蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊 二 千米和噸 教案（表格式）

1、 3/3千米和噸教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握已學(xué)過的長短單位和重量單位，能正確地應(yīng)用。 2能力目標(biāo)：通過解決一些簡單的實(shí)際生活問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3情感目標(biāo)：通過練習(xí)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握長度單位和質(zhì)量單位。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用長度單位和質(zhì)量單位解決實(shí)際問題。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)基本掌握了長度單位和質(zhì)量單位的含義，積累了一些相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備一、計(jì)量比較長的長度時(shí)用的單位是（ ）。 比如測量（ ）的長度。 1千米（ ）米 二、計(jì)量比較重的物體質(zhì)量時(shí)用的單位是（ ）。例如稱（ ）的重量。

2、1噸（）千克 三、（1）把我們所學(xué)過的長度單位按從大到小的順序排一排，它們間的進(jìn)率是多少？（ ） （ ） （ ） ( ) （ ）（2）把我們所學(xué)過的質(zhì)量單位按從大到小的順序排一排。它們間的進(jìn)率是多少？( ) （ ） （ ）教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示課題、舉例梳理（預(yù)設(shè)6 分鐘）小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)，集體交流預(yù)習(xí)作業(yè)中的困難。二、整體先練，小組評議。（預(yù)設(shè)15分鐘）1學(xué)生獨(dú)立練習(xí)2小組評議。（待大部分完成后）三、提出問題，分析解疑（10分鐘）1各組提出各自的問題。2逐一解決學(xué)生提出的問題。讓學(xué)生注意，“除法”二字。四、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思（預(yù)設(shè)9分鐘）板塊一1組織學(xué)生借助預(yù)習(xí)單整理已經(jīng)學(xué)過的

3、常用的長度單位和重量單位。2說出對這些長度單位和重量單位的認(rèn)識和了解以及困惑，完善建構(gòu)，教師及時(shí)補(bǔ)充并做好板書。板塊二教師宣布練習(xí)內(nèi)容，巡視，關(guān)注學(xué)困生。教師參與部分小組評議。板塊三剛才在組內(nèi)我們進(jìn)行了交流，下面把你們還沒有解決的問題和需要進(jìn)行解決的問題，提出來我們一起解決。教師分類統(tǒng)計(jì)，書寫在黑板上教師組織學(xué)生逐一解決問題 第一題，由于學(xué)生對恐龍、長城等不太了解，教師應(yīng)作必要的介紹。第二題，交流答案即可。第三題，揭示學(xué)生畫線段圖來比較引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中信息，圖中告訴我們哪些信息？你可以提出哪些用除法計(jì)算的問題？總結(jié)：說說你今天這節(jié)課的收獲？板塊四1學(xué)生獨(dú)立解答。 2教師多關(guān)注學(xué)困生，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。 3先做完的同