“留守兒童之家”工作情況總結(jié)

1、湖溝小學(xué)“留守兒童之家”工作情況總結(jié)材料 固 鎮(zhèn) 縣 湖 溝 小 學(xué) 二0一九年六月湖溝小學(xué)“留守兒童之家”工作情況總結(jié) 湖溝小學(xué)在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對留守兒童管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、我?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)672人，留守兒童315名，其中父母均在外打工的留守兒童165名，來自學(xué)區(qū)所轄各個自然村。 學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以王先鋒校長為組長、分管韓新文主任為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由韓新文主任任辦公室主任。小組經(jīng)常召開專題

2、會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童學(xué)得好、健康快樂地成長。 二、健全制度，落實責(zé)任。 1、建立健全留守兒童個人檔案。 通過調(diào)查研究，全面摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容。 2、學(xué)校通過黨員大會，班主任會議，發(fā)動全體黨員教師，班主任教師積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。 3、落實了“留守兒童之家”志愿者隊伍。我們公開向全體教師招聘，選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、工作有創(chuàng)新精神的老師擔(dān)任學(xué)校“

3、留守兒童之家”的志愿者，讓他們參與到日常管理已經(jīng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)等工作中去。 三、大力建設(shè)留守兒童之家活動室。 學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。安排了教師值班，張貼了留守兒童之家的各項管理制度，張貼展示了留守兒童書畫作品展，使活動室充滿活力，為留守兒童提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。 四、依托“留守兒童之家”為主陣地，開展豐富多彩的活動，豐富留守兒童生活。學(xué)校按照學(xué)期活動安排表，定期安排留守兒童到活動室開展各種文體活動，組織閱讀、下棋、撥打親情電話等活動，豐富了孩子們的課余生活。學(xué)校舉辦了“關(guān)愛留守兒童普法知

4、識講座”主題班會，根據(jù)季節(jié)特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，開展“關(guān)愛生命，文明出行文明交通行動計劃”活動。聯(lián)合工商等部門，開展校園周邊私營攤點的衛(wèi)生大檢查，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。開學(xué)初，組織留守兒童觀看開學(xué)第一課。2012年六一節(jié)前夕，我校開展“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，所有留守兒童參與不同形式的活動，通過參與，親身體驗成功的快樂。孩子們的自信心得到了提高，從而學(xué)習(xí)興趣更濃了，有力地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)成績的提高。五、與鎮(zhèn)政府留守兒童之家建立共建聯(lián)系，經(jīng)常性開展活動。2018年7月，湖溝鎮(zhèn)政府留守兒童之家成立，我校組織留守兒童多次參加“留守兒童之家”的活動，孩子們在“留守兒童之家”內(nèi)進(jìn)行各項文體娛樂活動、借閱圖書等。9月28日，我們組織留守兒童學(xué)生代表參加了鎮(zhèn)政府“留守兒童之家”掛牌儀式，留守兒童代表接受了社會各界的圖書和其他文體用品捐贈。2019年五月底，我校留守兒童分別得到了縣計生委和市地稅局志愿者的捐助，讓他們感受到了社會大家庭的溫暖，從而對生活充滿了信心。 六、學(xué)校教育科研和留守兒童相結(jié)合，學(xué)校語文教研組申報研究的市級科研課題關(guān)于農(nóng)村留守兒童閱讀能力低下的問題研究與策略正在有條不紊的開展各項科研活動。使留守兒童在科研活動中得到了鍛煉，開發(fā)了智力，提高