電氣控制工作總結(jié)

1、ffiRSSBR業(yè)插市救肓（DIIMmi2HI UDCRTOnnL EOUCRTOn CEnTER工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任 2011秋高中專班的設(shè)備電氣控制與維修課程。驀然回首這一學(xué) 期，一路走來，我獲益匪淺?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：在過去非常的2011年度第二學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì) 教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永 不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教 學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步 和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過 在

2、課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問 題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言 表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從專業(yè)課教學(xué)的角度來講，他 們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學(xué)期的不 斷努力，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的 關(guān)鍵。作為中職專業(yè)課教師，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí) 和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的 教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度， 取得了明顯效果： 一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材

3、，多方參閱各種資料，力求深 入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué) 生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié) 教育教學(xué)反思體會(huì)。2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高中專學(xué)生的特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為 主，不搞“滿堂灌，或“滿堂吼”堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化 提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加兩次聽課、評(píng)課，各位同事給了很多寶貴 的意見，使我受益匪淺。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有

4、的放矢。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn) 形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為 主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他 們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā) 揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)”極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。三、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生 關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”？教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn) 生愛屋及烏的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師，對(duì)所學(xué)課

5、沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽 滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對(duì)話， 用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己 是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和 精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過任 何一次外出聽課機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽領(lǐng)導(dǎo)和前輩同事評(píng)課，并 融會(huì)貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使 自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。3、校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)， 主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽評(píng)自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng) 常交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充自己之短?；厥走^去，展望未來，在各級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事 們之