2020年高考語文二輪古詩詞鑒賞專題復習-顧炎武作品精選精練

1、顧炎武作品精選精練八尺顧炎武八尺孤帆一葉舟，相將風水到今秋。曾來白帝尋先主，復走江東問仲謀。海上魚龍應有恨，山中草木自生愁。憑君莫話興亡事，舊日長年已白頭?！咀ⅰ堪顺撸孛?，在今江蘇吳江，八尺又形容為八尺孤帆。顧炎武（1613 1682 ）,明末清初思想家。本詩作于清順治六年（1649年）。1.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.首聯(lián)描寫出一個蒼遠悲愁的場景，這葉孤帆猶如飄零無依的詩人。B.頸聯(lián)寫詩人駕著孤帆來白帝訪劉備，下江東問孫仲謀，采用了虛寫的手法。C.頸聯(lián)寫海上的魚龍、山中的草木，寄托著作者心中綿綿的愁緒和遺恨。D.本詩沉郁深厚，感慨興亡，悲沉蒼涼中帶著一些激越之感。2.本詩情感

2、豐富，請結(jié)合全詩具體分析。（6分）1、D結(jié)合注釋可知，這首詩確實在抒發(fā)興亡之感，但從尾聯(lián)“莫話興亡”“巳白頭”，本詩悲沉蒼涼，并無激越之感，而是深深的悲痛之感。故選 Do.國家淪亡以后凄惶悲傷、無依的心情；在明末清初動蕩中作者不屈從命運安排、期望挽救衰頹國勢的民族情感； 往事不堪回首、舊日的希望只換來鬢 發(fā)斑白的深摯的悲痛。酬王處士九日見懷之作顧炎武是日經(jīng)秋老，相望各一涯 離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家?！咀ⅰ款櫻孜?，明清之際著名學者、詩人。明末投身反官宦、權貴的斗爭。泊兵 南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形 勢，志存

3、恢復。.下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“酬”指酬唱，即用詩詞互相贈答唱和，從中可以看出詩人與王處士之間的 關系友好、感情深厚。B.首聯(lián)“是日”即詩題中的“九日”，第二句寫詩人與王處士天各一方，只能 彼此思念，緊扣題目中的“見懷”。C.頸聯(lián)中“閱”有看到、見證的意思，詩人采用擬人的手法，生動逼真地寫出 了江山見證自己頭發(fā)變白的過程。D.尾聯(lián)寫詩人蒙受王處士遠在千里之外的關懷訊問，但因自己被貶謫遠地難以 歸家，故稱自己“已無家”。. 一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請結(jié)合本詩的思想感情簡要分析本詩的風 格特征。（6分）3、D 解析：尾聯(lián)“逐客”本意是指被貶謫的人，但結(jié)合注釋可知

4、詩人并未 在朝廷做官，故此處“逐客”表達的是自己因為明朝滅亡而流落在外，就像是被 放逐一樣。.本詩風格特征：沉郁悲愴/深沉凝重/沉郁蘊藉。（若直接答“沉郁頓挫”也可給分）這首詩既有對朋友的思念，又有對自己身世飄零且逐漸衰老的悲傷，更有對國家興亡的深沉感慨（或愛國情懷）。詩人將復雜的多重情感與眼前的暮秋之景緊密結(jié)合在一起， 熔鑄為思想厚重、感情深沉的詩句，形成了 沉郁悲愴/深沉凝重/沉郁蘊藉的風格。（每點2分，第一點意思接近即可；第二點必須答到對國家興亡的感慨或 愛國情懷，另外種情感任意答到一種即可；第三點分析內(nèi)容大意對即可，但必須 強調(diào)多重情感與寫景的結(jié)合。）解析：由題目中“詩風接近杜甫”，首

5、先要聯(lián)想起杜甫的詩歌風格是“沉郁 頓挫”?！俺劣簟敝缸髌匪枷雰?nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉；“頓挫”主要指詩歌表情達意抑揚跌宕，音調(diào)聲情起伏迭變。但題目中要求的是結(jié)合思想情感進行 分析，且本詩在語言上與杜甫詩歌語言有明顯區(qū)別， 故無需對本詩語言的表達技 巧做過多分析，那么重點就落在“沉郁”上。詩句翻譯：重陽節(jié)這一天突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了晚秋時節(jié)，不免心驚，你我天各 一方，只能遙相矚望。離別思念的情懷唯有靠濁酒排遣， 憂愁中滿目都是叢生的 菊花。我且把自己這一腔報國的忠肝義膽留存給蒼天大地， 讓故國的江山見證我 斑白的鬢角。多多承蒙你千里之外的關懷詢問， 我是一個亡國之人，如同被放逐 一樣，已經(jīng)無家可歸

6、。又酬傅處士次韻二首（其二）顧炎武愁聽關塞遍吹茄，不見中原有戰(zhàn)車。三戶已亡熊繹國，一成猶啟少康家。蒼龍日墓還行雨，老樹春深更著花。待得漢廷明詔近，五湖同覓釣魚槎。注顧炎武，明末清初著名學者，曾參加江南抗清斗爭，熊繹國：指楚國。一成：古代計算土地面積的單位，方圓十里。少康，夏代中興之主。明 詔，這里指勝利后頒賞的詔書五湖，范蠡復興越國后功成身退，泛舟五湖。槎, 木筏。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.一、二兩句寫北方關塞已被清人占據(jù)、胡茄吹遍，卻術見中原明軍戰(zhàn)車馳馴 的抗戰(zhàn)局面。B.第三句用“楚雖三戶，亡秦必楚”的典故，表達晚明雖已落敗、但反擊仍可 取勝的信念。C.詩人用“蒼龍日暮

7、還行雨”比喻清軍的暴虐，又以“老樹”“著花*表達了自己抗清的意志。D.全詩從直述時局落筆，多處用典、設喻，揮灑自如，思路明晰，表現(xiàn)了學人 之詩的特色。.詩的尾聯(lián)有什么含意？與開頭的“愁”字呼應，表現(xiàn)了怎樣的情懷 ？（6分）【分析】（5）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉 及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題 干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景， 逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩 歌營造了什么樣的意境，

8、領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了 哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。(6)本題考查理解詩句內(nèi)容，分析詩人感情的能力。先準確地答出尾聯(lián)的含意, 再結(jié)合注解與全詩的內(nèi)容分析詩人傳達的感情?！窘獯稹?5)C. “比喻清軍的暴虐”分析有誤?！吧n龍日暮還行雨”比喻自 己雖如蒼龍已日薄西山，氣息奄奄，仍要行風播雨，表現(xiàn)的是自己堅定的復國之 志 0(6)尾聯(lián)“待得漢廷明詔近，五湖同覓釣魚槎”是說等到漢家朝廷獲勝的明詔 到來，你我泛游五湖，同去尋覓釣魚的木筏。這是表現(xiàn)一種對未來的憧憬，表現(xiàn) 一種想象自己功成身退之后，與友人泛游五湖的愜意。首聯(lián)以“愁聽”和“不見”， 寫出國家當時令人憂

9、慮的形勢。兩者對比更表現(xiàn)了作者愛國精神的可貴和民族氣 節(jié)的堅定不移。答案：(5) C(6)尾聯(lián)是想象朝廷光復河山，自己功成身退，與友人一起泛舟的美好情景。而首聯(lián)寫的是詩人的愁，說關塞處處都是清人的胡笳聲，中原沒有戰(zhàn)車出發(fā)去收 復河山。表現(xiàn)的是詩人對局勢的擔憂。首聯(lián)的“愁”與尾聯(lián)的美好想象相對比， 更顯出了詩人心猶國事，赤誠的愛國精神。譯文：關塞處處吹起胡笳，讓人心中憂愁，可偏偏看不到中原地區(qū)有戰(zhàn)車出發(fā)。楚國三戶遺民已將秦國滅掉，方圓十里的土地依然能復興少康之家。蒼龍日暮時分還騰空行雨，老樹在春深時更是開出新花 等到漢家朝廷獲勝的明詔到來，你我泛游五湖，同去尋覓釣魚的木筏。賞析：本首詩作者主要表

10、達自己的復國之志，要遺民們堅持抗清，而不能隱居遁世， 待到復國后，功成身退，才算得上有高尚的節(jié)操。此兩首詩用典精當，對仗工穩(wěn)， 雖是次韻，卻能不受束縛而揮灑自如。此首在友情基礎上，將個人交往拓展為歷史責任。開頭展現(xiàn)現(xiàn)實圖景，側(cè)耳 聽關塞，滿耳是清人的胡笳，再也不見漢軍所駕的戰(zhàn)車在中原縱橫馳奔， 不免愁 上心頭，深為復國前途擔心。但作者的信心是不死的：“楚雖三戶，亡秦必楚”； 夏朝少康僅有一成即方圓十里的土地，仍使夏朝再度中興。作者自己雖如蒼龍已 日薄西山，氣息奄奄，仍要行風播雨；雖如老樹已年深月久，一到春天，仍要怒 放鮮花；他曾說“遠路不須愁日暮，老年終自望河清”，只要還有一口氣在，復 國大計

11、就一定要堅持！這不僅是顧炎武的志愿，也是傅山的追求。有了這些頑強 卓絕之士，何愁事業(yè)不成？他在結(jié)尾滿懷希望地想象“待得漢廷明詔近”，朝廷論功行賞，要封他們做 大官，而他和傅山已功成身退，一起到五湖去尋舟垂釣、歸隱林泉了?！军c評】如何鑒賞詩歌：（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、 情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的 結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)6讀詩講究“知人論世”,所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景