北美教學(xué)見聞

1、 北美教學(xué)見聞 小學(xué)部 白曉芳有過去加拿大學(xué)習的經(jīng)歷，這次又有幸赴美Oskaloosa 學(xué)區(qū)參觀學(xué)習，再次感覺到北美教學(xué)感動之處。Oskaloosa Middle SchoolLife Skill/Life Science 28號上午我們是在Oskaloosa Middle School 學(xué)習。早上學(xué)區(qū)的人們迎接了我們，而迎接我們的地方也就是初到學(xué)校給我的第一個沖擊：Life Skill/Life Science 的教室。我們的第一個問題也就是這個課堂孩子們學(xué)習什么？跟隨校長Andy 的講解和我們的觀察，了解到孩子在該課堂學(xué)習生活的各種技巧，如：烹飪，縫紉，家庭打理，家庭財政預(yù)算等。我知道我們

2、的學(xué)習領(lǐng)域也會涉及這些東西，但是我們并沒有把這個當做課程來學(xué)習，可見該地對人的生活技巧培養(yǎng)的重視。Special need kids class and one to one 這里真正做到對人的尊重，每一個孩子都有受教育的權(quán)利，智力，身體有缺陷的孩子組成一個班集體，有老師單獨對這些孩子進行教學(xué)，甚至能做到一對一的幫助。而這些孩子的學(xué)習作品在教師里滿目可見！這些孩子在相同的教室學(xué)習，但是他們可以和不同班級的孩子交流，娛樂。在跟Andy的交流中還了解到行為有問題的孩子也會受到一對一的幫扶和關(guān)注，直到孩子問題得到解決。他們對孩子犯得行為錯誤是有相應(yīng)懲罰的。 遲到，要通知家長，遲到達到多少次，家長要承

3、擔相應(yīng)責任，對孩子的錯誤的懲罰還有停課，嚴重影響學(xué)校教學(xué)秩序的可以停學(xué)，但有老師專門到家里去輔導(dǎo) 。這種老師往往由教育局派送。The fourth period in the morning學(xué)校上午有四節(jié)課，讓人非常感動的是第四節(jié)課跟我們截然不同，換成我們是不是該叫做培優(yōu)補差呢，因為 它的課就幾乎就分成了三種 orchestra/band , enrichment / math and reading RTI. 樂隊的孩子從小學(xué)培養(yǎng)，升到中學(xué)繼續(xù)在樂隊，每天的第四節(jié)課都要排練。數(shù)學(xué)和讀書的補習。第四節(jié)，學(xué)校會把學(xué)校需要提高的，相同程度的孩子（不管在哪個年級）放到一個班去補習，等孩子水平達到年級

4、水平標準了就可以不再補習。學(xué)校程度達到年級標準的孩子可以參加其他豐富自己學(xué)科知識的活動。這種活動一般由不同學(xué)科的老師根據(jù)學(xué)科特點設(shè)置成項目來學(xué)習。孩子可以根據(jù)喜好選擇自己的學(xué)習拓展項目。當時非常非常非常的感動，想：如果我們可以做到這樣就不會有那么多的孩子吃不飽和跟不上課了，好期待?。fter school class沒想到他們還真有培優(yōu)課，下學(xué)之后他們有寫作和數(shù)學(xué)的培優(yōu)。教師的費用也是由教育局來提供！Grade level bench marks每個年級都有學(xué)習水平標準。教師會根據(jù)項目完成情況給做評價并在班里做統(tǒng)計圖：他們會給自己訂最高要求（smart goal）即100%孩子過關(guān)。但是多數(shù)

5、統(tǒng)計圖里會看到是有孩子不過關(guān)的，但是對這些孩子還是有過關(guān)要求的。Target on board發(fā)現(xiàn)一個統(tǒng)一問題，就是每一節(jié)課老師都會把該節(jié)課或該項目的目標寫到白板上。讓孩子很清楚完成該學(xué)習項目后應(yīng)該達到怎樣程度。（這里是游走課堂，孩子變，老師不變，所以很多設(shè)計易于操作。）Lunch idea:這里午餐學(xué)校提供，每餐兩塊四毛五，家庭困難的孩子可以申請打折和免費。學(xué)校的一個育人理念在午餐中有所體現(xiàn)。他們一個 caughtya !即：發(fā)現(xiàn)你啦！但不是發(fā)現(xiàn)你做壞事了，是發(fā)現(xiàn)你做好事了，如撿起垃圾，幫助老師同學(xué)等。午餐的時候校長會點到這個同學(xué)的名字，這個同學(xué)就會帶著一個朋友優(yōu)先打飯，不用再排隊！29號：

6、In the primaryPlay Centre. 很多情況下你會看到孩子們在課堂上小組活動，或個人活動。 老師會帶著幾個孩子單獨學(xué)習，或數(shù)學(xué)，或讀書，老師的指導(dǎo)作用非常關(guān)鍵，如一個老師帶孩子認字母卡片時會問：誰有字母A，這個字母怎么發(fā)音，你有幾個這樣的字母。這樣數(shù)學(xué)和語言就兼顧了。老師會邊做游戲，便教給孩子如何把字母拼成單詞，如何確定這個單詞是意義單詞還是無意義單詞（單詞里面沒有元音字母）。其他孩子老師要分配給任務(wù)，或讀書，或聽故事，或做老師發(fā)給的習題，或完成老師布置的其他活動。有一個課堂很安靜，沒有孩子因為沒在老師面前而偷懶。Writing很感嘆他們的孩子從一年級就開始寫作，老師布置統(tǒng)一

7、主題，孩子發(fā)揮自己想象去寫，但是老師并不給孩子糾錯，因為孩子的認知水平和詞匯量并沒有達到需要老師糾正的水平。還看到幼稚園的孩子在完成老師布置的任務(wù)時用了不同形式，孩子選單詞，選到那個單詞就要用自己的形式表達出來。有孩子用圖畫畫出，還有孩子用句子描述出來。不管單詞是否正確，孩子在嘗試！Themed Book在低學(xué)段沒有看到分級書目，而是適合孩子水平的主題分類書目。 如：以家庭，節(jié)日，朋友，自然科學(xué)等為主題的分類！這樣便于孩子根據(jù)個人喜好去找書！他們的校長講，小學(xué)階段主要是以興趣為主。啟發(fā)孩子的讀書興趣！Very impressed: the quietness in the school在小學(xué)逗

8、留兩個小時，非常舒服的是整個校園的安靜與祥和，沒有噪雜聲，沒有急匆的跑步學(xué)生，沒有沖撞現(xiàn)象。他們校園貼出的音量口令是：無聲- 耳語安靜談話發(fā)言音量室外音。當時就想，什么時候我們能真正做到這樣，我這可憐的耳朵也可能不會這么糟糕了！29號 Senior high我們此次來訪最感興趣的可能就是高中的PBL 即項目教學(xué)。和one on one computer 項目。高中校長Stacy這樣向我們介紹：電腦只是一個工具，關(guān)鍵使我們怎么有效利用，這一點我們也正在學(xué)習。而且并不是所有學(xué)科，所有時間所有學(xué)生都在用電腦學(xué)習，special need students 不用電腦。其余學(xué)生從高九年級到十二年級都用電

9、腦。每個學(xué)生每年繳納30元費用，期間自己損壞電腦要自付修理費。沒學(xué)年末要交回電腦，學(xué)校進行系統(tǒng)修理和升級。畢業(yè)上繳電腦. 學(xué)生的電腦可以鏈接到教師平臺，從教師平臺下載作業(yè)，上交作業(yè)等。關(guān)于項目他介紹了他學(xué)習項目的經(jīng)歷，還告訴我們：項目教學(xué)不是看到別人怎么做或別人告訴你怎么做你就怎么做，你要親自實踐，我們在不停的學(xué)習和接受培訓(xùn)，培訓(xùn)的時候大家會一起學(xué)習，實踐。不同學(xué)科有不同項目，項目完成時間可能會從兩天到八個星期不等。項目完成要有項目呈現(xiàn)。項目呈現(xiàn)的人群可能是家人，社區(qū)，同學(xué)等。Master schedule:高中的課程設(shè)置同樣非常讓人受沖擊。他們也有l(wèi)ife skill 課堂，這種課堂是專門給

10、low ability 的學(xué)生設(shè)置的。讓這些孩子能夠掌握生活的基本技能！Construction trades 在這些課上，孩子們會實際設(shè)計，建造，裝修房子，并把房子賣掉。（好震驚）Planning學(xué)生進入九年級要在學(xué)期初制定自己的職業(yè)規(guī)劃，而且每一年都有機會修訂自己的職業(yè)規(guī)劃。他們還有專門的職業(yè)規(guī)劃課程，孩子們在這些課上充分了解自己感興趣的職業(yè)，制定自己的職業(yè)目標，為高中畢業(yè)走入什么樣的大學(xué)，走入社會從事什么樣的工作做好鋪墊。Leveled class他們會把課程分等來上。學(xué)生們根據(jù)自己學(xué)習水平，打破年級界限選擇不同等級的課來上。比如他們的代數(shù)就分了一二三，三個級別。跟Andy 校長接觸比較長，在跟他的聊天當中幾個觀點也很受用：1.家庭熏陶非常重要，好的孩子一般家庭教育都比較好。2 孩子一定要學(xué)會承擔責任，有獨立性。 他自己的兒子買房