大班安全公開課教案及教學(xué)反思《不跟陌生人走》

1、Word - 4 -大班安全公開課教案及教學(xué)反思不跟陌生人走大班平安公開課教案及教學(xué)反思不跟生疏人走 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。 2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。 2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)任憑給生疏人開門，任憑吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。 三、活動(dòng)過程 一、請幼兒觀看 情景表演小紅沒上當(dāng)，老師在主要部分給以提示。 二、爭論，提升閱歷 1、引導(dǎo)幼兒爭論：小紅假如輕信了生疏人的話，會(huì)消失什么后果?屈.老師.教.案

2、網(wǎng)出處并說一說假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。 2、觀看并敘述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。 3、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 4、開展有獎(jiǎng)竟猜嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。 (1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦? (2)在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦? (3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦? (4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他

3、走嗎?你該怎么辦? 三、活動(dòng)結(jié)束 請幼兒說說活動(dòng)中的感受。 對于孩子來說，平安教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，常常留一個(gè)孩子在家，對于孩子在家的平安就非常重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能把握。 活動(dòng)反思： 平安教育是幼兒園教育永恒的話題，也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是平安生產(chǎn)月，在主題活動(dòng)開展的狀況下，我們結(jié)合平安生產(chǎn)月穿插了一些平安教育活動(dòng)。由于幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知力量也差，而且健康領(lǐng)域中有

4、這樣一個(gè)目標(biāo)：知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我班在周三(3月23日)設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動(dòng)不跟生疏人走，以生活化的形式對幼兒進(jìn)行平安教育，提高孩子的平安意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要來。那天和平常一樣，早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話，點(diǎn)名，然后對小伴侶說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室，和孩子們進(jìn)行了溝通：小伴侶們好，阿姨熟悉你們的爸爸、媽媽，今日阿姨為你們預(yù)備了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧兩個(gè)孩子站起來了(瑤瑤和欣欣)，走到雨情身邊時(shí)，觀察雨情用手擋住了欣欣;聽到好幾個(gè)小伴侶說我

5、不要吃，我不熟悉你。阿姨還在說小伴侶快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜斡钟泻脦讉€(gè)小伴侶站了起來;阿姨還在說小伴侶們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊(duì);好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個(gè)孩子站起來排隊(duì)了(總共15個(gè))，座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子，他們的態(tài)度很堅(jiān)決，就是不走。觀察孩子已走到教室門口，我趕忙上前問那些孩子，這個(gè)阿姨你們熟悉嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦?我趕忙又問坐在座位上的小伴侶，你們怎么不跟這個(gè)阿姨去?聽見逸帆說她是騙子雨情說媽媽說過的，不能跟不熟悉的人走的，他會(huì)把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了。還好，有些孩子已經(jīng)有了自我愛護(hù)，通過師幼的

6、問答，其他的孩子影響也會(huì)加深。 我對活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，也通過舉例的方式告知我們小伴侶假如被壞人騙去后是很危急的，然后引導(dǎo)幼兒爭論：假如你遇到這種事情，你會(huì)怎么跟他說?請誰來幫忙?進(jìn)一步鞏固了拒絕生疏人的方法。對生疏人有較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是生疏人，生疏人里有壞人，并知道了不能跟生疏人走。 阿姨也向小伴侶們說明白來意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小伴侶，想告知小伴侶不能吃生疏人的東西，也不能跟生疏人走。孩子們通過分析推斷，初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。 整個(gè)活動(dòng)關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。這次活動(dòng)，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)受后，來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。假如真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒幾個(gè)小伴侶能回答的出來