《體積與容積》長(zhǎng)方體教學(xué)課件(共34p)

1、體積與容積 第1頁(yè)，共35頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。2.過(guò)程與方法：在操作交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。第2頁(yè)，共35頁(yè)。PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word

2、/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 第3頁(yè)，共35頁(yè)。第4頁(yè)，共35頁(yè)。想一想：烏鴉是怎樣喝著水的？第5頁(yè)，共35頁(yè)。水面為什么會(huì)上升呢？第6頁(yè)，共35頁(yè)。 比一比籃球和乒乓球，哪個(gè)占的空間大，哪個(gè)占的空間??？第7頁(yè)，共35頁(yè)。物體所占空間的大小,叫做物體的體積。第8頁(yè)，共35頁(yè)。動(dòng)動(dòng)小腦筋 液體，比如水；氣體，比如空氣，是否有體積呢？ 第9頁(yè)，共35頁(yè)。比一比小 麗小 明第10頁(yè)，共35頁(yè)。搭一搭用12個(gè)小正方形搭兩個(gè)長(zhǎng)方體，分別滿足下面的條件：小組

3、合作：(1)搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。 (2)一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是另一個(gè)的2倍。結(jié)論：體積相同，形狀不一定相同。第11頁(yè)，共35頁(yè)。哪一個(gè)體積大?為什么?同樣大第12頁(yè)，共35頁(yè)。體積的大小與什么有關(guān)，與什么無(wú)關(guān)？ 體積大小只與它所占空間的大小有關(guān)，與它的形狀無(wú)關(guān) 。第13頁(yè)，共35頁(yè)。第14頁(yè)，共35頁(yè)。象這樣用來(lái)盛放東西的物體，我們稱之為容器。第15頁(yè)，共35頁(yè)。 容器所能容納物體的體積，叫做容器的容積。第16頁(yè)，共35頁(yè)。 倒半杯水，這時(shí)候所裝的水量是不是杯子的容積？為什么？那要裝多少水才是杯子的容積？ 第17頁(yè)，共35頁(yè)。想一想體積和容積有什么區(qū)別？1.從測(cè)量方法來(lái)說(shuō),體積是從物體

4、外部測(cè)量的;容積是從物體內(nèi)部測(cè)量的。2.從它們的大小來(lái)說(shuō),同一物體,它的體積大于容積。當(dāng)容器壁很薄的時(shí)候,容積近似等于體積。第18頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)想一想生活中還有一些什么容器？哪些容器容納的東西多，哪些容器容納的東西少？第19頁(yè)，共35頁(yè)。這兩個(gè)容器，哪個(gè)裝的水多？ 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)解決（小組合作）。 結(jié)論：兩個(gè)杯子裝的水不一樣，說(shuō)明這兩個(gè)杯子所能容納的物體的體積不一樣，我們就把容器所容納物體的體積，叫做容器的容積。第20頁(yè)，共35頁(yè)。你能舉例說(shuō)明一些容器的容積嗎？第21頁(yè)，共35頁(yè)。仔細(xì)觀察： 1、誰(shuí)的體積大？（木盒的體積大。）2、魔方和木盒都有容積嗎？為什么？（木盒有容積，因?yàn)橹?/p>

5、有容器才有容積） 第22頁(yè)，共35頁(yè)。盒子的體積與盒子的容積哪個(gè)大 ？仔細(xì)觀察 對(duì)于同一個(gè)容器，它的體積一定比容積大，因?yàn)樗泻穸?。?3頁(yè)，共35頁(yè)。 燒杯裝半杯水，我說(shuō)現(xiàn)在水的體積就是這個(gè)燒杯的容積，你同意嗎？為什么？ 第24頁(yè)，共35頁(yè)。8分米5分米7分米有人說(shuō)：“這個(gè)木箱的容積和它的體積一樣，也是280立方分米?！蹦阃鈫幔垮e(cuò)。一個(gè)物體的容積比它的體積小。第25頁(yè)，共35頁(yè)。我會(huì)判斷1. 冰箱的容積就是冰箱的體積。（ ）2. 游泳池注入半池水,水的體積就是游泳池的容積。（ ）3. 兩個(gè)體積一樣大的盒子,它們的容積一樣大。( )4.汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油，汽油的體積就是油箱的容積。

6、（ ）第26頁(yè)，共35頁(yè)。 一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成長(zhǎng)方體，第二次把它捏成球，捏成的兩個(gè)物體哪一個(gè)體積大？為什么？同樣大形狀改變，體積未變 第27頁(yè)，共35頁(yè)。 小明和小紅各有一瓶同樣多的飲料，小明倒了3杯，而小紅倒了2杯，你認(rèn)為有可能嗎？為什么？第28頁(yè)，共35頁(yè)。鞏固練習(xí)2、一個(gè)棱長(zhǎng)4厘米的正方體木塊，從正中挖去一個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體后，體積、容積、表面積是怎樣變化的?體積變小容積變大表面積變大第29頁(yè)，共35頁(yè)。本課小結(jié)了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。第30頁(yè)，共35頁(yè)。1、選擇適當(dāng)?shù)拇鸢柑羁?體積 容積 表面積（1）做一個(gè)長(zhǎng)方體油桶，需要多少鐵皮，是求長(zhǎng)方體

7、的（ ）。（2）求一個(gè)長(zhǎng)方體木塊占空間的大小，是求長(zhǎng)方體的（ ）。（3）求一個(gè)油桶最多能裝多少油，是求油桶的（ ）。鞏固練習(xí)第31頁(yè)，共35頁(yè)。 星期天，我找了一些鐵絲，做了一個(gè)長(zhǎng)方體的鐵絲籠子。用了多長(zhǎng)的鐵絲我得求這個(gè)長(zhǎng)方體的（ ）。我在它的外面貼上彩紙，媽媽問(wèn)我用了多少彩紙，我得算一下它的( )。真是一個(gè)漂亮的籠子！它有多大??？我得算算它的( )，可( )我不會(huì)算。沒(méi)有關(guān)系，我自學(xué)一下書本上的內(nèi)容。這么漂亮的籠子，我用它來(lái)裝我淘回來(lái)的小飾物，能裝多少呢？我得算算它的( )。 哇！一個(gè)小小的籠子竟能裝這么多東西，真不錯(cuò)！棱長(zhǎng)總和表面積體積體積容積第32頁(yè)，共35頁(yè)。動(dòng)動(dòng)腦筋 在很久以前，一個(gè)

8、小鎮(zhèn)上有一家面條店，面條店的老板非常狡詐，對(duì)伙計(jì)也非常苛刻。眼看又要到月底了，該給伙計(jì)們開(kāi)工資了，老板心里非常不舒服，總想找點(diǎn)茬難為伙計(jì)們。一天早上，他把一碗面條盛得滿滿的，讓小伙計(jì)給客人端去，不允許小伙計(jì)灑一滴面條湯。如果溢出一滴湯，小伙計(jì)的這個(gè)月的工錢就一分不給。小伙計(jì)皺著眉頭想了一會(huì)兒，他胸有成竹地去端面條了，結(jié)果真的一滴也沒(méi)灑。同學(xué)們，你們知道小伙計(jì)是怎樣解決這個(gè)難題的嗎？第33頁(yè)，共35頁(yè)。小朋友，再見(jiàn)！第34頁(yè)，共35頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜

9、負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是

10、從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)

11、該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不