前進的力量。今天，我就將這本書推薦給同學們，希望你們能用心讀懂它，并將它好好珍藏?？偨Y推薦的理由，激發(fā)同學們閱讀的欲望。寫出書中對自己影響最深的幾句話，并結合自身實際來闡釋這幾句話對自己的深刻影響。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)讀完本文，心中也有了一種莫名的感動。的確，有時候一本書往往會影響一個人的一生。小作者是一個用心生活的人，能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折，尋找一種適合自己的方法。文章娓娓道來，不加雕琢，卻能使人深受教益。課 堂 小 結第四節(jié) 課堂小結 看來，同學們平時都喜愛讀書，所以一涉

8、及與書有關的話題，我們的話就多了，寫起來也得心應手。作文就是這樣，寫熟悉的人、物、事，我們就能“下筆如有神”，順利成篇?！皶侨祟愡M步的階梯”，希望大家都能常讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。讓我們和書成為朋友吧！新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)深入探究-優(yōu)秀范文路上的窨井蓋不見了 ，（打0報警）；整體感知-技法點撥路燈壞了 ，向（城市建設管理部門）反映 ；今天就請大家暢所欲言，將自己心目中的好書推薦給大家。作文就是這樣，寫熟悉的人、物、事，我們就能“下筆如有神”，順利成篇。整體感知-技法點撥你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。寫出這本書的與眾不同，寫出它的特

9、色，接入自己的真情實感。我的數(shù)學一向不好，無論我多么認真聽講，努力做題，成績永遠都在70分上下晃悠。講清楚它有哪些內容和特點。我們每個人都有（不一樣的）特點，每個人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。整體感知-技法點撥整體感知-審題指導深入探究-優(yōu)秀范文人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應互相（幫助 ），互相（理解），互相（包容）。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇 （綠燈亮時再通過 ） 生活中處處有（ 愛心 ）。我們都得到過別人的關心、（幫助），我們也應該關心、幫助別人。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都

10、能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！第四單元 多樣的交通和通信列舉誠信的宣傳標語：誠信是做人之根本，誠信乃社會發(fā)展之根基；誠信是美德，信用是生命；誠信為榮，失信可恥。由于（環(huán)境 ）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活 ）與飲食習慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征 ）上也會有所差異。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。路上的窨井蓋不見了 ，（打0報警）；路燈壞了 ，向（城市建設管理部門）反映 ；小區(qū)健身器械壞了， 找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。游戲中有（規(guī)則 ），生活中也是處處有（ 規(guī)則）。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常

11、說的“（一言既出），駟馬難追”。關愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。）我們每個人都有（不一樣的）特點，每個人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點可以在（鏡子中）、（活動中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點。中華人民共和國治安管理處罰法第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對環(huán)境也造成了（一定污染）。湖北武漢有（九省通衢）之稱。板 書 設 計