讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì)

1、 PAGE 5讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì) 1還記得許多年之前，我也在老師的指引下閱讀了愛(ài)的教育這本書(shū)。這次重拾這本書(shū)，感覺(jué)既親切又陌生。再次品讀之后，所思所想已大不同于當(dāng)時(shí)那個(gè)懵懂的年紀(jì)。當(dāng)年我看的那本愛(ài)的教育一直保留至今，時(shí)隔十余年，看著已經(jīng)泛黃的書(shū)，心想：“就算全當(dāng)回憶兒時(shí)，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。 ”翻開(kāi)書(shū)籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個(gè)夏天，我用小手翻開(kāi)了第一頁(yè)， 身旁的媽媽在為我扇扇子來(lái)趕走炎熱，為了讓我靜下心來(lái)好好看書(shū)。也許我會(huì)看不懂，也許我看沒(méi)兩頁(yè)就會(huì)跑到一邊去玩兒，太多的也許也許。誰(shuí)知道，當(dāng)年還年幼的我在一個(gè)暑假的時(shí)間里還是讀完了整本書(shū)，并把書(shū)中的人物當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。時(shí)光飛逝

2、，這么多年過(guò)去，書(shū)里得內(nèi)容我?guī)缀醵家淹?，不怕丑地說(shuō)，我連主人公的名字都淡忘了。有善必有惡，所以有純真善良的安利柯、富有正義感的卡隆、開(kāi)朗活潑的代洛西就會(huì)有欺負(fù)弱小的調(diào)皮鬼費(fèi)蘭諦，同樣會(huì)有勵(lì)志人心的潑萊克西以及可憐的略有殘疾的克洛西。但是這本書(shū)并不是要訴說(shuō)邪不勝正的故事，而是圍繞一個(gè)字：愛(ài)。愛(ài)是什么 ?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單卻又很難回答。 每個(gè)人心中都有愛(ài)， 只是每個(gè)人的理解不同。其中最讓我感動(dòng)的是潑萊克西，他是一個(gè)鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點(diǎn)憂傷。因?yàn)樗赣H是個(gè)酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無(wú)緣無(wú)故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來(lái)不會(huì)在外人面前說(shuō)他父親的壞話，多么善良的孩子啊。俗話說(shuō)有

3、其父必有其子，但是潑萊克西并沒(méi)有像他爸爸那樣墮落。相反的， 他非常懂事，十分刻苦努力地學(xué)習(xí)。正所謂知識(shí)改變命運(yùn)，因?yàn)樗目炭?，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，他父親也被感動(dòng)，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因?yàn)闈娙R克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結(jié)局，這也是一種愛(ài)，對(duì)父親不放棄的愛(ài)，對(duì)知識(shí)不斷追求的愛(ài)。愛(ài)是沒(méi)有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛(ài)，尋求愛(ài)，付出愛(ài)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)是幸福的根源。我想等洲妍長(zhǎng)大后，有了自己的孩子，也會(huì)給她的孩子看看這本愛(ài)的教育吧。讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì) 2愛(ài)的教育這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的， 雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)， 但都有一個(gè)感人的故事。

4、“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮， 多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。讀愛(ài)的教育，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)， 我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。在這本書(shū)里我最喜歡的 是賣(mài)炭者與紳士還有俠義的行為這兩節(jié)。前一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè) “叫花子”，諾皮斯的父親知道后， 非要諾皮斯向培諦和他

5、父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕， 可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。后一節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒(méi)給他處罰，而是讓肇事者站起來(lái)，克洛西哭著站起來(lái)，老師聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定要努

6、力向他學(xué)習(xí)。我看這本書(shū)，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、 溫柔、用心的在教導(dǎo)我們， 關(guān)心我們 ! 讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐!讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì)3從小到大， 我們始終離不開(kāi)一個(gè)問(wèn)題“愛(ài)，究竟是什么 ?”在與母親讀完這本愛(ài)的教育之后，我想我找到了答案?！皭?ài)我你就抱抱我， 愛(ài)我你就夸夸我”，正如這首兒歌所唱一般， 是的愛(ài)就這么簡(jiǎn)單。相比起書(shū)中西方教育中所表達(dá)的愛(ài)

7、，我們中國(guó)家庭中愛(ài)， 則要含蓄得多。我愛(ài)你，但是我不會(huì)告訴你，我會(huì)偷偷地關(guān)心你，默默地幫助你，但是我就是不會(huì)告訴你。想必這就是無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)家庭的真實(shí)寫(xiě)照了。正如書(shū)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè) 人物，賣(mài)菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等， 他們用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著自己的愛(ài)。也許，這小小一份愛(ài)微不足道，但這樣千千萬(wàn)萬(wàn)份愛(ài)匯聚在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，世界將會(huì)變成美好的人間!愛(ài)，這是一個(gè)如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長(zhǎng)河中， 孔子有仁愛(ài)的思想， 墨子有兼愛(ài)的思想。而教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，則是在無(wú)數(shù)圍繞愛(ài)旋轉(zhuǎn)的星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。那么，教育中的愛(ài)到

8、底是什么 ?老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子， 他們費(fèi)盡心血， 含辛茹苦， 心懷關(guān)愛(ài)， 孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)。 夏丐尊先生在翻譯 愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)與教育是相輔相成的，愛(ài)是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是人們所需求的空氣， 少了它， 一切便會(huì)化為虛無(wú)。 師愛(ài)是一種依戀， 是一種奉獻(xiàn)精神， 是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛(ài)常在我們身邊，但是你卻不曾聽(tīng)見(jiàn)它的聲音。只因那是一種默默奉獻(xiàn)的態(tài)度，偉大而又無(wú)私的精神，更是人類(lèi)歷史中的精髓。也許，成長(zhǎng)是一條沒(méi)有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知

9、道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會(huì)有歡樂(lè)，有憤怒， 有憂傷，有無(wú)奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛(ài)。只有心中有愛(ài)，生活才會(huì)更加歡樂(lè); 只有心中有愛(ài)，世界才會(huì)變得更加美好 !讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì)4“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)， 這個(gè)世界將變成美好的人間。 ”是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在， 父母對(duì)你們的愛(ài)， 親朋好友對(duì)你的關(guān)懷讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)?？僧?dāng)我讀了愛(ài)的教育之后對(duì)它又有新的感觸。在愛(ài)的教育里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_(kāi)始了。在愛(ài)的教育中，卡洛斐和他的同學(xué)出來(lái)，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。 “有人受傷了，快救人哪!

10、 ”他旁邊的一個(gè)男孩叫著， 四面八方的人涌過(guò)來(lái)，見(jiàn)到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老 人已經(jīng)圍了許多人。警察也來(lái)了。人們紛紛問(wèn)：“是誰(shuí)傷了他 ?”此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過(guò)來(lái)了，小聲地推卡洛斐說(shuō)：“快去承認(rèn)吧， 不要做一個(gè)膽怯的懦夫! ”“我并不是故意的，可是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他。 ”卡隆說(shuō)?！拔椅也桓胰?。”“不要害怕，來(lái)我們一起去。 ”卡隆一邊說(shuō)，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請(qǐng)?jiān)彙?”卡洛斐用低得幾乎聽(tīng)到的聲音說(shuō)道。這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來(lái)是校長(zhǎng)， 他說(shuō)：“諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)該再這樣

11、了” ，然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)卡洛斐說(shuō)： “趕快道歉 ! ” 看了這篇故事， 我的心靈被震撼了， 校長(zhǎng)對(duì)卡洛斐是一種師生之愛(ài); 同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)， 這是一種同學(xué)之愛(ài) ; 而老人原諒了卡洛斐， 這是一種社會(huì)之愛(ài)。歸根結(jié)底，不就是“愛(ài)”嗎?愛(ài)是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛(ài)無(wú)處不在。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間!讀愛(ài)的教育的讀書(shū)心得體會(huì) 5暑假里，我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之情， 鄉(xiāng)國(guó)之戀 這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散

12、發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。愛(ài)的教育訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。首先愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么 ?愛(ài)， 像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言， 更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。 愛(ài)的教育一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家 庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都 有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)， 對(duì)親友的真摯之情。 讀愛(ài)的教育，我走入恩里科的生活， 目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。愛(ài)的教育中，把愛(ài)比成很多東西，確是這