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文檔簡介

1、28.尺有所短 寸有所長課后作業(yè)（B組）源自典中點(diǎn)一、感知書信。 1本文是由兩封信組成的，一封是_同學(xué)寫給 _的信，希望得到幫助；一封是_ 的回信，分析了_失去朋友的原因，并告訴他 “_”的道理。 2書信一般包括_、_、_、_、 _五個(gè)部分。張國強(qiáng)柯巖柯巖尺有所短，寸有所長稱呼正文祝頌語署名日期張國強(qiáng)二、深化“長”“短”。 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會孤獨(dú)，沒有同伴，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的

2、短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。1把文中畫“”的部分用一個(gè)成語替代。 _2下列對文中畫波浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是( ) A用“溫和”和“嚴(yán)肅”兩個(gè)相互矛盾的詞來修 飾班主任的面容，是不恰當(dāng)?shù)摹?B媽媽的眼神滿含著憂愁是因?yàn)閶寢寭?dān)心“我” 因?yàn)轵湴炼じ^。 C句中“好像”一詞表示這個(gè)句子是個(gè)比喻句。3寫出“尺有所短，寸有所長”的意思：_ _形單影只B比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。4根據(jù)語段內(nèi)容回答問題：怎樣才能使自己飛快地進(jìn)步， 越來越奮發(fā)樂觀呢？ _ _5請你舉例說明“尺有所短，寸有所長”的道理。 _ _ _不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處。(意思對即可)示例：獅子高大威猛，老鼠矮小瘦弱。在

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