《冬陽·童年·駱駝隊》教學(xué)課件(共31p)

1、冬陽童年駱駝隊 第1頁，共32頁。 導(dǎo)入： 童年是每一個人一生中最難忘的時光，在你的記憶深處有哪些有趣的記憶呢？第2頁，共32頁。 從課題的三個詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？聯(lián)想到：冬日的暖陽，一隊隊的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子.第3頁，共32頁。第4頁，共32頁。作者簡介及寫作背景：“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個畫面林海音是臺灣著名女作家她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了城南舊事一書，深受讀者喜愛冬陽童年駱駝隊一文正是城南舊事這本書的序言第5頁，共32頁。 林海音19歲時就擔(dān)

2、任世界日報記者，她寫過不少膾炙人口的小說和散文。以北京生活的點點滴滴寫成的城南舊事一書，深得讀者喜愛，后改拍成同名電影，還改編成了兒童連環(huán)畫。1990年、1993年兩度回到北京，為兩岸文學(xué)交流默默地工作。北京中國現(xiàn)代文學(xué)館目前設(shè)有林海音文庫，主要作品有林海音自選集林海音童話集等。 第6頁，共32頁。 借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。 思考：課文以什么順序記敘了作者的童年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？自學(xué)提示：第7頁，共32頁。氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事學(xué)習(xí)生字第8頁，共32頁。我會讀： 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉

3、襖 傻事 駝絨 袍子 想念 系鈴鐺第9頁，共32頁。 用自己的方式朗讀課文，說一說作者告訴我們哪幾件童年的趣事?分別在哪些段落？并和同桌交流交流。第10頁，共32頁。冬陽童年駱駝隊學(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴想幫駱駝剪毛詢問駱駝去處第11頁，共32頁。細(xì)讀課文：再讀一讀這幾件趣事，把你最喜歡的一件反復(fù)的朗讀，并說說你的感受。第12頁，共32頁。 我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。1、駱駝怎樣吃草的？2、“咀嚼”一詞是什么意思?3、這是一個怎樣

4、的小女孩？第13頁，共32頁。品讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了第14頁，共32頁。第15頁，共32頁。 由駱駝吃草的態(tài)度，我想到了做人做事的什么道理？ 承上：老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈撸亟?；總會到的，總會吃飽的。第16頁，共32頁。啟下： 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺”地響。第17頁，共32頁。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了?！安皇堑?，爸！

5、它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 我和爸爸的說法有什么不同呢？你更喜歡哪種說法？ 這又是個怎樣的小女孩？ 第18頁，共32頁。 爸爸對于我的態(tài)度怎樣？ 爸爸想了想，笑笑說：“也行你的想法更美些?！钡?9頁，共32頁。品讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了第20頁，共32頁。 冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可

6、不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 第21頁，共32頁。品讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了第22頁，共32頁。 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽： “夏天它們到哪兒去？” “誰？” “駱駝呀！” 媽媽回答不上來了，她說： “總是問，總是問，你這孩子！” 第23頁，共32頁。 “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝

7、隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！钡?4頁，共32頁。童年“一去不還” 是因為“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明時間過得好快，轉(zhuǎn)眼“我”已長大，不再是童年了 第25頁，共32頁。 “童年重臨于我的心頭” 這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段生活。 第26頁，共32頁。童年，我心靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想童年的駱駝隊緩緩地走來踏碎了一地溫暖的冬陽悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩童年，我心靈的故鄉(xiāng)第27頁，共32頁。 我總是不斷地懷想那雙清澈透明的眼睛充滿了好奇

8、、天真和向往在冬陽下學(xué)著駱駝咀嚼駝背上載滿了彩色的疑問與幻想第28頁，共32頁。 童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想那舊駝絨的袍子是否還需剪裁只是那把童年的剪刀連同城南的干冷的空氣早已不知去向第29頁，共32頁。 童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想心底流淌著深深的懷念還有一絲淡淡的感傷不管身處何地，走向何方我依然執(zhí)著地把美好珍藏童年，我心靈的故鄉(xiāng)第30頁，共32頁。駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長，體大，毛褐色。眼為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細(xì)長，二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。尾細(xì)長，尾端有叢毛。背有一或兩個駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030個水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而

9、執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，號稱“沙漠之舟”。壽命約30年。單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國及中亞細(xì)亞，還有野生的，體較大，四肢較短。 知識鏈接 第31頁，共32頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯

10、：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到

11、有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜娂拥絼e人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服

12、力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)