古詩(shī)兩首-優(yōu)秀教學(xué)課件

1、西師大版 語文 三年級(jí) 下冊(cè)古詩(shī)兩首第1頁(yè)，共74頁(yè)。贈(zèng)汪倫唐 李白第一課時(shí)第2頁(yè)，共74頁(yè)。李白（701年762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。李白存世詩(shī)文千余篇，有李太白集傳世。有名的詩(shī)歌有靜夜思望天門山將進(jìn)酒望廬山瀑布等。第3頁(yè)，共74頁(yè)。乘贈(zèng)潭zngchngtn我會(huì)認(rèn)送船桃花第4頁(yè)，共74頁(yè)。多音字天將要黑了，我們快點(diǎn)回家吧。將jin將在外，軍令有所不受。jin第5頁(yè)，共74頁(yè)。贈(zèng)乘潭我會(huì)寫第6頁(yè)，共74頁(yè)。左右 結(jié)構(gòu)贈(zèng)潭獨(dú)體 結(jié)構(gòu)乘生字歸類第7頁(yè)，共74頁(yè)。識(shí)字方法加一加：貝+曾=贈(zèng)字理識(shí)字： 乘會(huì)意。本義:交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。第8頁(yè)，共7

2、4頁(yè)。乘chn不要少寫“撇”和“捺”易寫錯(cuò)第9頁(yè)，共74頁(yè)。潭tn譚tn水潭天方夜譚第10頁(yè)，共74頁(yè)。識(shí)字游戲水潭贈(zèng)與乘舟桃花飄落第11頁(yè)，共74頁(yè)。詞語解釋行：指遠(yuǎn)行。本課用來描述作者要出門遠(yuǎn)走。他每天行走在山水之間，很快樂。第12頁(yè)，共74頁(yè)。踏歌：邊唱歌邊用腳踏地打著拍子。本課指的是汪倫為作者送行而表演歌唱。柳條竹枝下,幾個(gè)姑娘正踏歌而行。第13頁(yè)，共74頁(yè)。深化主題：深厚友情。不及汪倫送我情。 背誦古詩(shī)，哪一句最能說明古詩(shī)的思想？整體感知第14頁(yè)，共74頁(yè)。大聲朗讀古詩(shī)互動(dòng)課堂 贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第15頁(yè)，共74頁(yè)。認(rèn)真誦讀古

3、詩(shī)前兩句：1.解釋重點(diǎn)詞語。2.了解這兩句詩(shī)分別是什么意思？第16頁(yè)，共74頁(yè)。李白乘舟將欲行，句意：去李白坐上船剛要走。將要遠(yuǎn)行第17頁(yè)，共74頁(yè)。忽聞岸上踏歌聲。邊唱歌邊用腳踏地打著拍子。句意：忽然聽到岸上傳來和著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。第18頁(yè)，共74頁(yè)。仔細(xì)解讀這兩句古詩(shī)，感受其中的意味 。 這兩句寫李白乘舟欲行時(shí)，汪倫“踏歌”送行的情景，這是一種獨(dú)特的送友方式，既表達(dá)了朋友間樸實(shí)、真誠(chéng)的情誼，又充分表現(xiàn)了這一對(duì)朋友同樣豪爽樂觀的性格?！昂雎劇迸c“將欲”相照應(yīng)，說明了汪倫的到來出乎意料，讓人驚喜。第19頁(yè)，共74頁(yè)。認(rèn)真朗誦古詩(shī)后兩句：1.解釋重點(diǎn)詞語。2.了解這兩句詩(shī)分別是什么意思？第2

4、0頁(yè)，共74頁(yè)。桃花潭水深千尺，句意：即使桃花潭水有一千尺深?？鋸埥癜不諞芸h西南一百里的一處潭水。寫潭水很深第21頁(yè)，共74頁(yè)。請(qǐng)寫一個(gè)夸張句。教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。 仿寫句子第22頁(yè)，共74頁(yè)。不及汪倫送我情。不如句意：也比不上汪倫對(duì)我的情誼深。第23頁(yè)，共74頁(yè)。認(rèn)真思考，這兩句詩(shī)表達(dá)了什么？（課后第二題） 這兩句即景抒情，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接著用“不及”兩字筆鋒一轉(zhuǎn)，把友情與毫不相干的潭水聯(lián)系了起來。潭水已“深千尺”了，還不及汪倫的情誼，那么汪倫的情誼有多深呢？可見這份情誼已達(dá)到非常深的程度，也給讀者留下了充分想象和回味的空間。第24頁(yè)，共74頁(yè)。詩(shī)文賞析：

5、 這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。詩(shī)的后半是抒情。詩(shī)人用“不及”二字把兩件不相干的事物聯(lián)系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無形的情誼化為有形，既形象生動(dòng)，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？第25頁(yè)，共74頁(yè)。 這是一首贈(zèng)別詩(shī)，是李白游歷完涇縣（今安徽皖南地區(qū)）桃花潭將要離開時(shí)，寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩(shī)，表達(dá)了朋友之間的深情厚誼。 第26頁(yè)，共74頁(yè)。第27頁(yè)，共74頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理贈(zèng)汪倫寫事 乘舟欲行 踏歌送行抒情 潭水千尺 不及友情深厚情誼第28頁(yè)，共74頁(yè)。 贈(zèng)汪倫寫了詩(shī)人將要離開時(shí)_時(shí)，友人汪倫_前來送行的

6、事，表現(xiàn)和贊揚(yáng)了李白與汪倫之間的_。踏歌桃花潭深情厚誼主題概括第29頁(yè)，共74頁(yè)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃送杜少府之任蜀川同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！ 白居易琵琶行勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。 王維送元二使安西表達(dá)友情的詩(shī)句拓展延伸第30頁(yè)，共74頁(yè)。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡芙蓉樓送辛漸莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 高適別董大二首孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵第31頁(yè)，共74頁(yè)。 , 。，。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪倫送我情課堂演練一、默寫古詩(shī)。第32頁(yè)，共74頁(yè)。二、根據(jù)拼音寫詞語。 zng sng c

7、hng zhu tn shu ( ) ( ) ( ) 乘舟贈(zèng)送潭水第33頁(yè)，共74頁(yè)。三、下列說法正確的打“”。1.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用夸張的手法，描繪了潭的特點(diǎn)，也表達(dá)了友情至深。 ( )2.贈(zèng)汪倫表達(dá)的是汪倫對(duì)桃花潭的留戀之情。 ( )第34頁(yè)，共74頁(yè)。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首送別詩(shī)，詩(shī)歌中表達(dá)的李白和汪倫間的深情厚誼讓我們深受感動(dòng)。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一首表達(dá)親情的詩(shī)吧 。第二課時(shí)第35頁(yè)，共74頁(yè)。游子吟唐 孟郊第36頁(yè)，共74頁(yè)。孟郊(751814) 字東野，祖籍平昌。唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”?，F(xiàn)存詩(shī)歌有孟東野詩(shī)集，代表作有游子吟征婦怨感懷傷春結(jié)

8、愛等。第37頁(yè)，共74頁(yè)。慈吟寸ynccn我會(huì)認(rèn)hu暉 誦母尺春第38頁(yè)，共74頁(yè)。多音字媽媽給我縫制了一個(gè)沙包?？pfn山間的裂縫越來越大了。fn第39頁(yè)，共74頁(yè)。吟慈寸暉我會(huì)寫第40頁(yè)，共74頁(yè)。左右 結(jié)構(gòu)吟暉獨(dú)體 結(jié)構(gòu)寸上下 結(jié)構(gòu)慈生字歸類第41頁(yè)，共74頁(yè)。識(shí)字方法加一加：口+今=吟 日+軍=暉字理識(shí)字： 寸本義:中醫(yī)切脈,稱距離手腕一寸長(zhǎng)的部位為寸口,簡(jiǎn)稱寸。第42頁(yè)，共74頁(yè)。吟yn不要少寫“點(diǎn)”易寫錯(cuò)第43頁(yè)，共74頁(yè)。暉hu輝hu余暉光輝第44頁(yè)，共74頁(yè)。吟唱識(shí)字游戲母子親情慈母寸心春暉第45頁(yè)，共74頁(yè)。詞語解釋游子：原各個(gè)離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游旅居的人。本課了指詩(shī)人自己。家,是游子永遠(yuǎn)

9、的港灣。第46頁(yè)，共74頁(yè)。寸草：小草。本課指的子女。春暉寸草,父母的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)報(bào)答不盡。第47頁(yè)，共74頁(yè)。比興手法，直抒胸臆 ：母愛偉大。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 認(rèn)真閱讀古詩(shī)，找出哪句能表達(dá)詩(shī)歌的中心。整體感知第48頁(yè)，共74頁(yè)?；?dòng)課堂 游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。大聲朗讀古詩(shī)第49頁(yè)，共74頁(yè)。 游子：古代稱遠(yuǎn)游旅居的人。吟：詩(shī)體名稱。這是唱給母親的一首詩(shī)，是一首母愛的頌歌。這首詩(shī)的題目是什么意思？第50頁(yè)，共74頁(yè)。認(rèn)真研讀古詩(shī)頭兩句：1.解釋重點(diǎn)詞語。2.了解這兩句詩(shī)的意思。第51頁(yè)，共74頁(yè)。慈母手中線，游子身上衣。句意

10、：慈祥的母親用手里的針線， 為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣。第52頁(yè)，共74頁(yè)。仔細(xì)思考，這兩句詩(shī)表達(dá)了什么？ 句子用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。第53頁(yè)，共74頁(yè)。吟唱古詩(shī)中間兩句：1.解釋重點(diǎn)詞語。2.了解這兩句詩(shī)的意思。第54頁(yè)，共74頁(yè)。臨行密密縫，意恐遲遲歸。句意：臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。擔(dān)心將要回家第55頁(yè)，共74頁(yè)。 仔細(xì)思考，這兩句詩(shī)刻畫了一個(gè)什么樣的母親形象？ 這兩句通過慈母為游子趕制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫，深化了母子骨肉之情。這日常生活中的細(xì)節(jié)，流露出偉大的母愛，一個(gè)偉大的慈母形象刻

11、畫出來了。第56頁(yè)，共74頁(yè)。吟唱古詩(shī)最后兩句：1.解釋重點(diǎn)詞語。2.了解這兩句詩(shī)的意思。第57頁(yè)，共74頁(yè)。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。小草。這里比喻子女。一語雙關(guān)，既指草木的莖干，也指子女的心意。指春天的三個(gè)階段，孟春、仲春、季春。泛指春天。陽(yáng)光第58頁(yè)，共74頁(yè)。句意：有誰能說像小草的那點(diǎn)孝心， 可報(bào)答春暉般的慈母恩惠！第59頁(yè)，共74頁(yè)。 仔細(xì)思考，這兩句詩(shī)表達(dá)了什么，用了什么修辭手法？（課后第二題） 在這兩句里，作者直抒胸臆，對(duì)母愛作盡情的謳歌。詩(shī)句采用比興手法，把兒女比作區(qū)區(qū)小草，把母愛比作春天陽(yáng)光。這形象的比喻，表達(dá)了游子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的感激之情。第60頁(yè)，共74頁(yè)。詩(shī)文賞析： 這是

12、一首母愛的頌歌。詩(shī)中親切真淳地吟頌了偉大的人性美母愛。詩(shī)的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和心理，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報(bào)答？第61頁(yè)，共74頁(yè)。對(duì)偶 是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶能使句子整齊醒目，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦。本文中的游子吟的前兩句就運(yùn)用了對(duì)偶?！按饶浮睂?duì)“游子”、“手中”對(duì)“身上”、“線”對(duì)“衣”，兩兩相對(duì)的白描式的對(duì)偶，寫出了母子相依

13、為命的骨肉感情。小拓展第62頁(yè)，共74頁(yè)。 母愛的偉大還可以用什么來表達(dá)，你對(duì)母愛有什么感悟，試著寫一下。 母愛就像太陽(yáng),無論時(shí)間多久,無論走到哪里,都會(huì)感受到她的照耀和溫?zé)?。小練筆第63頁(yè)，共74頁(yè)。 結(jié)合這兩首詩(shī)來思考：這兩首古詩(shī)，分別表達(dá)了什么樣的感情？ 第一首詩(shī)通過描寫送別詩(shī)人的情景，表現(xiàn)了作者和汪倫之間的友情。第二首詩(shī)通過描寫母親為遠(yuǎn)行的孩子縫衣服的場(chǎng)景，表現(xiàn)了母愛親情的偉大。第64頁(yè)，共74頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理游子吟慈母 手中線 密密縫 春暉 慈愛的心游子 身上衣 遲遲歸 寸草 感恩的心愛第65頁(yè)，共74頁(yè)。 游子吟采用 的手法，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前 的場(chǎng)景，表現(xiàn)并歌頌了 的偉大與

14、無私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親深深的愛與尊敬?？p衣白描主題概括母愛第66頁(yè)，共74頁(yè)。 別老母 清黃景仁搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。表達(dá)母愛的古詩(shī)拓展延伸第67頁(yè)，共74頁(yè)。人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。 羅曼羅蘭成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶。 鄭振鐸女人為母則強(qiáng)。這便是母愛天性，無與倫比。 蔣勝男表達(dá)母愛的名言第68頁(yè)，共74頁(yè)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃送杜少府之任蜀川勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。 王維送元二使安西表達(dá)友情的詩(shī)句第69頁(yè)，共74頁(yè)。游子吟一、默寫古詩(shī)。 _ _慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

15、意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。課堂演練第70頁(yè)，共74頁(yè)。二、給下列畫線詞語選擇正確的解釋。1.游子身上衣（ ） A.遠(yuǎn)游的人 B.游泳的人2.意恐遲遲歸（ ） A.心理恐懼 B.擔(dān)心3.報(bào)得三春暉（ ） A.春天 B.三個(gè)春天ABA第71頁(yè)，共74頁(yè)。三、閱讀古詩(shī)回答問題。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。第72頁(yè)，共74頁(yè)。1.這是一首（ ）A.寫景詩(shī) B.送別詩(shī) C.抒情詩(shī)2.寫景：_。3.這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)友人的（ ）。A.思念之情 B.戀戀不舍之情B孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流B 第73頁(yè)，共74頁(yè)。1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時(shí)候注意說出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人