蘇教版四年級上冊數(shù)學 8.8《認識平行線》表格式教案_第1頁
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文檔簡介

1、第八單元 垂線與平行線教學內(nèi)容認識平行線（課本教材92,93頁例9例10完成93頁）本單元共11課時課型新授第 8 課時教學目標1.讓學生通過對具體生活場景的觀察，讓學生認只到平面上兩條直線的位置。2讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。教學重點難 點認識平行線;學會畫平行線的方法。教學準備直尺，教學光盤、課件、練習紙。預習設計預習課本教材92,93頁例9例10完成93頁練習十五6,7,9,13學 生 學 習教 師 導 學 二次備課一、獨立先學預習課本教材92,93頁例9，例10，了解平行線，完成93頁練習十

2、五6,7,9,13我在學習中還有以下困難 二、小組互學出示例題的場景圖？讓學生說說看到了什么？這些圖片中“隱藏”著兩條直線呢？師通過課件演示抽象出三組直線。三、集體共學認識平行線。（1）教師讓學生仔細觀察三組直線，說說哪些是相交的，哪些是不相交的？（可以問問學生你是怎么知道相交與不相交的）指出：在同一平面內(nèi)，兩條直線可以相交，也可能不相交，今天我們就研究不相交的直線的關系，這就是平行。（2）自學92內(nèi)容，說說你學到了哪些知識？（3）你能在教室里找出平行的例子嗎？【板塊一】1.激活認識2.引入課題【板塊二】1.學生小組活動交流，教師巡視指導；【板塊三】1.學生活動，教師巡視指導2.集體交流匯報學

3、習結果2.完成“練一練”第1題。3.做出平行線老師擺出小棒，請學生照樣子擺一擺。提問：這兩根小棒平行嗎？請學生分組討論，并動手折一折，擺擺，想辦法做出一組平行線。請學生分組匯報，演示。4.教學畫平行線和檢驗平行線。畫平行線?？磿?3頁圖示，教師演示并說明畫法。學生按照老師的樣子再畫一次。學生完成試一試。檢驗平行線。如果有兩條直線或線段，怎樣檢驗它們是不是相互平行呢？教師示范說明。四、分層練習1. 練習93頁練一練 練習十五6,7,9,122. 動手實踐并思考95頁“思考題”五、全課總結通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？【板塊四】1.檢查、交流解答情況2.例舉生活中的實例說明【板塊五】指名

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