ABO血型鑒定課件

1、ABO血型鑒定幻燈片第1頁，共30頁。優(yōu)選ABO血型鑒定ppt第2頁，共30頁。一、說教材二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)過程六、教學(xué)方法說課流程七、板書設(shè)計(jì)第3頁，共30頁。教材地位教材一、說教材安艷、趙平主編全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材宗旨：掌握并運(yùn)用臨床檢驗(yàn)基本技術(shù)，進(jìn)行臨床標(biāo)本的檢測，提供可靠診斷依據(jù)第4頁，共30頁。教材地位教材 ABO血型鑒定位于教材第八章第三節(jié)，它講述了ABO血型鑒定的基本方法，該內(nèi)容也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)資格考試的重點(diǎn)。通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)可幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)知識，掌握ABO血型鑒定的基本程序及方法。一、說教材第5頁，共30頁。生 物 化

2、 學(xué)生 理 學(xué)病 理 生理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概要 檢驗(yàn)中?；A(chǔ)較差 缺乏自主學(xué)習(xí)能力活潑好動(dòng)好奇心強(qiáng) 授課對象 知識基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 二、學(xué)情分析第6頁，共30頁。 1.掌握ABO血型鑒定玻片法。 2.熟悉ABO血型鑒定試管法。 教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得自主、合作、探 究的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。知識目標(biāo)(學(xué)到什么)能力目標(biāo)（獲得什么）情感目標(biāo)(悟出什么) 1.能完成ABO血型的鑒定。 2.具有觀察能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和初步的綜合分析能力。 三、教學(xué)目標(biāo)第7頁，共30頁。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：ABO血型鑒定的操作方法難點(diǎn)：ABO血型鑒定的結(jié)果判斷第8頁，共30頁。復(fù)

3、習(xí)舊課導(dǎo)入新課展示授課思路課堂總結(jié)課堂練習(xí)講授內(nèi)容布置作業(yè)五、教學(xué)過程第9頁，共30頁。復(fù)習(xí)舊課 ABO血型抗原抗體分布型 別 紅細(xì)胞抗原 血清抗體 A A、H 抗B B B、H 抗A O H 抗A抗B AB A及B、H -第10頁，共30頁。ABO 血型的發(fā)現(xiàn) 1900年蘭德斯坦納在維也納病理研究所工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了甲者的血清有時(shí)會與乙者的紅血球凝結(jié)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象當(dāng)時(shí)并沒有得到醫(yī)學(xué)界足夠的重視。但是蘭德斯坦納對這個(gè)問題卻非常感興趣，并開始了認(rèn)真、系統(tǒng)的研究。1900年他用22位同事的正常血液交叉混合，發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和血漿之間發(fā)生反應(yīng)，也就是說某些血漿能促使另一些人的紅細(xì)胞發(fā)生凝集現(xiàn)象，但也有的不發(fā)生

4、凝集現(xiàn)象。于是他將22人的血液實(shí)驗(yàn)結(jié)果編寫在一個(gè)表格中，通過仔細(xì)觀察這份表格，他終于發(fā)現(xiàn)了人類的血液按紅血球與血清中的不同抗原和抗體分為許多類型，于是他把表格中的血型分成3種：A、B、O?？柼m德斯坦納 細(xì)心觀察善于思考探究第11頁，共30頁。導(dǎo)入新課時(shí)間觀價(jià)值觀第12頁，共30頁。導(dǎo)入新課同學(xué)們知道自己的血型嗎？如何鑒定每個(gè)人的血型？第13頁，共30頁。思路展示 一、標(biāo)本的采集 二、紅細(xì)胞懸液的配制 三、標(biāo)準(zhǔn)血清的要求 四、標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞懸液制備 五、ABO血型鑒定方法 六、臨床意義以ABO血型分型及鑒定原理為主線第14頁，共30頁。講授內(nèi)容詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)第15頁，共30頁。講授內(nèi)容第16頁

5、，共30頁。實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度良好的職業(yè)道德第17頁，共30頁。臨床意義社會責(zé)任感第18頁，共30頁。病人A型標(biāo)準(zhǔn)血清B型標(biāo)準(zhǔn)血清血型趙錢孫李請你來鑒定凝集凝集凝集凝集不凝集不凝集不凝集不凝集課堂練習(xí)第19頁，共30頁。用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對10人進(jìn)行血型鑒定，其中6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)，2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都有凝集反應(yīng)，1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生反應(yīng)。那么，血型為A型、B型、AB型和O型的人數(shù)分別是多少？第20頁，共30頁。就本課目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，以及重難點(diǎn)課堂小結(jié)第21頁，共30頁。即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞，如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案布置作

6、業(yè)第22頁，共30頁。緊急情況即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞等試劑，但是病人情況又急需做血型鑒定，怎么做？如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案布置作業(yè)科學(xué)探究第23頁，共30頁。媒 體 演 示 法情 境 教 學(xué) 法實(shí) 例 教 學(xué) 法任 務(wù) 教 學(xué) 法直 觀 演 示 法六教學(xué)方法 第24頁，共30頁。作業(yè)一、課后習(xí)題 1.選擇題 單選題（710）、配伍選擇題（18） 、多選題（22） 2.簡答題二、分組作業(yè)即無標(biāo)準(zhǔn)血清又無標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞，如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案 任務(wù)教學(xué)法第25頁，共30頁。A型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗B）B型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗A）血型ABOAB模擬血型鑒定媒體演示法第26頁，共30頁。直觀演示法第27頁，共30頁。鍛煉 觀察 表達(dá) 解決問題能力 培養(yǎng) 團(tuán) 隊(duì)