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1、第3節(jié) 地球的演化和生命的起源地球的演化和生命的起源PPT地球的演化和生命的起源PPT第1頁(yè),共16頁(yè)。 地球剛誕生時(shí),它的模樣和現(xiàn)在一樣嗎?你能想象當(dāng)時(shí)地球的樣子嗎?地球上的生命又是怎樣產(chǎn)生的呢?第2頁(yè),共16頁(yè)。地球的演化地球是由原始的太陽(yáng)星云坍縮、凝聚形成。地球的年齡約為46億年。太陽(yáng)系在大約50億年前誕生,大約經(jīng)過了5億年,地球開始形成。隕石轟擊、地球不斷收縮等原因溫度逐漸升高地球內(nèi)部出現(xiàn)熔融現(xiàn)象地球自轉(zhuǎn)、重力作用下物質(zhì)分異形成地殼、地幔、地核等結(jié)構(gòu)密度大的物質(zhì)下沉;密度小的物質(zhì)上升第3頁(yè),共16頁(yè)。地球的形成之初是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球。第4頁(yè),共16頁(yè)。溫度下降,固態(tài)的地殼形成。
2、高溫巖漿不斷噴發(fā)釋放水蒸氣、二氧化碳等構(gòu)成了原始大氣。第5頁(yè),共16頁(yè)。溫度下降水蒸氣凝結(jié)成水,形成原始海洋太古時(shí)代,在原始海洋中出現(xiàn)原始生命,目前已知的生命痕跡,距今約38億年。(你知道科學(xué)家靠什么來推測(cè)生命的存在嗎?)第6頁(yè),共16頁(yè)。第7頁(yè),共16頁(yè)。第8頁(yè),共16頁(yè)。有化石記錄的生命可以追溯到38億年前。而原始生命的誕生卻沒有直接的證據(jù)。那么生命是如何誕生的呢?第9頁(yè),共16頁(yè)。生命的起源在古代,有人提出生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的,如“腐草為螢”、“腐肉生蛆”等證明“腐肉生蛆”是錯(cuò)誤的。第10頁(yè),共16頁(yè)。化學(xué)進(jìn)化假說第11頁(yè),共16頁(yè)。米勒(美國(guó))實(shí)驗(yàn)合成了氨基酸、有機(jī)酸和尿素等原
3、始生命物質(zhì)可以在沒有生命的自然條件下產(chǎn)生出來,并推論生命在此基礎(chǔ)山進(jìn)化而來米勒的此類模擬實(shí)驗(yàn),已經(jīng)成為化學(xué)進(jìn)化的主要研究方法第12頁(yè),共16頁(yè)。簡(jiǎn)單的有機(jī)分子(氨基酸、核苷酸等)聚合體形成大分子物質(zhì)(蛋白質(zhì)、核酸)多分子體系原始生命濃縮凝聚膜將內(nèi)部和海水隔開第13頁(yè),共16頁(yè)。外星說第14頁(yè),共16頁(yè)。課堂總結(jié)一、地球的演化二、生命的起源 第15頁(yè),共16頁(yè)。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?)學(xué)了本單元的課文,我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服,這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮#?)提出要求:可以就課文來談,可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談;可以講同魯迅有關(guān)的人和事,也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。(3)
4、小組討論,合作學(xué)習(xí)。(4)匯報(bào)交流,師生評(píng)議。(5)教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章,認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量,超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。( 1)學(xué)生讀教材中的內(nèi)容,談理解。師:含義深刻的句子表面是一層意思,卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子,我們都是用什么方法去理解這些句子的?(2)學(xué)生找句子,交流體會(huì)方法。(3)教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法:聯(lián)系上下文;聯(lián)系生活實(shí)際;結(jié)合時(shí)代背景;展開豐富聯(lián)想。師:希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文,一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡:魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富,這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ):3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過渡:魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事,這節(jié)課我們就來讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名
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