電視編輯基礎(chǔ)

1、共九十二頁(yè)影視創(chuàng)作按工作流程可分為前期策劃、中期拍攝(pish)和后期編輯，電視編輯是影視創(chuàng)作最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也叫第三度創(chuàng)作，也是影視創(chuàng)作最重要的一個(gè)關(guān)口。AB前 期 策 劃C后 期 編 輯影視(yn sh)第三度創(chuàng)作B前 期 拍攝第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)1、電視編輯(binj)的定義編輯，是在具體拍攝錄制這一環(huán)節(jié)后對(duì)拍攝的素材所作的加工處理。它是根據(jù)節(jié)目的要求對(duì)鏡頭素材進(jìn)行選擇，然后尋找最佳(zu ji)剪接點(diǎn)對(duì)鏡頭進(jìn)行組合、排列并對(duì)聲音進(jìn)行加工與處理，最后完成聲畫合成的過(guò)程。電視編輯“編輯”一詞具有兩種含義：一是指一種工種，即編輯操作人員，是技術(shù)層面上的；二是指創(chuàng)作上的一個(gè)環(huán)節(jié)，指電視

2、節(jié)目后期制作環(huán)節(jié)中對(duì)素材的處理（選擇、組合、排列產(chǎn)生效果、傳達(dá)意義），側(cè)重于意義的表達(dá)，是藝術(shù)層面上的。第七課 電視編輯基礎(chǔ)一、電視編輯概述共九十二頁(yè)2、電視編輯(binj)的意義1、形成一部完整的電視作品，向觀眾傳達(dá)作品的創(chuàng)作意圖：編輯的目的(md)除了制作完成一部完整的、可供欣賞或播放的電視作品外，還要清楚地向觀眾傳達(dá)作品的創(chuàng)作意圖。2、形成作品的藝術(shù)個(gè)性與創(chuàng)作風(fēng)格：編輯是創(chuàng)作者確立和展現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性與創(chuàng)造節(jié)目風(fēng)格的必要手段。 （欣賞大三和弦）第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)舉例：新聞(xnwn)“陳凱歌斥資三億無(wú)極，捧紅胡戈”。胡戈：一個(gè)饅頭引發(fā)的血案惡炒無(wú)極，直接占有原始素材進(jìn)行編輯。春運(yùn)帝

3、國(guó)對(duì)黑客帝國(guó)等電影素材進(jìn)行組合編輯。鳥龍山剿匪記既有前期策劃和拍攝，又有后期巧妙創(chuàng)作。分析：胡戈的前兩部作品屬于完全的后期創(chuàng)作，是一般創(chuàng)作環(huán)節(jié)意義上的編輯。后一部作品有前期、后期，是導(dǎo)演亦是剪輯，是工種意義上的編輯。 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)3、電視(dinsh)編輯的必要性和可能性 1、編輯的必要性 （1）一般認(rèn)為單個(gè)鏡頭是不具備獨(dú)立敘事和表意功能的，意義的產(chǎn)生是通過(guò)個(gè)幾個(gè)鏡頭組接成的鏡頭段落來(lái)實(shí)現(xiàn)的；（2）鏡頭組接順序?qū)︾R頭語(yǔ)言的意義表達(dá)會(huì)產(chǎn)生重要意義； （3）鏡頭語(yǔ)言在表意中可以自由地處理時(shí)空，鏡頭畫面的分切與組合打破了現(xiàn)實(shí)的制約，創(chuàng)造出新的熒屏?xí)r空；（4）剪輯是確立

4、節(jié)目風(fēng)格和藝術(shù)個(gè)性的必要手段 2、電視編輯的可行性（1）電視與幻覺：1）靜動(dòng)的幻覺； 2）平面立體(lt)的幻覺（2）電視剪輯的心理依據(jù)第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)靜動(dòng)幻覺(hunju)第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)平面立體(lt)幻覺第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、電視編輯(binj)的內(nèi)容1、鏡頭組接：上下鏡頭之間的剪輯是電視剪輯的最基本的技巧，它的要求就是流暢。給觀眾最好的視點(diǎn)視距來(lái)觀看每時(shí)每刻的動(dòng)作。2、段落(dunlu)的剪輯：所謂段落是一組鏡頭鏈，是按照一定邏輯、內(nèi)容需要組接在一起的一系列鏡頭，是表現(xiàn)內(nèi)容單元相對(duì)完整的某一連續(xù)的過(guò)程。3、總體結(jié)構(gòu)剪輯：所

5、謂整體結(jié)構(gòu)剪輯，實(shí)際上是一個(gè)對(duì)全篇結(jié)構(gòu)的把握。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)5、電視編輯的一般(ybn)程序 1、準(zhǔn)備階段：熟悉素材修改腳本設(shè)計(jì)編輯提綱聯(lián)系協(xié)調(diào)相關(guān)人員2、編輯階段：規(guī)整鏡頭挑選鏡頭（粗編）對(duì)鏡頭選擇和排列進(jìn)行調(diào)整（精編）3、檢查階段：意義表述邏輯(lu j)結(jié)構(gòu)畫面內(nèi)容和質(zhì)量聲音第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)二、蒙太奇思維(swi)（一）蒙太奇概述1、基本結(jié)構(gòu)手段與技巧的總稱。蒙太奇的含義有廣狹之分。狹義的蒙太奇專指對(duì)鏡頭畫面、聲音、色彩諸元素編排組合的手段，即在后期制作中，將攝錄的素材根據(jù)文學(xué)劇本和導(dǎo)演的總體構(gòu)思精心排列，構(gòu)成一部(y b)完整的影視作品。其中最基本的意義是

6、畫面的組合。廣義的蒙太奇不僅指鏡頭畫面的組接，也指從影視劇作開始直到作品完成整個(gè)過(guò)程中藝術(shù)家的一種獨(dú)特的藝術(shù)思維方式。從這個(gè)意義上講，普多夫金的著名論斷電影藝術(shù)的基礎(chǔ)是蒙太奇這句話今天仍然適用，并且極有可能永遠(yuǎn)適用。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、影視特有的思維方式即蒙太奇思維。它是指電影電視所具有的時(shí)空高度自由的形象化思維方式。這種思維方式是影視創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，貫穿于從構(gòu)思到制作的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，它指導(dǎo)演、攝像及編輯人員建立連貫明晰的形象體系。3、心理學(xué)基礎(chǔ)蒙太奇作為技巧和思維之存在，有著根深蒂固的人類心理學(xué)基礎(chǔ)。人類生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，物體通過(guò)我們(w men)的視野，視網(wǎng)膜上留下了一連串

7、映像，而視網(wǎng)膜要求視野有變化才能正常活動(dòng)。 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)一個(gè)沉靜的觀察者所獲得的印象可以通過(guò)一種所謂慢切的電影手法來(lái)加以重現(xiàn)，即讓每個(gè)鏡頭在被代替(dit)前在銀幕上停留較長(zhǎng)的時(shí)間。而一個(gè)極度興奮的觀察者所獲得的印象，可以通過(guò)快切來(lái)加以重現(xiàn)，即用一系列互相接續(xù)的短鏡頭。影視藝術(shù)家正是利用蒙太奇實(shí)現(xiàn)了人類的這一心理過(guò)程。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、美學(xué)理論。特指以愛森斯坦為代表的早期蘇聯(lián)電影學(xué)派創(chuàng)立的蒙太奇理論。蒙太奇內(nèi)涵的演變(ynbin)發(fā)展反映了人們對(duì)于影像語(yǔ)言本質(zhì)和內(nèi)涵不斷深入認(rèn)識(shí)過(guò)程，也影響著人們對(duì)創(chuàng)作的總體認(rèn)識(shí)。第七課 電視編輯(bin

8、j)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)蒙太奇是影視藝術(shù)的語(yǔ)言手段，它的基本意義包括三層意思：一是作為電影反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)手法獨(dú)特的形象思維方法；二是作為電影的基本結(jié)構(gòu)手段、敘述方式；三是作為電影剪輯(jinj)的具體技巧和技法。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（二）蒙太奇語(yǔ)言(yyn)的由來(lái)與發(fā)展1、電影發(fā)展初期 1895年，法國(guó)人盧米埃爾兄弟第一次公開放映了電影，這是電影史的開端?；疖囘M(jìn)站、工廠大門以全景的景別表現(xiàn)人物活動(dòng)的全貌景別的變化；水澆園丁故事題材的介入（第一部以戲劇情節(jié)拍攝(pish)的影片）；格里菲斯和愛森斯坦時(shí)代攝影機(jī)成為造型工具：改變機(jī)位、分鏡頭拍攝，創(chuàng)造了鏡頭連接，使蒙太奇第一次有了

9、美學(xué)意義。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 例：庫(kù)里肖夫?qū)嶒?yàn)(shyn)之一鏡頭(jngtu)：A 演員面無(wú)表情的特寫鏡頭 鏡頭B1：桌上放著一盆湯 鏡頭B2：躺在棺材里的女人 鏡頭B3：玩玩具的小孩 觀眾心理感覺饑餓 傷感憐愛結(jié)論：?jiǎn)蝹€(gè)鏡頭不具備明確表意功能，只有鏡 頭組接在一起才能產(chǎn)生意義。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 庫(kù)里肖夫?qū)嶒?yàn)之二 將三個(gè)同樣的鏡頭按不同的次序組接 ,鏡頭內(nèi)容是： （1）一個(gè)演員(ynyun)在笑 （2）一把手槍 （3）這個(gè)演員恐懼的表情 方

10、法一：按（1）-（2）-（3）順序(shnx)連接 方法二：按（3）-（2）-（1）順序連接 膽小鬼勇敢的人結(jié)論：不同順序的鏡頭組接會(huì)傳達(dá)出不同意義。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)(三)蒙太奇的畫面(humin)基礎(chǔ)1、客觀視像的再現(xiàn)(zixin)所謂客觀視像的再現(xiàn)，是指電視畫面可以準(zhǔn)確客觀地記錄鏡頭前現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的各種面貌，包括物體的運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)實(shí)的聲音。2、畫外意義的延伸所謂畫外意義的延伸，是指攝影機(jī)記錄的客觀影像，經(jīng)過(guò)人們的觀念作用，則會(huì)延伸出比本身直接的形象含義更為豐富的引申意義。(1)畫面并不只有一種引申意義。(2)有些畫面本身不一定具有相同性質(zhì)的引申意義，但是如果尋找到畫面之間的相關(guān)性，同

11、樣能夠創(chuàng)造畫面內(nèi)容不具有的意象。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)蠟燭(lzh)意義的不確定性第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 3、畫面解釋的隨機(jī)性單一的影視畫面客觀記錄了現(xiàn)實(shí)具象，但是它展現(xiàn)的只是具體的有限的事物存在形態(tài)，并不能提供畫面無(wú)法表現(xiàn)的內(nèi)容，因此，擁有形象準(zhǔn)確性的影視畫面在解釋上卻有著極大的靈活性、隨機(jī)性。 4、畫面造型的審美性影視畫面造型的構(gòu)成因素豐富，它既納入(nr)了傳統(tǒng)平面繪畫或照片所具有的構(gòu)圖、色彩、影調(diào)等造型要素，同時(shí)又包括了運(yùn)動(dòng)、景別、節(jié)奏、剪輯以及聲音等。 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)一組剛剛出生的嬰兒，他們或站、或蹲、或相互玩耍、或擁抱親吻(

12、qnwn)，形象極為簡(jiǎn)約。嬰兒是純潔的象征，整個(gè)廣告以簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖、柔和的影調(diào)（高調(diào)）突出了純潔的意象，在抒情的音樂和偶爾出現(xiàn)的清亮的咿呀學(xué)語(yǔ)聲的襯托下，經(jīng)過(guò)慢動(dòng)特技處理的畫面隨之舒緩地疊化，美好的情緒油然而生。若無(wú)形象，靈魂便無(wú)從(wcng)思索 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（四）蒙太奇的表現(xiàn)功能與蒙太奇效果畫面是蒙太奇實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而，單一畫面或者單一鏡頭都是難以獨(dú)立承擔(dān)敘事表意的任務(wù)，意義的產(chǎn)生通過(guò)上下文關(guān)系由若干鏡頭組成的鏡頭段落來(lái)實(shí)現(xiàn)。正如庫(kù)里肖夫?qū)嶒?yàn)所證明的那兩條蒙太奇定律：鏡頭組合產(chǎn)生意義，鏡頭組接順序影響意義。蒙太奇追求(zhuqi)的是形聲綜合的集約效應(yīng)，也就是我們常說(shuō)1

13、+12。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)1、蒙太奇的時(shí)空(sh kn)關(guān)系第一、蒙太奇的敘述線敘述線是將所要傳遞給觀眾的各種信息按照線性關(guān)系不斷疊加的輸送給觀眾的一個(gè)有方向、完整的連貫的過(guò)程：信息A+信息B+信息C+信息D+信息E+信息Y+信息Z（信息傳輸過(guò)程）敘述線的原則：1、敘事線的設(shè)置要符合觀賞者的習(xí)慣。2、盡可能的增強(qiáng)信噪比，盡量減少非有用信息在敘事線中對(duì)有用信。 3、時(shí)空關(guān)系(gun x)是影片致命的關(guān)鍵。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)在影視作品中，每一個(gè)鏡頭包含著時(shí)間(shjin)和空間兩個(gè)因素，當(dāng)把鏡頭相接時(shí)，就產(chǎn)生了鏡頭中時(shí)間(shjin)與時(shí)間(shjin)相接、空

14、間與空間相接的問題。 鏡頭A鏡頭B鏡頭C 時(shí)間A時(shí)間B時(shí)間C 空間A空間B空間C 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 第二、蒙太奇的時(shí)空關(guān)系1、兩個(gè)鏡頭(jngtu)間的時(shí)間，是自然地連續(xù)不斷向前延伸的，定為時(shí)間A。鏡頭甲鏡頭乙鏡頭丙鏡頭丁鏡頭戊時(shí)間甲時(shí)間乙時(shí)間丙時(shí)間丁時(shí)間戊12：00 12:01 12:02 12:03 12:04 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、兩個(gè)(lin )鏡頭間的時(shí)間是共時(shí)的，即第二個(gè)鏡頭表現(xiàn)的時(shí)間是第一個(gè)鏡頭的再現(xiàn)，他們?cè)谕粫r(shí)間點(diǎn)上同時(shí)發(fā)生，定為時(shí)間B。所以第二個(gè)鏡頭即使內(nèi)容一樣也必須變換機(jī)位，而使畫面不相同。鏡頭甲鏡頭甲鏡頭乙鏡頭丙鏡頭

15、丁鏡頭戊時(shí)間甲時(shí)間甲時(shí)間乙時(shí)間丙時(shí)間丁時(shí)間戊12：00 12：00 12:01 12:02 12:03 12:04第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)3、兩個(gè)鏡頭間的時(shí)間，也是共時(shí)的，第一個(gè)鏡頭所表現(xiàn)的時(shí)間與第二個(gè)鏡頭所表現(xiàn)的時(shí)間同一，畫面一致，即“重現(xiàn)”。兩個(gè)鏡頭不能連續(xù)(linx)連接，要經(jīng)過(guò)若干個(gè)鏡頭后再把第二個(gè)鏡頭剪接近來(lái)，成為第一個(gè)鏡頭的重現(xiàn)。定為時(shí)間C。 鏡頭甲鏡頭乙鏡頭丙鏡頭甲鏡頭丁鏡頭戊 時(shí)間甲時(shí)間乙時(shí)間丙時(shí)間甲時(shí)間丁時(shí)間戊 12：00 12:01 12:02 12：00 12:03 12:04第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、兩個(gè)鏡頭間的時(shí)間(shjin)

16、發(fā)生了一種倒退式跳躍，即第二個(gè)鏡頭的時(shí)間(shjin)是第一個(gè)鏡頭很久以前發(fā)生的某個(gè)時(shí)間(shjin)，視聽語(yǔ)言中稱其為“閃回”，定為時(shí)間(shjin)D。這種類型很像3，但是具體使用時(shí)，該鏡頭前面并沒有出現(xiàn)在剪輯中，是被減掉的鏡頭。嚴(yán)格意義上，剪輯中這個(gè)鏡頭只出現(xiàn)了一次，但給觀眾的感覺卻是以前曾看到過(guò)鏡頭一樣。（鏡頭甲）鏡頭乙鏡頭丙鏡頭丁鏡頭戊鏡頭甲（時(shí)間甲）時(shí)間乙時(shí)間丙時(shí)間丁時(shí)間戊時(shí)間甲（12：00） 12:01 12:02 12:03 12:04 12：00 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)5、兩個(gè)(lin )鏡頭間的時(shí)間發(fā)生跳躍，但它是向前的有人稱之為“閃前”定為時(shí)間E。有兩

17、種情況，一種是閃前后不再返回原時(shí)間，這實(shí)際上是正常使用“減法”而產(chǎn)生的大幅度向前跳躍，屬于時(shí)間a，另一種情況從自然敘述的過(guò)程看，它是人物預(yù)想中以后某個(gè)時(shí)間，可以是幻覺，也可以是對(duì)想象中未來(lái)的描述，在后面該出現(xiàn)它的位置往往也不再出現(xiàn)。鏡頭甲鏡頭丁鏡頭乙鏡頭丙（鏡頭?。╃R頭戊時(shí)間甲時(shí)間丁時(shí)間乙時(shí)間丙（時(shí)間丁）時(shí)間戊12：00 12:03 12:01 12:02 （12:03） 12:04第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第三、剪輯中的空間關(guān)系1、兩個(gè)鏡頭所使用的空間是同一的，即第二個(gè)鏡頭中人物的行為仍在第一個(gè)鏡頭的空間中進(jìn)行。這也是典型的戲劇舞臺(tái)表現(xiàn)形式，在戲劇舞臺(tái)上，如果不落幕或改換場(chǎng)景

18、的話，舞臺(tái)上的空間始終是同一的。2、兩個(gè)鏡頭所使用的空間是相連的，即第二個(gè)鏡頭中的空間隨著第一個(gè)鏡頭任務(wù)(rn wu)行為動(dòng)作的發(fā)展而連續(xù)出現(xiàn)，它們之間可以沒有明顯的分界線。3、兩個(gè)鏡頭所使用的空間是不相干的，兩個(gè)鏡頭中的人物動(dòng)作分別是獨(dú)立進(jìn)行的，只是由于它們之間某種情節(jié)上的聯(lián)系而組接在一起。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)由于影視畫面的特性，還可以形成畫外空間:（1）影視的邊框可以束縛觀眾的視覺事業(yè)，卻不能束縛觀眾的心理視野(shy)，觀眾可以通過(guò)想象，補(bǔ)足邊框以外的空間。（2）在畫面中把畫外空間的景象調(diào)入到畫面中來(lái)。可以a利用鏡子b在大屏幕上演示另一個(gè)空間的情景c利用其他手段調(diào)

19、動(dòng)畫外空間入畫。 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、蒙太奇的表現(xiàn)(bioxin)功能（1）選擇概括 通過(guò)鏡頭、段落的分解組合，可以對(duì)素材進(jìn)行有機(jī)地取舍，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，從而使內(nèi)容表現(xiàn)主次分明，實(shí)現(xiàn)高度概括； （2）引導(dǎo)關(guān)注 由于每一個(gè)鏡頭只表現(xiàn)一定的內(nèi)容，組接有一定的順序和意圖，這嚴(yán)格規(guī)范和引導(dǎo)觀眾的關(guān)注力，影響觀眾的情緒與理解； （3）結(jié)構(gòu)時(shí)空 通過(guò)對(duì)時(shí)空重組(zhn z)，創(chuàng)造出豐富多彩的敘述方式和藝術(shù)意境； 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（4）創(chuàng)造節(jié)奏 利用(lyng)鏡頭外部的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，使鏡頭按有機(jī)變化的長(zhǎng)度和幅度不斷調(diào)整視聽沖擊力，并作用于觀眾心理，使之

20、產(chǎn)生共鳴；（5）創(chuàng)造懸念 通過(guò)鏡頭組接的順序變化和速度變化，加強(qiáng)情節(jié)張力，激發(fā)觀眾的期待情緒，造成緊張的戲劇效果；（6）創(chuàng)造情緒 通過(guò)鏡頭積累，使觀眾的情緒不斷高漲；（7）創(chuàng)造思想 通過(guò)鏡頭間的邏輯關(guān)聯(lián)，形成觀念性的思想意義，形象表達(dá)抽象概念或隱喻。 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)1、鏡頭(jngtu)+鏡頭(jngtu)+第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、一個(gè)(y )鏡頭內(nèi) A、普通(ptng)鏡頭第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) A、普通鏡頭在場(chǎng)面調(diào)度中產(chǎn)生對(duì)比關(guān)系例：落葉與信件在空中飛舞，從街道飛至謝利家的門口，讀信人的女聲由少女的稚嫩轉(zhuǎn)為中年的滄桑(cngsng)

21、。（電影紫色） 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)3、聲音+聲音例1聲音（1）米店老板在店內(nèi)氣急敗壞地指著今日(jnr)售米告示問：這是誰(shuí)干的聲音（2）潘冬子的爺爺在游擊隊(duì)駐地說(shuō)：這是咱們冬子干的（電影閃閃紅星）例2聲音（1）女聲的美妙歌唱（2）巨大的機(jī)器噪音第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、一個(gè)聲音之中例1純凈的宗教音樂中，八國(guó)聯(lián)軍在屠殺(tsh)義和團(tuán)（文獻(xiàn)紀(jì)錄片百年中國(guó)）例2在廣播中傳出國(guó)際歌聲中，一群文革中的孩子在打架。（電影陽(yáng)光燦爛的日子）第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)5、 段落+段落例1段落1：70年代末美國(guó)電視廣告片：群山之巔上，美女在新款轎車

22、上引吭高歌；段落2：80年代初動(dòng)畫片：日本(r bn)小轎車如昆蟲般密密麻麻爬上山頭；段落3：80年代美國(guó)電視臺(tái)新聞資料：（現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道）美國(guó)人砸日本(r bn)轎車（襯以輝煌的古典音樂）（紀(jì)錄片誰(shuí)殺了陳果仁）第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（五）鏡頭(jngtu)組接蒙太奇 1、敘述蒙太奇連續(xù)蒙太奇：這種影視的敘述方法類似于小說(shuō)敘述手法中的順敘方式。一般來(lái)說(shuō)，它有一個(gè)單一明朗的主線，按照事件發(fā)展的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘述。平行蒙太奇：是一種分?jǐn)⑹奖磉_(dá)方法。將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的情節(jié)線索分頭敘述后統(tǒng)一(tngy)在一個(gè)完整的情節(jié)之中。交叉蒙太奇：這種敘述手法與平行蒙太奇一樣。平行蒙太奇

23、手法只重視情節(jié)的統(tǒng)一和主題的一致，事件的內(nèi)在聯(lián)系和主線的明朗 。重復(fù)蒙太奇：這種敘述手法是將代表一定寓意的鏡頭或者場(chǎng)面在關(guān)鍵時(shí)刻反復(fù)出現(xiàn)，造成強(qiáng)調(diào)、對(duì)比、呼應(yīng)、渲染等藝術(shù)效果，以便達(dá)到刺激加深對(duì)某種寓意的印象。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、表現(xiàn)蒙太奇 隱喻蒙太奇：這種敘述手法通過(guò)鏡頭(或者場(chǎng)面)的隊(duì)列或交叉表現(xiàn)進(jìn)行分類，含蓄而形象的表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或者對(duì)某個(gè)事件的主觀(zhgun)情緒。 對(duì)比蒙太奇：這種蒙太奇表現(xiàn)手法就是在鏡頭的內(nèi)容上或者形式上造成一種對(duì)比效果，給人一種反差感受。 心理蒙太奇:表現(xiàn)手法的特點(diǎn)是形象的片段性，敘述的不連貫性。多用于交叉、隊(duì)列已經(jīng)穿插的手法表現(xiàn)，帶有強(qiáng)烈

24、的主觀色彩。 抒情蒙太奇：是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時(shí),表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)3、理性蒙太奇雜耍蒙太奇：愛森斯坦給雜耍蒙太奇的定義是:雜耍是一個(gè)特殊(tsh)的時(shí)刻,其間一切元素都是為了促使把導(dǎo)演打算傳達(dá)給觀眾的思想灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中,使觀眾進(jìn)入引起這一思想的精神狀況或心理狀態(tài)中,造成情感的沖擊。反射蒙太奇：它不象雜耍蒙太奇那樣為表達(dá)抽象概念隨意生硬地插入與劇情內(nèi)容毫無(wú)相關(guān)的象征畫面，而是所描述的事物和用來(lái)做比喻的事物同處一個(gè)空間,它們互為依存。思想蒙太奇：這是維爾托夫創(chuàng)造的,方法是利用新聞?dòng)捌械奈墨I(xiàn)資料重加編排表達(dá)一個(gè)思想。 第

25、七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、鏡頭內(nèi)部蒙太奇“長(zhǎng)鏡頭”（1）所謂鏡頭內(nèi)部蒙太奇，又稱機(jī)內(nèi)剪輯，它通過(guò)合理的場(chǎng)面調(diào)度，變化拍攝角度和調(diào)整景別的距離，用一個(gè)連續(xù)(linx)的鏡頭完成一組分切式鏡頭所擔(dān)負(fù)的鏡頭組合任務(wù)，以保證敘事時(shí)間的連續(xù)(linx)性和空間的統(tǒng)一性。 景深和移動(dòng)攝影是巴贊的長(zhǎng)鏡頭理論的主要(zhyo)內(nèi) 涵，也是縱深場(chǎng)面調(diào)度的主要內(nèi)涵之一。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)場(chǎng)面(chng min)調(diào)度： 導(dǎo)演對(duì)畫框內(nèi)事物的安排，它們是導(dǎo)演引導(dǎo)觀眾從不同角度不同距離去觀察銀幕上的活動(dòng)。 它包含演員調(diào)度(diod)和鏡頭調(diào)度(diod)兩個(gè)層次。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二

26、頁(yè)第一、鏡頭內(nèi)部蒙太奇由于不間斷地表現(xiàn)一段相對(duì)完整的事件，因此，它具有傳達(dá)信息的完整性，同時(shí)把判斷的權(quán)利交給了觀眾。第二、鏡頭內(nèi)部蒙太奇在表現(xiàn)事實(shí)真實(shí)性方面，具有說(shuō)服力。第三、鏡頭內(nèi)部蒙太奇由于連續(xù)(linx)記錄事態(tài)進(jìn)展，因此在敘事上具有一氣呵成的感染力。（2）鏡頭內(nèi)部(nib)蒙太奇的作用第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（3）一般而言，鏡頭(jngtu)內(nèi)部蒙太奇（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)鏡頭(jngtu)）與分切式蒙太奇分別代表著兩種美學(xué)觀念，在剪輯效果上也各有春秋：1、蒙太奇的敘事是主觀的，表現(xiàn)的；而鏡頭內(nèi)部蒙太奇則是客觀的、再現(xiàn)的。2、蒙太奇強(qiáng)調(diào)形象對(duì)列，而長(zhǎng)鏡頭重視場(chǎng)面調(diào)度和時(shí)空連續(xù)。3、蒙太奇是是剪

27、輯的藝術(shù)；而長(zhǎng)鏡頭是攝影的藝術(shù)。4、蒙太奇是強(qiáng)制、封閉的敘事；而長(zhǎng)鏡頭是非強(qiáng)制性的、開放型的敘事。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（六）電視(dinsh)編輯思維1、電視編輯思維的重要性電視編輯思維的重要功能之一即在于將電視節(jié)目中直觀上無(wú)關(guān)聯(lián)的畫面組織起來(lái)。電視節(jié)目=信息(xnx)(視音頻信息(xnx)為主，包括其他文字、圖表、動(dòng)畫等信息(xnx)+思維+工具。其中節(jié)目是思維的最終體現(xiàn)和目標(biāo)，信息(xnx)是思維的作用對(duì)象，工具是思維的實(shí)現(xiàn)手段。我們先看這樣兩個(gè)鏡頭：鐵鋤和火箭，表面上毫無(wú)關(guān)聯(lián)，如果給予客觀和感性的描述，則是：從時(shí)間上看，一個(gè)是遠(yuǎn)古的生產(chǎn)工具，一個(gè)是當(dāng)代的頂尖技術(shù)；從

28、空間上看，一個(gè)在古老的文明部落，一個(gè)處于現(xiàn)代高科技城。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)電視編輯思維即是一種選擇、加工(ji gng)、存儲(chǔ)和輸出電視信息的高級(jí)意識(shí)活動(dòng)與過(guò)程。1.選擇信息。調(diào)動(dòng)電視編輯的注意力、觀察力，對(duì)感性材料的捕捉能力、認(rèn)知程度和理解程度選擇信息，這是電視編輯思維的準(zhǔn)備階段。2.加工信息。發(fā)揮電視編輯的想象力、抽象力和創(chuàng)造力，加工組合信息，這是電視編輯的主體階段和核心。 3.存儲(chǔ)信息。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞胶驼J(rèn)知規(guī)律組織協(xié)調(diào)信息，這是主體階段的延續(xù)。4.輸出信息?；陔娨暰庉嬇c受眾的交互能力，將存儲(chǔ)的信息輸出給受眾，這是整個(gè)電視編輯思維的完善階段和最終檢驗(yàn)階段。 第七課 電視編

29、輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 電視編輯思維的三種基本形態(tài)形象思維是電視編輯思維的第一(dy)層次，即通過(guò)具有形象化的電視符號(hào)組織來(lái)闡釋一定的意義，是一種具象化信息的加工過(guò)程。電視編輯的邏輯思維是指以事物間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為起點(diǎn)建構(gòu)和組織信息的思維活動(dòng)。它是一種以概念為基本思維單元、以抽象或邏輯為基本思維方法、以語(yǔ)言符號(hào)和信息辯證對(duì)列為基本表達(dá)工具的思維形態(tài)。創(chuàng)造思維是形象思維與邏輯思維的創(chuàng)造性結(jié)合，是兩者互補(bǔ)、互促的過(guò)程，是人們通過(guò)豐富的聯(lián)想并結(jié)合以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在想象中形成創(chuàng)造性的新形象，創(chuàng)作人員運(yùn)用已有的知識(shí)積累和大量的信息儲(chǔ)備去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造思維。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)整合思

30、維(swi)和互動(dòng)思維(swi) 整合思維具有兩重含義：其一，任何系統(tǒng)都是以一定的要素為特定目的而組成的綜合體；其二，任一對(duì)象的研究，都必須從它的成分、結(jié)構(gòu)、功能、相互聯(lián)系方式、歷史發(fā)展等方面綜合地去考察。 互動(dòng)思維的建構(gòu)也有其必然性，它包括電視(dinsh)編輯與傳播環(huán)境、與受眾以及與其他媒介的多維互動(dòng)。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)三、鏡頭畫面(humin)的變化遠(yuǎn)景、全景、中景、近景(jnjng)、特寫、大特寫特寫近景中景全景第一、鏡頭景距的變化第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)全景中景近景特寫眼睛特寫大特寫第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)以鏡頭畫面大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、大全景、全景、中

31、景、中近景、近景、特寫、大特寫九個(gè)景別為縱坐標(biāo)軸，以鏡頭數(shù)量(shling)為橫坐標(biāo)軸，這樣就得到一個(gè)坐標(biāo)示意圖 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)隨著場(chǎng)景段落、鏡頭數(shù)量的增多(zn du)，在坐標(biāo)紙上會(huì)形成一條連續(xù)、有序的點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)、標(biāo)記鏡頭完成后，用彩色（透明）的筆將這些點(diǎn)聯(lián)接起來(lái)，就會(huì)形成如下的一種實(shí)際或假想的曲線示意圖 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 全景景別系列（大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、大全景、全景）占主要趨勢(shì)時(shí)，曲線在坐標(biāo)的上方(shn fn)浮動(dòng)較多、較長(zhǎng)，影片風(fēng)格更趨向于寫意和抒情，更多的是以環(huán)境襯托人物、情節(jié)的發(fā)展（見圖） 景別A、分析(fnx)各種景別在全片中所

32、占的百分比第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 近景景別系列（中近景、近景、特寫、大特寫）占主要趨勢(shì)時(shí)，曲線在坐標(biāo)下方浮動(dòng)較多、較長(zhǎng)，影片風(fēng)格會(huì)趨向于寫實(shí)和敘事，更多的是以人物表情、神態(tài)、動(dòng)作和畫面構(gòu)圖來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(fzhn)和影片的節(jié)奏（見圖）。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)B、鏡頭畫面景別變化(binhu)的影響景別變化帶來(lái)的是鏡頭(jngtu)內(nèi)容和視覺上的變化。 景別變化是視覺節(jié)奏的根本因素。景別變化反映導(dǎo)演在一部影片中所采用的敘事方式、語(yǔ)言方式、鏡頭方式、風(fēng)格方式。分析出在場(chǎng)景有限數(shù)量?jī)?nèi)鏡頭畫面的排列關(guān)系，特別是注意每一場(chǎng)景之間的鏡頭異同與排列關(guān)系，還要研究其每一景別所占

33、用的時(shí)間，將其綜合起來(lái)，就會(huì)找到鏡頭排列組合的變化。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第二(d r)、鏡頭角度的變化將創(chuàng)作(chungzu)中的大仰、仰、平、俯、大俯等五種基本角度關(guān)系作為縱坐標(biāo)，以鏡頭數(shù)量為橫坐標(biāo)（見圖）。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè) 從坐標(biāo)曲線上，我們發(fā)現(xiàn)（1）如果曲線在某一角度停留、示意(shy)較長(zhǎng)，說(shuō)明這類攝影角度使用較多，必然顯現(xiàn)出一種畫面視覺效果。仰角度使用多，鏡頭畫面形象的形式鮮明，形象主體有一種親近感與壓迫感。平角度使用多，鏡頭畫面形象的形式平淡，形象主體有一種紀(jì)實(shí)性。俯角度使用一般較少，絕不會(huì)像仰角、平角度那樣作為一部影片的主體角度。但在每一場(chǎng)戲及敘事環(huán)節(jié)中

34、，會(huì)起到一種畫龍點(diǎn)睛的作用。（2）敘事、情節(jié)、鏡頭畫面角度三者之間的關(guān)系，也就是在每一場(chǎng)戲中的什么情境下、什么情節(jié)中、什么條件下（調(diào)度）采用什么角度，著重產(chǎn)生的畫面形式、視覺效果。（3）用什么樣的攝影角度，采能更多地反映出導(dǎo)演風(fēng)格和攝影風(fēng)格。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第三、鏡頭運(yùn)動(dòng)(yndng)的變化以攝影中的推鏡頭(jngtu)、拉鏡頭(jngtu)、搖鏡頭(jngtu)、移動(dòng)鏡頭(jngtu)、跟鏡頭(jngtu)、升降鏡頭(jngtu)、靜止鏡頭(jngtu)等七種主要運(yùn)動(dòng)方式為縱坐標(biāo)，以鏡頭(jngtu)數(shù)量為橫坐標(biāo)（見圖）第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（1）以靜止鏡

35、頭(jngtu)（鏡頭(jngtu)是運(yùn)動(dòng)的特殊形式）為主（見圖）第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（2）以運(yùn)動(dòng)(yndng)鏡頭為主（見圖）第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)從鏡頭運(yùn)動(dòng)(yndng)曲線來(lái)看，基本有如下特點(diǎn)在常規(guī)影片中，曲線下方的靜止鏡頭較多，這是由影片視覺規(guī)律所決定的。敘事風(fēng)格、畫面風(fēng)格較強(qiáng)的影視作品，運(yùn)動(dòng)鏡頭較多，靜止鏡頭較少，這樣就形成了畫面視覺流。風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)處理，并不為影視風(fēng)格樣式所限定。鏡頭靜、動(dòng)排列是有其一定規(guī)律的。從曲線變化中，我們可以分析出影片外部運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏關(guān)系，同時(shí)還能找出與內(nèi)部運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。 第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第四

36、、鏡頭(jngtu)速度的變化1、慢動(dòng)作攝影機(jī)拍攝每秒多于24格畫幅，便形成慢動(dòng)作，因放映機(jī)速度是固定的每秒24格，慢多少則取決于畫幅每秒各拍多少格，如拍48格就慢一格，拍96格就慢兩倍。2、快動(dòng)作電影攝影機(jī)每秒少于24格畫面進(jìn)行拍攝，即獲得快動(dòng)作或情緒緊張的效果。3、停機(jī)再攝攝影機(jī)拍攝中，臨時(shí)停機(jī)，此刻攝影機(jī)與被攝對(duì)象(duxing)的位置嚴(yán)格不動(dòng)，僅被攝對(duì)象(duxing)發(fā)生更換，物體增多或減少，更動(dòng)后又開機(jī)續(xù)拍。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、加速拍攝攝影機(jī)由快動(dòng)作漸變?yōu)檎Ｋ俣龋蛴烧Ｋ俣葷u變?yōu)槁齽?dòng)作。拍攝時(shí)，光圈隨比例調(diào)整，它有種于表現(xiàn)故事片中的騎馬飛奔，突然停下馬，或科教片

37、中的技術(shù)表演。增強(qiáng)動(dòng)作的效果。5、減速拍攝攝影機(jī)速度由快漸慢，獲得的效果是被攝對(duì)象的動(dòng)作由慢加快(ji kui)，其作用與加速度相反。攝影時(shí)光圈亦按比例調(diào)整。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第五、鏡頭(jngtu)技巧的變化1、復(fù)攝鏡頭攝影機(jī)中的膠片一部分感光后，再度裝入機(jī)內(nèi)拍攝（畫面位置如前）便可感光多次，以造成幻想，或一個(gè)演員扮兩個(gè)角色并在同一畫面中出現(xiàn)，亦稱化身同現(xiàn)。2、變焦距鏡頭攝影機(jī)位置不變，通過(guò)安裝在機(jī)體內(nèi)變焦距鏡頭的內(nèi)部變化，使拍攝對(duì)象在不改變距離的情況下，作急速或勻速的變化，造成急促的節(jié)奏。特別適宜在野外不便鋪設(shè)移動(dòng)軌道時(shí)動(dòng)用。3、倒攝鏡頭倒搖或反鏡頭。攝影時(shí)將攝影

38、機(jī)內(nèi)的底片使其運(yùn)行方向相反，放映時(shí)即獲得反動(dòng)(fndng)作效果。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、軟焦點(diǎn)又稱虛焦點(diǎn)，故意將攝影（像）機(jī)的焦距對(duì)虛，使被攝主體逐漸清晰或漸趨模糊，常用于暈倒、幻想、酒醉等。這種鏡頭還可當(dāng)一種技巧作為轉(zhuǎn)場(chǎng)之用。5、變光圈攝影時(shí)變換光圈或用兩個(gè)(lin )偏極光鏡頭，角度相交變化，即可產(chǎn)生日出日暮的熹微昏黃之感。電視攝像機(jī)也可變換光圈。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)（四）鏡頭(jngtu)畫面的方向性鏡頭畫面的方向包括兩個(gè)內(nèi)容：一是指影視片中每一個(gè)畫面里的人物、事物運(yùn)動(dòng)的方向，同時(shí)也包含(bohn)畫面本身運(yùn)動(dòng)的方向，如推、拉、搖、稱、跟、升、降等鏡頭

39、運(yùn)動(dòng)的拍攝的方向。畫面的方向性，一般包括視線的方向，事物運(yùn)動(dòng)的方向，地理（地形）的方向。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第一、視線的方向視線，指人和動(dòng)物用眼睛看東西時(shí)，眼睛和物體之間的假想“直線”。這條“直線”就構(gòu)成(guchng)了視線，即看的方向。1、有對(duì)象時(shí)視線的方向 以男女演員兩對(duì)話為例第一圖：將四個(gè)鏡頭組接起來(lái)，男女雙方位置不變，機(jī)位角度不變，男女相對(duì)，視線統(tǒng)一。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第二圖：將四個(gè)鏡頭組接起來(lái)(q li)，男女雙方位置不變，機(jī)位角度有所變化，二者視線仍有交流之感。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第三圖：將四個(gè)鏡頭組接起來(lái)，男女雙方位

40、置不變，機(jī)位角度發(fā)生了變化，銀屏幕效果(xiogu)是女方看著畫面的左方，男方也看著畫面的左面，這就是方向搞錯(cuò)了。因此，雙方談話的目的也就不存在了，不知誰(shuí)跟誰(shuí)在講話。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、沒有(mi yu)對(duì)象時(shí)視線的方向一般來(lái)說(shuō)，視線向上，表示思索、希望、假想，或看天、飛禽等；視線向下，表示憂愁、沉思、懺悔，或看地上的東西；視線相對(duì)(xingdu)，表示交流、溝通；視線朝著對(duì)象活動(dòng)或消失的方向，則表示活動(dòng)或消失的對(duì)象在他內(nèi)心引起的感受；演員“呆”看著鏡頭，表現(xiàn)內(nèi)心在活動(dòng)；很集中地看鏡頭中心，則表示角色發(fā)現(xiàn)什么新目標(biāo)，或表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的與怯懦的意志。當(dāng)然，這不是機(jī)械的法則，藝

41、術(shù)手法可以千變?nèi)f化。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)第三、事物運(yùn)動(dòng)(yndng)的方向1、背景(bijng)方向第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)如果(rgu)我們透過(guò)取景框或監(jiān)視器來(lái)觀看事物，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事物和背景的運(yùn)動(dòng)方向與現(xiàn)實(shí)生活中自然景物的方向有所區(qū)別，即鏡頭畫面，由于限定在一定規(guī)格的畫框里，拍出來(lái)的畫面便產(chǎn)生了一種特殊的方向感。如：街道上一輛行駛中的無(wú)軌電車，由于攝影（像）機(jī)的機(jī)位不同，會(huì)拍出往左和往右兩個(gè)方向行駛的電車來(lái)。實(shí)際上無(wú)軌電車只往一個(gè)方向跑，但觀眾卻獲得了兩個(gè)方向感。第七課 電視編輯(binj)基礎(chǔ)共九十二頁(yè)1、電車(dinch)由左往右跑，背景一定是由右往左移動(dòng)。2、攝影（

42、像）機(jī)的機(jī)位設(shè)于電車右側(cè)來(lái)拍左側(cè)的乘客，窗外的背景應(yīng)由右向右移動(dòng)，這樣便是正確的，車?yán)镘囃獾谋尘熬玫浇y(tǒng)一。3、如果把這一個(gè)鏡頭切出，攝影（像）機(jī)的機(jī)位搬到電車左側(cè)拍攝（窗外背景則由左向右），流動(dòng)方向不統(tǒng)一，就發(fā)生了錯(cuò)誤，使片子喪失了順暢的方向感?？傊?，移動(dòng)物體的方向和主體運(yùn)動(dòng)的方向一定要統(tǒng)一，否則就會(huì)出現(xiàn)車一會(huì)兒向左開一會(huì)兒向右開的效果。 第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)2、角色(ju s)方向影視片中的角色，向畫面深處走去，越走越小，產(chǎn)生“去啦”、“走啦”的感覺。角色向著觀眾走來(lái)，越走越大，產(chǎn)生“來(lái)了”、“回來(lái)啦”的感覺。角色向畫面右方走去，下一個(gè)畫面又是向右方走去，則表現(xiàn)角色

43、的目的地是右方。在同一畫面上，如果角色A向左，B向右，C向上，D向下，來(lái)到中心集合(jh)，則產(chǎn)生由四面八方匯集而來(lái)（四支隊(duì)伍也是如此）的感覺。如果角色A是由左登場(chǎng)，然后角色A、B、C、D一起走進(jìn)畫面的左方，則給觀眾是到A家去，或者以A為中心將進(jìn)行什么活動(dòng)。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)3、風(fēng)的方向(fngxing)作為一名影視工作者，對(duì)自然界的運(yùn)動(dòng)，要特別留心方向的統(tǒng)一問題。電影、電視都是內(nèi)景與外景的結(jié)合，實(shí)拍時(shí)，場(chǎng)地、環(huán)境、包括當(dāng)時(shí)的風(fēng)向，往往不一致，如果導(dǎo)演(doyn)和攝影（像）忽略了，就會(huì)產(chǎn)生“不接戲”的嚴(yán)懲后果。如在外景時(shí)有風(fēng)的方向，進(jìn)入內(nèi)景（攝影棚）時(shí)處于無(wú)風(fēng)的狀態(tài)，連片樹葉也不

44、動(dòng)，戲一定不接。 第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)4、光的方向(fngxing)光的方向十分復(fù)雜。一個(gè)靜物放在桌上，由于光源、光的方向不同，則會(huì)引起靜物質(zhì)與量的種咱變化，因此，同是外景，或內(nèi)景與外景畫面的組接，都應(yīng)康健考慮光的統(tǒng)一，光照量的大小問題(wnt)，光線來(lái)源的質(zhì)與量的問題(wnt)。第七課 電視編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)5、聲音的方向在銀屏幕上，由銀屏幕發(fā)出的聲音觀眾往往能辨出遠(yuǎn)近，而難以分出方向（立體聲另當(dāng)別論）。在現(xiàn)實(shí)生活中，聲音還可以分出左、右、前、后，但在影視(yn sh)里則頗費(fèi)躇躊。因此影視(yn sh)為求得畫面里的聲音的方向性，往往運(yùn)用視覺，即畫面中的主體行動(dòng)及行為的方向來(lái)表示。第七課 電視(dinsh)編輯基礎(chǔ)共九十二頁(yè)6、色彩的方向色彩也有方向，實(shí)在是一個(gè)奇怪的理論。但事實(shí)(shsh)確實(shí)如此，“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，我們從這些色彩上能明顯地感覺到春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。從衣服色彩的變