11月《找質(zhì)數(shù)》校本聽課評課發(fā)言稿

1、11月找質(zhì)數(shù)校本聽課評課發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師大家好！今天很榮幸有機會和大家一起學習交流，有幸聆聽了錢穎老師的執(zhí)教的找質(zhì)數(shù)一課，感觸頗深，獲益不少。錢老師上課的態(tài)度非常端正，得到了每一位教師的贊揚，錢老師為我們帶來了一節(jié)非常精彩的數(shù)學展示課，每一位數(shù)學教師都給予高度評價下面就本節(jié)課的過程，談幾點不成熟看法:1、課前，錢老師始終保持著對新教學方法的鉆研、學習的熱情，將上次數(shù)學教研會學習的小組合作操作流程充分展示出了，體現(xiàn)了錢教師對學生小組合作能力長期的訓練。2、課堂上，錢老師充分照顧整體學生的學習情況，既有對優(yōu)生的知識拓展，又有對后進生的耐心引導，充分展現(xiàn)了什么是分層教學。3、以教師為主導，

2、以學生為主體。以比較為主線，以師生互動、自主探究為主要方式，讓數(shù)學貼近生活，貼近實際、貼近原有經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了課堂教學以學定教的結(jié)構(gòu)模式，達到了預設的教學目標。4、本節(jié)課，錢老師提前為學生布置好預習作業(yè)，提前讓學生作好準備，讓每一位學生在課堂上都有話可說，體現(xiàn)了學生學習的主體性，通過各種手段激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性，以達到開闊學生視野，培養(yǎng)學生邏輯表達能力的目的。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，如錢老師評價語再豐富這節(jié)課會更好！以上就是我對這堂課的一些想法和感受，有不妥或不當之處請各位領導、多多指正，懇請錢老師多多包涵，謝謝！2021年11月11月植樹的牧羊人校本教研聽課評課

3、發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師大家好！今天很榮幸有機會和大家一起學習交流，有幸聆聽了錢穎老師的執(zhí)教的植樹的牧羊人一課，感觸頗深，獲益不少。植樹的牧羊人講述了一個孤獨的牧羊人，憑借自己一雙手，幾十年如一日在貧瘠荒原頑強地種樹，最后將荒原變成綠洲的故事，表現(xiàn)出牧羊人的頑強毅力和無私大愛。下面就本節(jié)課的過程，談幾點不成熟看法：1、錢老師首先從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度導入，讓三者相互滲透，融為一體。并根據(jù)課標理念，結(jié)合課文和學情，制定本課的教學目標，理清作者思路，把握整體內(nèi)容，讓學生找相關描寫句，體會運用多種描寫手法刻畫人物的好處，把握關鍵詞語來感知人物形象，體會情感，領會主旨，以

4、提高學生語文素養(yǎng)。2、錢老師為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，創(chuàng)設有利于自主、合作、探究的學習環(huán)境。錢老師提倡學生采用自主合作探究的方式進行學習，用富有感染力的話語吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。并通過種樹，來種植生命，通過“再塑大山的生命”來寄托自己的追思。從而使每個學生都能在有趣的學習中感受快樂，獲得進步。3、錢老師為突破難點，將展示繪本中荒原被改造前后的圖片，讓學生圖文結(jié)合，從荒原前后變化中探尋“奇跡發(fā)生的原因，由淺入深地感知牧羊人的精神。通過精讀文本，合作探究，感知牧羊人精神內(nèi)涵，完成情感體驗上的提升。4、錢老師為了讓學生受

5、到一次精神的洗禮，給學生一次特殊的情感體驗。認識這位在作者心里和上帝一樣偉大的牧羊人。錢老師希望借這篇美好的文章喚醒學生們的愛心，做一個對社會有用的人。正因為這份無私的情懷，才能使他無比專注地朝著自己的美好理想努力，他成功了。造就了森林，健康了自我，美麗了世界，幸福了眾生。5、整堂課采用默讀法、合作探究法、教師點撥法等教學方法，以小組合作探究的方式，從荒原前后變化中探尋“奇跡”發(fā)生的原因，由淺入深地感知牧羊人的精神。并根據(jù)談話激趣，導入新課；初讀課文，整體感知；精讀課文，細節(jié)探究；總結(jié)課堂，拓展延伸；布置作業(yè)，課后鞏固等幾個環(huán)節(jié)展開教學，不但詮釋了人生的意義和價值，而且表現(xiàn)出牧羊人的頑強毅力和無私大愛。既抓住了外國文學作品閱讀的特點,也為學生更好的理解人物和主題搭建了臺階。課堂教學永遠是一門遺憾的藝