北美教學(xué)見(jiàn)聞

1、 北美教學(xué)見(jiàn)聞 小學(xué)部 白曉芳有過(guò)去加拿大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這次又有幸赴美Oskaloosa 學(xué)區(qū)參觀學(xué)習(xí)，再次感覺(jué)到北美教學(xué)感動(dòng)之處。Oskaloosa Middle SchoolLife Skill/Life Science 28號(hào)上午我們是在Oskaloosa Middle School 學(xué)習(xí)。早上學(xué)區(qū)的人們迎接了我們，而迎接我們的地方也就是初到學(xué)校給我的第一個(gè)沖擊：Life Skill/Life Science 的教室。我們的第一個(gè)問(wèn)題也就是這個(gè)課堂孩子們學(xué)習(xí)什么？跟隨校長(zhǎng)Andy 的講解和我們的觀察，了解到孩子在該課堂學(xué)習(xí)生活的各種技巧，如：烹飪，縫紉，家庭打理，家庭財(cái)政預(yù)算等。我知道我們

2、的學(xué)習(xí)領(lǐng)域也會(huì)涉及這些東西，但是我們并沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)做課程來(lái)學(xué)習(xí)，可見(jiàn)該地對(duì)人的生活技巧培養(yǎng)的重視。Special need kids class and one to one 這里真正做到對(duì)人的尊重，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，智力，身體有缺陷的孩子組成一個(gè)班集體，有老師單獨(dú)對(duì)這些孩子進(jìn)行教學(xué)，甚至能做到一對(duì)一的幫助。而這些孩子的學(xué)習(xí)作品在教師里滿目可見(jiàn)！這些孩子在相同的教室學(xué)習(xí)，但是他們可以和不同班級(jí)的孩子交流，娛樂(lè)。在跟Andy的交流中還了解到行為有問(wèn)題的孩子也會(huì)受到一對(duì)一的幫扶和關(guān)注，直到孩子問(wèn)題得到解決。他們對(duì)孩子犯得行為錯(cuò)誤是有相應(yīng)懲罰的。 遲到，要通知家長(zhǎng)，遲到達(dá)到多少次，家長(zhǎng)要承

3、擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，對(duì)孩子的錯(cuò)誤的懲罰還有停課，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序的可以停學(xué)，但有老師專門(mén)到家里去輔導(dǎo) 。這種老師往往由教育局派送。The fourth period in the morning學(xué)校上午有四節(jié)課，讓人非常感動(dòng)的是第四節(jié)課跟我們截然不同，換成我們是不是該叫做培優(yōu)補(bǔ)差呢，因?yàn)?它的課就幾乎就分成了三種 orchestra/band , enrichment / math and reading RTI. 樂(lè)隊(duì)的孩子從小學(xué)培養(yǎng)，升到中學(xué)繼續(xù)在樂(lè)隊(duì)，每天的第四節(jié)課都要排練。數(shù)學(xué)和讀書(shū)的補(bǔ)習(xí)。第四節(jié)，學(xué)校會(huì)把學(xué)校需要提高的，相同程度的孩子（不管在哪個(gè)年級(jí)）放到一個(gè)班去補(bǔ)習(xí)，等孩子水平達(dá)到年級(jí)

4、水平標(biāo)準(zhǔn)了就可以不再補(bǔ)習(xí)。學(xué)校程度達(dá)到年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的孩子可以參加其他豐富自己學(xué)科知識(shí)的活動(dòng)。這種活動(dòng)一般由不同學(xué)科的老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置成項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)。孩子可以根據(jù)喜好選擇自己的學(xué)習(xí)拓展項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)非常非常非常的感動(dòng)，想：如果我們可以做到這樣就不會(huì)有那么多的孩子吃不飽和跟不上課了，好期待?。fter school class沒(méi)想到他們還真有培優(yōu)課，下學(xué)之后他們有寫(xiě)作和數(shù)學(xué)的培優(yōu)。教師的費(fèi)用也是由教育局來(lái)提供！Grade level bench marks每個(gè)年級(jí)都有學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)。教師會(huì)根據(jù)項(xiàng)目完成情況給做評(píng)價(jià)并在班里做統(tǒng)計(jì)圖：他們會(huì)給自己訂最高要求（smart goal）即100%孩子過(guò)關(guān)。但是多數(shù)

5、統(tǒng)計(jì)圖里會(huì)看到是有孩子不過(guò)關(guān)的，但是對(duì)這些孩子還是有過(guò)關(guān)要求的。Target on board發(fā)現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一問(wèn)題，就是每一節(jié)課老師都會(huì)把該節(jié)課或該項(xiàng)目的目標(biāo)寫(xiě)到白板上。讓孩子很清楚完成該學(xué)習(xí)項(xiàng)目后應(yīng)該達(dá)到怎樣程度。（這里是游走課堂，孩子變，老師不變，所以很多設(shè)計(jì)易于操作。）Lunch idea:這里午餐學(xué)校提供，每餐兩塊四毛五，家庭困難的孩子可以申請(qǐng)打折和免費(fèi)。學(xué)校的一個(gè)育人理念在午餐中有所體現(xiàn)。他們一個(gè) caughtya !即：發(fā)現(xiàn)你啦！但不是發(fā)現(xiàn)你做壞事了，是發(fā)現(xiàn)你做好事了，如撿起垃圾，幫助老師同學(xué)等。午餐的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)到這個(gè)同學(xué)的名字，這個(gè)同學(xué)就會(huì)帶著一個(gè)朋友優(yōu)先打飯，不用再排隊(duì)！29號(hào)：

6、In the primaryPlay Centre. 很多情況下你會(huì)看到孩子們?cè)谡n堂上小組活動(dòng)，或個(gè)人活動(dòng)。 老師會(huì)帶著幾個(gè)孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)，或數(shù)學(xué)，或讀書(shū)，老師的指導(dǎo)作用非常關(guān)鍵，如一個(gè)老師帶孩子認(rèn)字母卡片時(shí)會(huì)問(wèn)：誰(shuí)有字母A，這個(gè)字母怎么發(fā)音，你有幾個(gè)這樣的字母。這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)言就兼顧了。老師會(huì)邊做游戲，便教給孩子如何把字母拼成單詞，如何確定這個(gè)單詞是意義單詞還是無(wú)意義單詞（單詞里面沒(méi)有元音字母）。其他孩子老師要分配給任務(wù)，或讀書(shū)，或聽(tīng)故事，或做老師發(fā)給的習(xí)題，或完成老師布置的其他活動(dòng)。有一個(gè)課堂很安靜，沒(méi)有孩子因?yàn)闆](méi)在老師面前而偷懶。Writing很感嘆他們的孩子從一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)作，老師布置統(tǒng)一

7、主題，孩子發(fā)揮自己想象去寫(xiě)，但是老師并不給孩子糾錯(cuò)，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知水平和詞匯量并沒(méi)有達(dá)到需要老師糾正的水平。還看到幼稚園的孩子在完成老師布置的任務(wù)時(shí)用了不同形式，孩子選單詞，選到那個(gè)單詞就要用自己的形式表達(dá)出來(lái)。有孩子用圖畫(huà)畫(huà)出，還有孩子用句子描述出來(lái)。不管單詞是否正確，孩子在嘗試！Themed Book在低學(xué)段沒(méi)有看到分級(jí)書(shū)目，而是適合孩子水平的主題分類書(shū)目。 如：以家庭，節(jié)日，朋友，自然科學(xué)等為主題的分類！這樣便于孩子根據(jù)個(gè)人喜好去找書(shū)！他們的校長(zhǎng)講，小學(xué)階段主要是以興趣為主。啟發(fā)孩子的讀書(shū)興趣！Very impressed: the quietness in the school在小學(xué)逗

8、留兩個(gè)小時(shí)，非常舒服的是整個(gè)校園的安靜與祥和，沒(méi)有噪雜聲，沒(méi)有急匆的跑步學(xué)生，沒(méi)有沖撞現(xiàn)象。他們校園貼出的音量口令是：無(wú)聲- 耳語(yǔ)安靜談話發(fā)言音量室外音。當(dāng)時(shí)就想，什么時(shí)候我們能真正做到這樣，我這可憐的耳朵也可能不會(huì)這么糟糕了！29號(hào) Senior high我們此次來(lái)訪最感興趣的可能就是高中的PBL 即項(xiàng)目教學(xué)。和one on one computer 項(xiàng)目。高中校長(zhǎng)Stacy這樣向我們介紹：電腦只是一個(gè)工具，關(guān)鍵使我們?cè)趺从行Ю茫@一點(diǎn)我們也正在學(xué)習(xí)。而且并不是所有學(xué)科，所有時(shí)間所有學(xué)生都在用電腦學(xué)習(xí)，special need students 不用電腦。其余學(xué)生從高九年級(jí)到十二年級(jí)都用電

9、腦。每個(gè)學(xué)生每年繳納30元費(fèi)用，期間自己損壞電腦要自付修理費(fèi)。沒(méi)學(xué)年末要交回電腦，學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)修理和升級(jí)。畢業(yè)上繳電腦. 學(xué)生的電腦可以鏈接到教師平臺(tái)，從教師平臺(tái)下載作業(yè)，上交作業(yè)等。關(guān)于項(xiàng)目他介紹了他學(xué)習(xí)項(xiàng)目的經(jīng)歷，還告訴我們：項(xiàng)目教學(xué)不是看到別人怎么做或別人告訴你怎么做你就怎么做，你要親自實(shí)踐，我們?cè)诓煌５膶W(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)候大家會(huì)一起學(xué)習(xí)，實(shí)踐。不同學(xué)科有不同項(xiàng)目，項(xiàng)目完成時(shí)間可能會(huì)從兩天到八個(gè)星期不等。項(xiàng)目完成要有項(xiàng)目呈現(xiàn)。項(xiàng)目呈現(xiàn)的人群可能是家人，社區(qū)，同學(xué)等。Master schedule:高中的課程設(shè)置同樣非常讓人受沖擊。他們也有l(wèi)ife skill 課堂，這種課堂是專門(mén)給

10、low ability 的學(xué)生設(shè)置的。讓這些孩子能夠掌握生活的基本技能！Construction trades 在這些課上，孩子們會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)，建造，裝修房子，并把房子賣掉。（好震驚）Planning學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)要在學(xué)期初制定自己的職業(yè)規(guī)劃，而且每一年都有機(jī)會(huì)修訂自己的職業(yè)規(guī)劃。他們還有專門(mén)的職業(yè)規(guī)劃課程，孩子們?cè)谶@些課上充分了解自己感興趣的職業(yè)，制定自己的職業(yè)目標(biāo)，為高中畢業(yè)走入什么樣的大學(xué)，走入社會(huì)從事什么樣的工作做好鋪墊。Leveled class他們會(huì)把課程分等來(lái)上。學(xué)生們根據(jù)自己學(xué)習(xí)水平，打破年級(jí)界限選擇不同等級(jí)的課來(lái)上。比如他們的代數(shù)就分了一二三，三個(gè)級(jí)別。跟Andy 校長(zhǎng)接觸比較長(zhǎng)，在跟他的聊天當(dāng)中幾個(gè)觀點(diǎn)也很受用：1.家庭熏陶非常重要，好的孩子一般家庭教育都比較好。2 孩子一定要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，有獨(dú)立性。 他自己的兒子買(mǎi)房