七年級歷史下冊-第7課-遼、西夏與北宋的并立教學

1、第7課遼、西夏與北宋的并立學習目標1.了解契丹的興起和西夏建立的基本史實。2.知道遼與北宋的戰(zhàn)與和，掌握澶淵之盟的 背景、內(nèi)容和影響。3.正確認識北宋與遼、西夏的關系。趙匡胤“亂世造英雄”，下面三位都是那個時代的風云人物，請你分別給他們上一個稱號。請連連看吧！耶律阿保機元昊大夏國皇帝宋太祖遼太祖指點江山12310世紀初960年11世紀前期下面三個年代分別是哪個政權建立的時間呢？請?zhí)钤趫D中的相應位置。312探究一：問蒼茫大地 誰主沉浮（政權篇）開封上京臨潢府興慶府（東京）下面三個都城應該填在圖中的什么位置呢123指點江山312探究一：問蒼茫大地 誰主沉?。ㄕ嗥h族契丹族黨項族下面三個民族分別

2、建立了哪個政權呢？請?zhí)钤趫D中的相應位置。312123指點江山探究一：問蒼茫大地 誰主沉?。ㄕ嗥┘P文字考考你學以致用的能力，你能運用剛剛我們所學的知識將下列表格補充完整嗎？政權名稱建立時間建立者民族都城遼10世紀初耶律阿保機契丹族上京臨潢府北宋960年趙匡胤漢 族開封（東京）西夏11世紀前期元 昊黨項族興慶府探究一：問蒼茫大地 誰主沉?。ㄕ嗥┻|和西夏采取了哪些措施以鞏固政權？（1）遼： 發(fā)展生產(chǎn)。 創(chuàng)制文字。（2）西夏： 仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律。 并鼓勵墾荒。 發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟。 創(chuàng)制西夏文字。思考與討論探究一：問蒼茫大地 誰主沉?。ㄕ嗥?.遼太宗時，占領燕云十六州-與中原

3、王朝的沖突加劇探究二：化干戈為玉帛（交往篇）（一）不打不相識（宋遼關系）2.從對遼用兵到“守內(nèi)虛外”宋太祖晚期北宋與遼保持友好關系宋太宗向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗，只好采取防御政策“守內(nèi)虛外”探究二：化干戈為玉帛（交往篇）（一）不打不相識（宋遼關系）3.澶淵之戰(zhàn)1.時間：2.交戰(zhàn)雙方3.交戰(zhàn)地點：4.關鍵人物5.戰(zhàn)爭結(jié)果：請同學們做一個小小軍事家，結(jié)合課文和下圖，完成下面的戰(zhàn)爭報告吧！攻方：守方：1004年遼北宋澶州（古稱澶淵）寇準宋真宗雙方議和，簽訂“澶淵之盟”探究二：化干戈為玉帛（交往篇）（一）不打不相識（宋遼關系）1、遼宋約為兄弟之國；2、雙方撤兵，各守邊境；3、宋向遼每年送歲幣；4、雙方

4、于邊境設置榷場(qu ) ，互市貿(mào)易。在邊界設置的貿(mào)易市場4、宋遼：罷征戰(zhàn) 盟澶淵探究二：化干戈為玉帛（交往篇）（一）不打不相識（宋遼關系）規(guī)定宋要給遼歲幣，每年銀十萬兩，絹20萬匹，這些都要由宋朝的百姓負擔。我認為澶淵之盟對宋朝是屈辱的，對宋朝的百姓也很不利。 史書記載，澶淵之盟以后，雙方在邊境地區(qū)開展貿(mào)易，宋用絲織品、稻米、茶葉等，換取遼的羊、馬、駱駝等。我認為宋遼達成澶淵之盟是好事。如何評價“澶淵之盟”？探究二：化干戈為玉帛（交往篇）（一）不打不相識（宋遼關系）他們都說的對，只是看問題的角度不同而已。宋遼澶淵之盟簽約后，宋方立“契丹出境碑” 一方面在一定程度上加重了民眾的賦稅負擔，另一方

5、面，使民眾生活環(huán)境相對安定，加強了各民族間的友好關系，促進了民族融合。1.對北宋政府而言：2.對社會經(jīng)濟而言：3.對于民眾生活而言：澶淵之盟是一個屈辱的和約。避免了戰(zhàn)爭給社會生產(chǎn)力帶來的破壞，促進了我國邊遠地區(qū)的貿(mào)易與開發(fā)，有利于經(jīng)濟的交流和發(fā)展。戰(zhàn)爭連年的戰(zhàn)爭使西夏受到很大損失，人民處于困苦之中元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣，重新開放邊境貿(mào)易市場。 宋夏邊界貿(mào)易興旺閱讀課文36頁第一段，思考并回答下列問題：1.元昊稱帝以后，西夏與北宋關系怎樣？2.后來西夏為什么與北宋議和？3.訂立宋夏和約內(nèi)容是什么？4.宋夏和議有什么作用？探究三：化干戈為玉帛（交往篇）（二）戰(zhàn)爭與和平（宋夏關系） 遼與北宋，西

6、夏與北宋的關系，有什么共同之處？想一想？遼、西夏與北宋的并立1.都曾與北宋發(fā)生戰(zhàn)爭，并使雙方損失很大。2.后來都達成和約，北宋給它們歲幣，雙方貿(mào)易發(fā)展。3.都向北宋學習先進的生產(chǎn)技術和政治制度。探究三：化干戈為玉帛（交往篇）（三）遼、西夏與北宋并立1.“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯。”這首詩描述的是哪個民族的生活（ ） A.契丹族 B .女真族 C .漢族 D .匈奴族2.澶淵之盟發(fā)生在哪兩個政權之間？ （ ） A .遼和西夏 B .北宋和遼 C .北宋和西夏 D .北宋和吐蕃 AB鞏固練習3下列活動，與耶律阿保機無關的是( )A提倡農(nóng)業(yè) B接受中原封建文化C

7、建立契丹國 D獲燕云十六州4西夏和北宋講和的原因是( )A西夏被北宋打敗了 B宋朝被西夏打敗了C宋夏連年交戰(zhàn)，雙方損失很大 D夏受到遼的威脅，需要聯(lián)合北宋DC5、宋遼，宋夏和議共同點是（ ）A.遼夏向宋稱臣 B.北宋割地求和 C.北宋送給遼夏“歲幣” D.互相禁止邊境貿(mào)易6、遼夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓，進而推行（ ）A. 擴軍備戰(zhàn) B. 用嚴酷刑罰鎮(zhèn)壓 C. 破壞被占領地區(qū)經(jīng)濟 D. “以漢制待漢人”CD 7、下列古今地名對應不正確的是（ ） A、澶州今河南濮陽 B、南京（幽州）今江蘇南京 C、東京今河南開封 D、興慶今寧夏銀川8、發(fā)生澶州之戰(zhàn)時，堅決主張抵抗遼軍的北宋宰相是（ ）A、寇準

8、B、魏征 C、王安石 D、蘇轍BA1、下列人物中屬于契丹族的首領的是A.趙匡胤B.元昊 C.阿骨打 D.阿保機2、澶淵之盟發(fā)生的年代是A.1004年B.1005年C.1044年D.960年3、毛澤東詩詞沁園春雪中有“唐宗宋祖”之句，其中的“宋祖”是指A.劉邦B.李世民C.趙匡胤D.鐵木真4、北宋為奪回被遼占領地區(qū)，幾次北伐失敗后采取了（）消極防御政策步步為營守內(nèi)虛外分兵把守虛內(nèi)守外鞏固訓練與中考鏈接CBDB5、澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是A削弱了契丹勢力 B維持了長期和平 C 消除了民族矛盾 D 加速了北宋滅亡 “與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍欒城集）完成6-

9、7題6、反映的是北宋與（）關系西夏遼女真南宋7、上題引用蘇轍的那句話，能體現(xiàn)出A遼宋開國以來一直和睦相處 B宋遼實力均衡C北宋人民負擔大大減輕 D統(tǒng)治階級為百姓謀利鞏固訓練與中考鏈接BBB8、宋遼，宋夏和議共同點是 A遼夏向宋稱臣 B北宋割地求和 C北宋送給遼夏“歲幣” D互相禁止邊境貿(mào)易9、遼夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓，進而推行A擴軍備戰(zhàn) B用嚴酷刑罰鎮(zhèn)壓 C破壞被占領地區(qū)經(jīng)濟 D“以漢制待漢人”10、宋與遼、宋與西夏訂立和議后，對雙方產(chǎn)生的主要影響是 A雙方基本上維持了和平局面 B加速了遼、西夏封建化的進程 C加強了民族融合 D加深了北宋的經(jīng)濟負擔鞏固訓練與中考鏈接CDA11、契丹各部最初互相戰(zhàn)爭，猶如一盤散沙，你知道是哪位契丹首領完成了契丹各部的統(tǒng)一嗎A阿保機 B松贊干布 C皮邏閣 D尺帶珠丹12、歷史上的澶淵之盟是下列哪兩個政權簽訂的協(xié)議A遼-北宋 B西夏-北宋 C金-南宋 D蒙古-南宋鞏固訓練與中考鏈接AA13、09婁底中考圖示法是我們學習歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是14、08宜昌畢業(yè)民族政權并立是兩宋時期的重要特征。與南宋對峙的女真族政權是A遼