《圖形界面設(shè)計(jì)教學(xué)》第十四章編排2課件

1、 圖文編排二第十二章2022/8/41第1頁(yè)，共35頁(yè)。本章任務(wù)確定主題（需要傳達(dá)的信息）尋找、收集用于表達(dá)信息的素材含文字、圖形圖像文字表達(dá)信息最直接、有效，應(yīng)該簡(jiǎn)潔、貼切應(yīng)該根據(jù)具體需要確定視覺元素的數(shù)量和色彩（黑白、彩色色 系）確定版面視覺元素的布局（類型）使用圖形圖像處理軟件進(jìn)行制作第2頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/42中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版面構(gòu)成的原則 圖文編排的設(shè)計(jì)類型圖文編排的視覺流程本章目標(biāo)第3頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/43中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的原則1藝術(shù)性與裝飾性 第4頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/44中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的原則2思想性與單一性第5頁(yè)

2、，共35頁(yè)。2022/8/45中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的原則3整體性與協(xié)調(diào)性第6頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/46中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型骨格型、滿版型、上下分割型、左右分割型、中軸型、曲線型、傾斜型、對(duì)稱型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13種骨格型規(guī)范的、理性的分割方法常見的骨格有豎向通欄、雙欄、三欄和四欄等。一般以豎向分欄為多。圖片和文字的編排上，嚴(yán)格按照骨格比例進(jìn)行編排配置，給人以嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、理性的美.第7頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/47中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型滿版型版面以圖像充滿整版，主要以圖像為訴示，視覺傳達(dá)直觀而強(qiáng)烈。文字配置壓

3、置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上第8頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/48中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型上下分割型整個(gè)版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字第9頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/49中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型左右分割型整個(gè)版面分割為左右兩部分，分別配置文字和圖片第10頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/410中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型中軸型將圖形作水平方向或垂直方向排列，文字配置在上下或左右第11頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/411中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型曲線型圖片和文字，排列成曲線

4、，產(chǎn)生韻律與節(jié)奏的感覺第12頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/412中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型傾斜型版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強(qiáng)烈的動(dòng)感和不穩(wěn)定因素，引人注目第13頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/413中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型對(duì)稱型對(duì)稱的版式，給人穩(wěn)定、理性、理性的感受第14頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/414中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型重心型重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出直接、向心、離心第15頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/415中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型三角型在圓形、矩形、三角形等基本圖形中，正三角形（金字塔形）最具有安

5、全穩(wěn)定因素第16頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/416中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型并置型將相同或不同的圖片作大小相同而位置不同的重復(fù)排列第17頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/417中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系版式構(gòu)成的設(shè)計(jì)類型自由型無(wú)規(guī)律的、隨意的編排構(gòu)成有活潑、輕快的感覺第18頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/418中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程(一)視覺流程版面設(shè)計(jì)的視覺流程是一種“空間的運(yùn)動(dòng)”，是視線隨各元素在空間沿一定軌跡運(yùn)動(dòng)的過程。 通常視覺流程可以分為單向視覺流程、斜線視覺流程、曲線視覺流程、導(dǎo)向視覺流程等幾種形式。1.單向視覺流程 單向視覺流程一般按照常規(guī)的視覺習(xí)慣從左至

6、右或從上到下，引導(dǎo)讀者視覺隨編排中的各種信息，由主到次富有邏輯性地、有序快速地觀看。其特點(diǎn)是傳達(dá)速度快，給人簡(jiǎn)潔有力感，適合客觀、理性的內(nèi)容。根據(jù)視覺觀察方向還可具體分為豎向視覺流程、橫向視覺流程。第19頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/419中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程A. 豎向視覺流程豎向線的流程在版面中由于有一條或多條豎線貫穿版面上下,牽引著人們的視線上下來(lái)回地瀏覽,給人堅(jiān)定、直觀、順暢的感覺。第20頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/420中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程B. 橫向視覺流程橫向視覺流程引導(dǎo)人們的視線左右移動(dòng),給人穩(wěn)定、恬靜、條理性的感覺。第21頁(yè)，共35頁(yè)。2

7、022/8/421中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程C、斜線視覺流程斜向線的版面設(shè)計(jì)流程以不穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)引起注意,不僅能有效地烘托主題訴求點(diǎn),且視覺流向獨(dú)特,往往更能吸引人的視線。第22頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/422中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程D、曲線視覺流程曲線視覺流程是由視覺要素隨弧線或回旋線運(yùn)動(dòng)而形成的。它更具流暢的美感。版面的曲線視覺導(dǎo)向寓意深刻、構(gòu)成豐富，能使形式與內(nèi)容達(dá)到完美的結(jié)合。曲線視覺流程的形式可概括為兩種形式： 弧線形(c形)視覺流程 ：有擴(kuò)張感和方向感。 回旋形(s形)視覺流程 ：兩個(gè)相反的弧線產(chǎn)生矛盾回旋，在平面中增加深度和動(dòng)感。第23頁(yè)，共35

8、頁(yè)。2022/8/423中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程2、導(dǎo)向視覺流程設(shè)計(jì)者通過誘導(dǎo)元素，使讀者的視線按一定的方向順序運(yùn)動(dòng)，由大到小、由主到次，把版面各構(gòu)成要素依序串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)整體，使重點(diǎn)突出，形成最具活力、最有動(dòng)感的流暢視覺因素。其表現(xiàn)形式主要有以下四種：文字視覺流程、手勢(shì)視覺流程、指示視覺流程、視線視覺流程。a. 文字視覺流程借助文字的導(dǎo)向因素編排版面的視覺流程。它也是平面設(shè)計(jì)中最為普遍的一種。第24頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/424中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程b. 手勢(shì)視覺流程 手勢(shì)的導(dǎo)向是設(shè)計(jì)師所經(jīng)營(yíng)的視覺導(dǎo)向主題,輕松自然、生動(dòng)有趣。第25頁(yè)，共35頁(yè)

9、。2022/8/425中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程c. 指示視覺流程第26頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/426中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程3. 視線視覺流程 視線導(dǎo)向以眼神為引導(dǎo)元素，把讀者的視線引向主題,有效地提高了美感和注意力。有時(shí)，型錄版面中有時(shí)并無(wú)明顯的導(dǎo)向元素，但讀者仍能從中感覺到視覺流程的存在。第27頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/427中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程4、散點(diǎn)視覺流程 指版面上圖與圖、圖與文字間成自由分散狀態(tài)的編排。強(qiáng)調(diào)感性、自由隨機(jī)性、偶合性、空間感和動(dòng)感。追求新奇、刺激的心態(tài)，常表現(xiàn)為較隨意的編排形式。5、重心視覺流程 違背視覺

10、流程的規(guī)律，文字與圖形把版面的重心引向上方或下方、異常出位。但從整體布局來(lái)看，具有一種與眾不同、標(biāo)新立異的獨(dú)特魅力。第28頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/428中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程7、重復(fù)視覺流程 相同或相似的視覺要素作規(guī)律、秩序、節(jié)奏的逐次運(yùn)動(dòng)，雖然視覺效率不如單向、曲線和重心強(qiáng)烈，但更有秩序美與韻律美。第29頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/429中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程（二）圖文關(guān)系1、文字服從圖形 在型錄版面中，當(dāng)圖形成為創(chuàng)意和視覺的主要中心時(shí)，文字就要圍繞圖形編輯，而不能與之發(fā)生視覺上的沖突。 文字在編排時(shí)，要善于與圖形的動(dòng)勢(shì)保持一致，來(lái)符合版面的視覺流

11、程，或與圖形成呼應(yīng)，起著穩(wěn)定構(gòu)圖的作用。第30頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/430中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程2、圖文并置型錄設(shè)計(jì)中的圖文并置是將所有的視覺元素置于與畫面平行的不同層面上。這樣，文字和圖形是分開的，文字可以在圖中，讀者的視線在圖形和文字之間來(lái)回移動(dòng)，讀圖的同時(shí)也在讀文。第31頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/431中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系圖文編排的視覺流程3、圖文相融圖形和文字經(jīng)常會(huì)融合為一體，文字也就成為圖形的一部分，成為型錄版面中重要的視覺元素。第32頁(yè)，共35頁(yè)。2022/8/432中國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟課程體系總結(jié)確定主題（需要傳達(dá)的信息）尋找、收集用于表達(dá)信息的素材含文字、圖形圖像文字表達(dá)信息最直接、有效，應(yīng)該簡(jiǎn)潔、貼切應(yīng)該根據(jù)具體需要確定視覺元素的數(shù)量和色彩（黑白、彩色色系）確定版面視覺元素的布局（類型）使用圖形