作文訓(xùn)練之人物描寫(教學(xué)課件2張)

1、1人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使人物活起來2 如何使人物活起來人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)寫作之旅總結(jié)作業(yè)結(jié)束3討論主題陳述內(nèi)容要點(diǎn) 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他（她）是誰？猜一猜4第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙 56教學(xué)目標(biāo):細(xì)心觀察人物特點(diǎn)，了解人物個性。初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點(diǎn)。7 肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個驛站：肖像描寫8 先生身

2、穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎 著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃 里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑， 眼神卻是那么的慈祥。衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神體現(xiàn)個性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅強(qiáng) 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個性。肖像描寫要點(diǎn)9練一練10 動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描寫11 “羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中?！?“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，

3、側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！毙蜗笊鷦泳唧w、突出技藝高超比較比較 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。動作描寫要點(diǎn)12 她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”動作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人13 語言描寫，指對人物對話和獨(dú)白的描寫。第三個驛站：語言描寫14“明明，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄懊髅?，好明明，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不

4、，媽媽不讓?！薄懊髅?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“不對，老師從來沒有這樣說過！”“明明，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥兀筒桓嬖V你?！北容^比較語言描寫要點(diǎn) 1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙15“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕?，菜是菜味?！薄氨阋它c(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。演一演語言描寫要點(diǎn)2、語言力求簡潔，能反映人物的

5、特征16 心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個驛站：心理描寫17 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯的我正走進(jìn)老師的辦公室：18 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“

6、嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯的我正走進(jìn)老師的辦公室：19 第一、心理描寫要符合具體的情境。 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。心理描寫要點(diǎn)（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）20想一想，談一談

7、某次考試你考砸了，你拿著成績條回家請談?wù)勀阏媲械男睦砀惺?。（面對父母前、面對父母時、面對父母后）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）211、肖像描寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個性。2、動作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。3、語言描寫要點(diǎn)： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。

8、人物描寫方法要點(diǎn)歸納（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）221、他（她）笑了2、一個很怕吃辣（酸）的人吃辣椒（酸東西）后片斷練習(xí)：（任選一題）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）23一個很怕吃辣的人吃完辣椒后的動作 他舔了一口辣椒，立即把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲： “哇呀！ ”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。片斷練習(xí)（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎

9、課件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）24人物描寫之旅結(jié)束了，請同學(xué)們總結(jié)一下旅途收獲。 講一講（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）25總結(jié)1、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才能寫出人物特點(diǎn)2、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人物活起來3、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是為表現(xiàn)人物個性服務(wù)的。（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）26 請運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法完成 以下內(nèi)容寫作 、照片上的媽媽或

10、爸爸 、體育課中，某位同學(xué)的精彩動作 、好友考試砸了，你怎樣說? 4 、很快就要進(jìn)行期考了，你怎么想? 作 業(yè)作 業(yè)（給父母改）（給同桌改）(給好友改）（給老師改）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）27片段一：失不失敗我說了算 謝飛 我對樂觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時，我們班有一小伙兒，樣子像周杰倫，我想他應(yīng)該是我見過最樂觀的人。我記得他比較愛畫畫，而且愛在考試卷上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老師怒火沖天，他就站在那里，不是挨批，就是罰站。等老師發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就原形畢露了

11、，神秘地說：“這次是沒畫好，下次努力吧！”還把“吧”字延長，然后回座位睡覺去了。 修改感悟細(xì)節(jié) （獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）28片段一：失不失敗我說了算 謝飛 我對樂觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時，我們班有一小伙兒，樣子和那個姓周的愛甩雙截棍的有幾分相似，頭發(fā)整天蓋的跟獨(dú)眼龍似的，我想他應(yīng)該是我見過最樂觀的人。我記得他比較愛畫畫，而且愛在考試卷上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老師怒火沖天，他就像小羊一樣立在那里，不是挨批，就是罰站。等老師發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就立刻把羊皮摘了，

12、神秘地說：“這次是沒畫好，下次努力吧！”還把“吧”字戲曲般地拉得老長，然后嘻嘻哈哈地回座位睡覺去了。 修改感悟細(xì)節(jié) （獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）29片段二： 請把傷口交給我 李翔 我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅色的，雙尾，大眼，陽光照在它的金鱗之上，很好看。 一直到那個清晨，我照例將魚缸移到室外，洗了把臉“花兒”便不見了。我驚呆了，看著魚缸里剩下的那一對“黑白雙煞”，半天才回過神來。我找遍了桌子底下、門前門后，始終不見“花兒”的蹤影。我絕望了，不由哭了。我哭著，走著，不知不覺來到院后的

13、大棗樹前。發(fā)現(xiàn)貓咪正準(zhǔn)備吃“花兒”。我很氣憤，抓起貓，把它扔在地上，還踢了它幾腳，以致它發(fā)出幾聲慘叫。修改感悟細(xì)節(jié) （獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）30片段二： 請把傷口交給我 李翔 我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅得像“花兒”一樣的，有著美麗的雙尾，鼓鼓的大眼，陽光照在它的金鱗之上，煞是好看。 這樣的美麗一直延續(xù)到那個清晨，我照例將魚缸移到室外，洗了把臉“花兒”便不翼而飛了。我驚呆了，盯著魚缸里剩下的那一對“黑白雙煞”，半天才回過神來。我翻遍了桌子底下、門前門后，始終不見“花兒”的蹤影。我

14、絕望了，眼淚“唰”地（噴涌而出），哭聲（響天徹地） 。我哭著，走著，不知不覺來到院后的大棗樹前?！疤靺?！那是什么！”我定睛一看，可惡的貓咪正用前爪把“花兒”在地上翻來覆去。我頓時氣血翻涌， （一把）拽起貓兒的尾巴，把它扯出好遠(yuǎn)，小拳頭（雨點(diǎn)般地）落在它的腦袋上，以致它發(fā)出“喵嗚 喵嗚”的慘叫。佳作欣賞感悟細(xì)節(jié) （獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）31片段三：幼時記趣 柏雪 最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴一響，監(jiān)考老師就進(jìn)來了，是政教處那個戴假發(fā)的人見人怕的女老師?！艾F(xiàn)在，兩邊的同學(xué)和中間的換一下位置，快一

15、點(diǎn)。” 我急忙把寫在桌子上的信息抹去！ 開考了，前面的小題還好“選擇”，后面的大題全部抓瞎，因為她一直坐在講臺上，而我又坐在第一排。我很想看紙條卻又不敢。幾經(jīng)猶豫，我還是決定冒險。 可是我翻了一張又一張，還是沒找到。我明明記得辛丑條約在上面的。 佳作欣賞感悟細(xì)節(jié) （獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）（獲獎?wù)n件）作文訓(xùn)練之人物描寫 （課件32張）-ppt分析（下載）32片段三：幼時記趣 柏雪 最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴一響，監(jiān)考老師就挾著一沓報紙走來了。是她？政教處那個戴假發(fā)的女老師？她可是人見人怕??！“現(xiàn)在，兩邊的同學(xué)和中間的換一下位置，快一點(diǎn)。”我的天！我急忙把寫在桌子的“