《我們小點兒聲》教學(xué)課件

1、游戲：高低音一組2位同學(xué)，一位同學(xué)拿出卡片分別出示AB面，出A面時，另一位同學(xué)要小聲說出A面的字，出B面時要大聲說出看到的字。第1頁，共24頁。第十二課 我們小點兒聲第二課時第2頁，共24頁?？伎寄氵@些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？第3頁，共24頁。場景一圖書館學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。第4頁，共24頁。場景二醫(yī)院醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康復(fù)第5頁，共24頁。聲音風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。第6頁，共24頁。我們聲小了，聽得見心靈的聲音。在博物館里，我們聲小了，聽得見文明的聲音。第7頁，共24頁。你能模仿說句話嗎？ 聲小了，聽得見 的聲音 第8頁，共24

2、頁。我們分組也來設(shè)計一些提示“小點兒聲”的標(biāo)志吧！第9頁，共24頁。第10頁，共24頁。 有些地方雖然沒有警示標(biāo)志，但是也要小點兒聲。第11頁，共24頁。公交車上大聲說話是不文明的。公交車上第12頁，共24頁。電影院里剛才的電影鏡頭真驚險！第13頁，共24頁。辦公場所第14頁，共24頁。這里需要小點兒聲，是因為第15頁，共24頁。還有哪些地方也要小點兒聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學(xué)們一起交流、分享。第16頁，共24頁。樓道里病房教學(xué)區(qū)第17頁，共24頁。當(dāng)我們在公共場所發(fā)現(xiàn)不和諧的聲音時，記得履行我們“小小調(diào)音師”的職責(zé)吧。第18頁，共24頁。 知識拓展 公共場所供公眾從事社會生活的各種

3、場所。第19頁，共24頁。案例分析 明明喜歡閱讀，經(jīng)常去圖書館借書。有一天，他和華華一起去借書，兩個人一邊翻看書籍，一邊大聲地討論。第20頁，共24頁。同學(xué)們，明明和華華的做法對嗎？如果你遇到這樣的事情，你會怎么做？第21頁，共24頁。視頻：在公共場所如何講話第22頁，共24頁。公共場所不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。第23頁，共24頁。教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。2.能力目標(biāo)搜集古文古訓(xùn)，并用來指引自己的生活。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。教學(xué)重難點重點：個人命運與國家命運緊密相連。難點：愛國的不同表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：名言導(dǎo)入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！2.今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第10課傳統(tǒng)美德 源遠流長，通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標(biāo)：能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠