《安塞腰鼓》參考課件1

1、安塞腰鼓 劉成章安塞腰鼓是一種獨特的民間大 型舞蹈藝術形式，具有2000年 以上的歷史。 安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為“天下第一鼓”。 它先 后在第11屆亞運會開幕式、香 港回歸慶典等大型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。劉成章： 1937年生，陜西省延安市人。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。學習目標：1、有感情的朗讀課文。2、理清文章結構。自讀課文：1. 給下面紅字注音。亢奮 晦暗 羈絆 驀然 戛然 瞳仁 磅礴 冗雜2. 根據(jù)下面多音字的不同

2、讀音組詞。 塞 顫 沒s sichn zhnmi m knghuj bnmjitngpng brng堵塞要塞顫抖顫栗沒有淹沒3.解釋下面的詞語。大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。有感情的朗讀課文：朗讀指導：（聽錄音）1、鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。2、中間部分是鼓聲響起，應該激越、高昂。3、鼓聲落，要讀出悠遠寂靜、若有所思的情緒，語速稍慢。安 一、鼓響前安靜塞 二、 腰 鼓 表 演腰鼓 三、鼓聲止寂靜1、的場面2、的鼓聲3、的動作4、_的舞姿5、_的節(jié)奏理清層次：學習目標：1、體會文章修辭手法的運用。2、品

3、析、積累語句。3、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命力量。自學指導：提問：文章怎樣寫表演前的情況？從背景寫：是一片高粱地、絲溜溜的南風。從人物寫：是藍騰騰的后生。從性格寫：是樸實的。從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。從腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。提問：這樣寫有什么好處？為下文寫腰鼓表演蓄勢。提問：作者寫安塞腰鼓的場面有什么特點？壯闊、豪放、火烈。提問：作者是怎樣寫的？先用排比的修辭手法，寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如強震擊起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點像驟雨，飛揚的流蘇像旋風，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強健的風姿像斗虎。

4、 這樣寫有什么好處？運用比喻使描寫的對象更加形象生動具體。運用排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力，用來描寫安塞腰鼓很適當。這腰鼓這一段用了那些反義詞？空氣（冰冷-燥熱），陽光（恬靜-飛濺），世界（困倦-亢奮）運用反義詞寫有什么好處？用三組反義詞對比強烈，寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f鈞的能量。如果說上面是實寫，那么，使人想起三段是什么寫？虛寫。用虛寫有什么好處？用虛寫使人產生聯(lián)想想象，增加了文章的內涵。 提問：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”這句話怎么理解？這里寫出了陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。提問：文章第二部分的第二層怎樣寫安塞腰舞的響

5、聲的？用排比、比喻的修辭手法，寫出安塞腰鼓聲音的回響。第一句寫聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。第三句寫聲音引起的豪壯的抒情、嚴峻的思考、犁尖翻起的上浪、陣痛的發(fā)生和排解。這樣寫有什么好處？用排比、比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢不同反響。解釋詞語:亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 嘆為觀止 戛然而止文章第二部分的第三層怎樣寫安塞腰鼓給人心靈的搏擊？先寫后生們的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強盛。使人感受到陜北農民的那種取之人的甚少，奉獻給人的甚多的精神。寫

6、出作者心靈深處的感悟。為什么說多水的江南是易碎的玻璃，在那里不得這樣的腰鼓。？這里用比喻說明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小調，打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓。第二部分的第四層寫什么？總結上面的三層的意思。從力量、聲響、光影的變幻、藝術的享受寫安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。從安塞腰鼓沉重的響聲寫給人心靈的凈化。從后生們生命中噴發(fā)出來的力量寫安塞腰鼓給人心靈的震撼。 倒數(shù)第四段中的交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！這幾個詞能不能對調？為什么？ 不能。因為這幾個詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。為什么說當它嘎然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生？這是人對

7、鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術效果。怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼？當聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好象熾熱后的寂靜。這時以“雞啼”反襯寂靜。 本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說明這樣的寫法，對表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？（l）句內部的排比：一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！（2）句與句之間的排比：狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（3）段與段之間的排比：使人想起：落日照大旗，馬鳴風流做使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，能表達出強烈的思想感情。 歸納文章的中心思想。本文通過對安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。寫