《我的奇思妙想》教學(xué)課件

1、我的奇思妙想第1頁(yè)，共14頁(yè)。第2頁(yè)，共14頁(yè)。 生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫(xiě)出來(lái)吧！第3頁(yè)，共14頁(yè)。 本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)豐富合理的想象，寫(xiě)自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 第4頁(yè)，共14頁(yè)。要想寫(xiě)清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來(lái)寫(xiě)。我們應(yīng)如何寫(xiě)清楚自己的奇思妙想？可以從我們的衣食住行這些方面來(lái)選擇！1.你想發(fā)明的物品名稱。 2.它的外形（包括

2、形狀、色彩、大小等）。3.它特有功能、用途。我們應(yīng)從哪些方面去寫(xiě)呢？第5頁(yè)，共14頁(yè)。我們要按什么順序去寫(xiě)呢？在寫(xiě)外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢(shì)可以是從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分等等。1.寫(xiě)外形，按順序。寫(xiě)的時(shí)候可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，同時(shí)還要注意用好表示順序的詞語(yǔ)第6頁(yè)，共14頁(yè)。2.寫(xiě)功能，抓神奇。如何寫(xiě)出它的功能呢？通過(guò)生活中所熟知的物品入手，抓住特點(diǎn)，大膽的想象它的神奇用途和或功能。想象要合理，不能天馬行空、不合邏輯的亂想。適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o方法，讓文章語(yǔ)言充滿趣味。第7頁(yè)，共14頁(yè)。小學(xué)生常用的說(shuō)明方法有以下幾種：1.列數(shù)字。為了準(zhǔn)確地、科學(xué)地說(shuō)明物品的形狀，往往

3、用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。2.舉例子。有些太復(fù)雜、太抽象的事理不太好說(shuō)清楚，我們可以用舉例子的方法，就可以說(shuō)得具體明晰、通俗易懂。3.作比較。有些抽象的或者是同學(xué)們比較陌生的事物或特性，我們可以用熟悉的事物或特性來(lái)和它比較，所寫(xiě)事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。 外形描寫(xiě)有哪些說(shuō)明方法呢？第8頁(yè)，共14頁(yè)。多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂(lè)器的功能有電腦功能第9頁(yè)，共14頁(yè)。 我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。 我的“多功能課桌”是用透明的玻璃做的，看上去和普通的課桌沒(méi)有什么不同之處，其實(shí)它蘊(yùn)藏著“無(wú)窮的力量”。 這張課桌有一個(gè)功能，那就是：如果你坐姿不

4、正確，自動(dòng)顯示儀就會(huì)顯示出七個(gè)大字“你的姿勢(shì)不正確！”這樣就能使學(xué)生們很快糾正，及早預(yù)防近視和駝背！另外，要是在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽(tīng)講或思想開(kāi)小差，它就會(huì)發(fā)出聲音警告你，讓你好好學(xué)習(xí)，安心聽(tīng)講。如果你要是上我的奇思妙想開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出了我發(fā)明的東西是“多功能”課桌。 采用作比較的方法，把“多功能課桌”和普通課桌進(jìn)行比較，既寫(xiě)出了它的樣子，又突出“多功能課桌的”特點(diǎn)無(wú)窮力量。第10頁(yè)，共14頁(yè)。課偷偷吃東西，課桌的鼻子聞見(jiàn)氣味，它就會(huì)提醒你“不要再吃東西了，下課有的是時(shí)間。”上音樂(lè)課了，你在課桌上寫(xiě)下“音樂(lè)”這兩個(gè)字，它就又會(huì)出現(xiàn)很多按鈕，就是音樂(lè)課上用的器材，要是老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”

5、，這個(gè)神奇的課桌就會(huì)變成鋼琴，你就可以盡情地彈了。而上電腦課時(shí)，你只要一寫(xiě)“電腦”，這個(gè)課桌就又變成了一臺(tái)高檔筆記本電腦了。 有人一定會(huì)問(wèn)，桌子是玻璃做的，萬(wàn)一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的，牢不可破，至少能承受20噸以上的重量，即使全班同學(xué)擠在一張玻璃桌上，它第3、4自然段采用了舉列子的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了多功能課桌的特點(diǎn)：糾正坐姿、發(fā)出警告、有多種樂(lè)器的功能和電腦功能。 第11頁(yè)，共14頁(yè)。也安然無(wú)恙。這種課桌至少可以使用上百年。 我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)森林。怎么樣，這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)吧。運(yùn)用列數(shù)字的方法，說(shuō)明了它

6、的結(jié)實(shí)和堅(jiān)固?？偨Y(jié)全文，“多功能課桌”廣泛應(yīng)用的話還能節(jié)約木材、保護(hù)環(huán)境。 第12頁(yè)，共14頁(yè)。本文作者大膽的發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法去寫(xiě)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。總評(píng)：第13頁(yè)，共14頁(yè)。征服自己，就能征服一切。志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。踩著垃圾到達(dá)的高度和踩著金子到達(dá)的高度是一樣的。勇敢地接受挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，這樣才能發(fā)出你的無(wú)限潛能。千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。只有堅(jiān)持才能獲得最后的成功。你要結(jié)交敢于指責(zé)你缺點(diǎn)，當(dāng)面批評(píng)你的人，遠(yuǎn)離恭維你缺點(diǎn)，一直對(duì)你嘻嘻哈哈的人！通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。只有堅(jiān)持才能獲得最后的成功。你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。覺(jué)得自己做的到和做不到，其實(shí)只在一念之間。人的成長(zhǎng)需要接受四個(gè)方面的教育：父母、老師、書(shū)本、社會(huì)，有趣的是，社會(huì)似乎總是與前面三種教給你的背道而馳。用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。當(dāng)我微笑著說(shuō)我很好的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)，安好就好。要生活得