魯迅《拿來主義》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件

1、 作家馮驥才先生到法國訪問，在一次歡迎宴會上，外國記者接二連三地向他提問。其中一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的東西，你們就不擔(dān)心變成資本主義嗎？”馮先生回答：“不！人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛?！彼哪瑱C(jī)智的回答，博得滿堂喝彩。是的，我們學(xué)習(xí)資本主義的東西，不會變成資本主義，同樣，繼承文化遺產(chǎn)時(shí)，只要我們堅(jiān)持正確的原則，就一定能夠有助于新事物的發(fā)展，這個(gè)原則就是“拿來主義”。導(dǎo)入新課魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。作者簡介主要作品小說集：吶喊彷徨故事新編散文集：朝花夕拾散文詩集：野草雜文集： 且介

2、亭雜文 南腔北調(diào)集墳熱風(fēng)等十五部寫作背景 清朝政府實(shí)行“閉關(guān)主義”，其結(jié)果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭以后，清朝政府和北洋軍閥以及后來的國民政府奉行賣國政策即“送去主義”當(dāng)時(shí)在文化工作者中間，在對待外國文化問題上，存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識，概括起來，就是“全盤否定”和“全盤西化”。針對這些錯(cuò)誤認(rèn)識，魯迅寫了這篇文章，提出了“拿來主義”的口號，闡明了對待外國文化的正確態(tài)度。 文為時(shí)而作，這篇文章寫作不是空穴來風(fēng)，而是有現(xiàn)實(shí)針對性，那么魯迅先生是在怎樣的情況下寫這篇文章的？整體感知自詡（ ） 吝嗇（ ） 腦髓（ ） 殘羹冷炙（ ） 冠冕堂皇（ ）孱頭（ ） 孱弱（ ）蹩進(jìn)（ ） 憋氣（ ） 倘使（ ）聽讀課文，注

3、意字音xln ssugng zh gun mincnchnbibitng整體感知1.“拿來主義”的觀點(diǎn)是在哪一段提出的？然后又是從哪一段開始闡述的? 2.以第7段為分界點(diǎn)的話，8-10段的內(nèi)容是什么？自讀課文，回答問題拿來的方法和原則。在第二段提出，直到第七段才開始正面闡述“拿來主義”這一主張。3.通過這種分割方式，文章一共分為幾部分？第一部分（1-6）為什么拿來。 第二部分（7）提出觀點(diǎn)拿來。第三部分（8-10）怎樣拿來。 三部分合作探究（一）為什么要拿來在提出“拿來主義”之前，提到了哪些“主義”？其表現(xiàn)和危害分別是什么？名 稱“閉關(guān)主義”“送去主義”“送來主義”表 現(xiàn)危 害自己不去 別人不

4、來封閉落后送古董 送畫 送活人有去無回送鴉片 送廢槍炮 送香粉 送電影“拋給”不是“拋來”合作探究“拋來”和“拋給”有什么區(qū)別？ 拋來把無用的東西拋棄掉，或者無代價(jià)地送人，一般不懷有不良動(dòng)機(jī)或目的。 拋給有目的的、帶有惡意的輸出合作探究怎么理解“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”?“運(yùn)用腦髓”指用腦筋獨(dú)立思考，有主見；“放出眼光”指要看得清，有辨別力；“自己來拿”指要有選擇，自己拿。 （二）怎樣拿來合作探究（二）怎樣拿來“大宅子”比喻什么？文化遺產(chǎn)對待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度分別是什么？人 物孱 頭昏 蛋廢 物態(tài) 度本 質(zhì)怕污染，徘徊不敢走進(jìn)門拒絕接受的逃避主義者勃然大怒，放一把火燒光盲目排斥的虛無

5、主義者羨慕舊主人，欣欣然接受一切全盤接受的投降主義者合作探究拿來主義這對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度是什么？本 體魚 翅鴉 片煙槍煙燈喻 體做 法文化遺產(chǎn)中的精華吸 收精華與糟粕并存部分批判吸收文化遺產(chǎn)中的舊形式送一點(diǎn)就博物館，其余銷毀姨太太文化遺產(chǎn)中的糟粕摒 棄回顧總結(jié)1.我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對待文化遺產(chǎn)呢？ 2.拿來之后怎樣區(qū)別對待呢？ 3.正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極作用？ 4.怎樣才能做到正確對待文化遺產(chǎn)？ 5.實(shí)行拿來主義有什么重要性和迫切性？ 總之，我們要拿來。 我們要或使用，或存放，或毀滅。 那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。 然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。 沒有拿來的，人

6、不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。回顧總結(jié) 魯迅的雜文是“嘻笑怒罵皆成文章”。本文語言的特點(diǎn)是犀利和幽默。犀利是能夠三言兩語，甚至只用一句話一個(gè)詞語就深刻提示了事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。例如“這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為拋來的東西，這是拋給的”。一個(gè)“給”字就擊中了帝國主義的險(xiǎn)惡居心。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠怼钡亩皇恰澳脕怼钡木壒省Ｒ痪湓捑桶选八蛠怼焙汀澳脕怼钡膮^(qū)別點(diǎn)明了。犀利的語言多用于揭露敵人，鞭笞丑惡，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句話82個(gè)字，集中回答了五個(gè)問題，論因果，作選擇，加判斷，都深中肯綮、無可移易。每一句都是精確、犀利的典范。 拓展延伸提示：改革開發(fā)引進(jìn)資金、技術(shù)、人才等；追星族學(xué)奇特發(fā)型服裝，卻不學(xué)明星的拼搏精神 “拿來主義”在今天還有用嗎？我