調(diào)查報(bào)告關(guān)于家風(fēng)的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于家風(fēng)的調(diào)查報(bào)告關(guān)于家風(fēng)的調(diào)查報(bào)告想道德素質(zhì)卻并不低。這是因?yàn)橛行┘彝ト匀谎匾u著祖輩讀夜書(shū)的習(xí) 慣，即家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間，對(duì)子女進(jìn)行圍爐（桌）夜話式的家庭教育。 筆者曾觀察過(guò)兩個(gè)私塾先生的家人風(fēng)范。 他們每家子女都有十個(gè)，男 男女女、子子孫孫都像父母一樣忠誠(chéng)厚道，勤勞儉樸，謙卑有禮。相 反地，有一些家庭，父母文化素質(zhì)低，不注重家庭教育，其子女就表 現(xiàn)出奸詐自私、好逸惡勞、傲慢粗俗的品質(zhì)。傳統(tǒng)蒙書(shū)是家風(fēng)建設(shè)的 重要教材，用得較多的有三字經(jīng) 弟子規(guī)教兒經(jīng)教女經(jīng) 等。家族統(tǒng)一的家訓(xùn)家規(guī)利用得不多。改革開(kāi)放以來(lái)，人們把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，忽視了家庭精神 文化的建設(shè)，尤其是新舊文化轉(zhuǎn)型交替，缺乏必要

2、的總結(jié)教育，良好 的新道德沒(méi)有得到有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)與傳承，不能形成具有時(shí)代特色的社 會(huì)主義優(yōu)良家風(fēng)。換言之，就是父母身上表現(xiàn)出來(lái)的、符合時(shí)代需要 的道德品質(zhì)不能讓全體子女得到繼承，形成一種代代相傳的家庭風(fēng) 尚。由此可見(jiàn)，家風(fēng)建設(shè)是有目的的，有意識(shí)的，也需要政治力量的 干預(yù)與指導(dǎo)。綜合當(dāng)?shù)丶彝サ膶?shí)際情況，八成左右的家庭具有如下家風(fēng)：尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛有禮，勤勞致富，重視教育。忙于掙錢(qián)，輕視 讀書(shū);賭博、婚外戀、離婚；對(duì)子女滿足物質(zhì)需要，缺乏情感呵護(hù)；等等。諸如此類(lèi)的現(xiàn)象在相當(dāng)多的家庭存在。二、家風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題當(dāng)前，家風(fēng)建設(shè)主要存在以下幾方面的問(wèn)題：家風(fēng)建設(shè)的意識(shí)不強(qiáng)?，F(xiàn)代人尤其是青年父母，普

3、遍缺乏家風(fēng)建 設(shè)的意識(shí)。很多家長(zhǎng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)家族意識(shí)，在家庭教育上只能就事論事， 滿足當(dāng)前的教育。對(duì)自身要求不嚴(yán)，卻苛求孩子。缺乏全體家庭成員 一致遵守的規(guī)范，不能形成全家人共同崇尚的行為規(guī)范。家風(fēng)建設(shè)缺乏必要的指導(dǎo)。我國(guó)古代的家風(fēng)建設(shè)是有家族干預(yù) 的。現(xiàn)在，需要有很多姓氏加強(qiáng)了家族建設(shè)，修繕了宗祠，續(xù)修了族 譜，加強(qiáng)了家族聯(lián)誼，但自覺(jué)地指導(dǎo)、干預(yù)家風(fēng)建設(shè)的還不多。而我 們黨和政府在這方面也沒(méi)有很多實(shí)質(zhì)性的舉措。 家風(fēng)建設(shè)基本上處于 自發(fā)的、無(wú)組織的狀態(tài)。家風(fēng)建設(shè)的機(jī)制不明確。良好家風(fēng)的形成，不僅要有家庭精神領(lǐng) 袖的言傳身教，還要有明確、穩(wěn)定的語(yǔ)言文字的傳承，要有必要的訓(xùn) 練與監(jiān)督。家風(fēng)建設(shè)要以家

4、訓(xùn)家規(guī)為依托，要依靠一定的強(qiáng)制力量， 必要時(shí)要有相應(yīng)的懲罰。三、家風(fēng)問(wèn)題的成因歸結(jié)起來(lái)，家風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，不外乎是誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)建設(shè)、建 設(shè)什么樣的家風(fēng)、怎樣建設(shè)家風(fēng)等三個(gè)問(wèn)題：（一）除舊布新造成的矯枉過(guò)正。從五四新文化運(yùn)動(dòng)到十年文革， 人們將諸多社會(huì)問(wèn)題歸咎于傳統(tǒng)文化，在反對(duì)傳統(tǒng)腐朽文化的過(guò)程 中，植根其中的積極文化也玉石俱焚，沒(méi)有做到剔除其糟粕，吸取其 精華。家族作為封建勢(shì)力，在舊社會(huì)的確充當(dāng)過(guò)壓迫窮苦大眾、組織 姓族斗爭(zhēng)的消極角色。然而它也發(fā)揮著團(tuán)結(jié)宗族、教育后代的積極作 用。家族被削弱后，家訓(xùn)家規(guī)等傳統(tǒng)文化力量也就消失了，獨(dú)個(gè)的家 庭就像無(wú)頭蒼蠅，失去了明確的發(fā)展目標(biāo)。（二）黨和政府在家

5、庭建設(shè)中缺位。如上所述，在宗族社會(huì)，家庭 建設(shè)是有組織的。建國(guó)后，我們的黨和政府深知人民群眾在舊社會(huì)所 受的宗族壓迫之苦，一度削弱家族。這在歷史發(fā)展中是必要的。然而, 由婦聯(lián)承擔(dān)的家庭建設(shè)指導(dǎo)事實(shí)上缺乏宗族那樣的力量， 所起的作用 也是極其有限的。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨和政府在家庭建設(shè)指導(dǎo)中是缺位 的。（三）家風(fēng)文化鏈條斷裂，新的家風(fēng)元素得不到及時(shí)提煉。成熟的 家族是有家訓(xùn)家規(guī)的，它們是古代家風(fēng)傳承的重要憑借。家族被削弱后，這些東西也不能一脈相承。另外，蒙學(xué)讀物也是普通家庭 家風(fēng)傳承的基本教材。隨著私塾的消失與家庭生活方式的改變， 這些 文化因子也失傳了。這樣，從前人們耳塾能詳?shù)囊恍┘绎L(fēng)口頭語(yǔ)，如

6、尊老愛(ài)幼勤儉持家勤耕苦讀等，現(xiàn)在也變得陌生了。這就是傳統(tǒng)優(yōu)良 文化的斷層現(xiàn)象。進(jìn)入新社會(huì)以來(lái)，多數(shù)家庭實(shí)際上形成了一些新家 風(fēng)元素，如民主、平等、法治、獨(dú)立等，可是一直沒(méi)有人去總結(jié)，沒(méi) 有形諸文字，沒(méi)有得到強(qiáng)調(diào)與認(rèn)同，不能形成一種風(fēng)尚。因此，要建 設(shè)優(yōu)良的家風(fēng)，就要全面總結(jié)傳統(tǒng)優(yōu)秀道德風(fēng)尚。（四）聚少離多的家庭不利于家風(fēng)建設(shè)。如今，有很多青年父母為 了生存發(fā)展，不得不拋兒別女，背井離鄉(xiāng)到外地務(wù)工，與子女團(tuán)聚時(shí) 間少，不僅自己得不到父母的有益影響，子女也缺乏自己愛(ài)的陪伴， 對(duì)子女起不到言傳身教的作用。因此留守家庭、單親家庭、離異家庭 中的孩子往往隔代撫養(yǎng)，代溝的影響也會(huì)削弱家風(fēng)傳承的力量。四、采

7、取的舉措學(xué)校負(fù)有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。我校積極采取各種舉措，努力幫 助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，形成優(yōu)良家風(fēng)。第一，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織教師進(jìn)行家庭訪 問(wèn)。我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常就學(xué)生教育中普遍性問(wèn)題進(jìn)行研究， 以信函的方式告知全體學(xué)生家長(zhǎng)。每學(xué)期中考試后、中考前，我校都 要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，不僅要談學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想道德教育與家庭建 設(shè)等問(wèn)題，都要進(jìn)行集體性的指導(dǎo)。我們每年至少組織一次大規(guī)模的 教師家庭訪問(wèn)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。第二，組織好每年一次的畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。學(xué)生 初中畢業(yè)之際，我們都要關(guān)切地送他們走好離校的最后一程。因此， 在畢業(yè)典禮上，一項(xiàng)

8、重要議程就是感恩教育，其中包括感恩父母的教 育。這對(duì)于在學(xué)生家庭中形成尊老愛(ài)幼的家風(fēng)是有好處的。第三，利用現(xiàn)代信息技術(shù)條件進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。現(xiàn)代信息技術(shù) 條件發(fā)達(dá)，方便了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通。我們要求各班利 用家長(zhǎng)微信群、校訊人人通等平臺(tái)進(jìn)行子女教育的討論， 教師也會(huì)在 這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)。五、關(guān)于加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)的設(shè)想首先，要形成一種強(qiáng)有力的家風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力量。 中國(guó)共產(chǎn)黨代表 著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自然要堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)起家風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé) 任。至于家風(fēng)建設(shè)的具體職責(zé)，我覺(jué)得可以由各地民政部門(mén)承擔(dān)。我們國(guó)家不乏一些姓氏望族，他們有比較成熟的家族文化，只要引 導(dǎo)得當(dāng)，可以允許他們?cè)谧?/p>

9、族建設(shè)上發(fā)揮積極作用。 為了保證這一點(diǎn)， 必要是時(shí)在其家族內(nèi)成立黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 姓氏人口較少的家庭允許跨 地區(qū)接受家族指導(dǎo)。其次，要全面總結(jié)新時(shí)期家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。 家風(fēng)建設(shè)要明確的目 標(biāo)，既要繼承傳統(tǒng)的中華民族美德，又要與時(shí)俱進(jìn)補(bǔ)充社會(huì)主義形成 的新道德。要做好這項(xiàng)工作，主管部門(mén)要在形成家風(fēng)建設(shè)力量后進(jìn)行 分配，家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容可以讓家族或家庭來(lái)完成， 應(yīng)該允許各家族有 自己的特色，包括語(yǔ)言文字表述上的個(gè)性化。 黨組織要加強(qiáng)對(duì)家風(fēng)內(nèi) 容的審核與指導(dǎo)。我們黨在當(dāng)前提出家風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要背景，就是要從根本上加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。因此，廉潔修身、廉潔齊家就要成為 家風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容確定后，

10、要報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)并 備案。第三，形式多樣地貫徹家訓(xùn)家規(guī)，切實(shí)形成風(fēng)尚。家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容 形成后，不能停留在書(shū)面上；否則就成不了風(fēng)。家風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)力量要指導(dǎo) 家庭將家訓(xùn)家規(guī)貫徹落實(shí)，變成家庭成員的自覺(jué)力量，變成家庭成員 相互影響的力量。家庭中的長(zhǎng)輩，尤其是家長(zhǎng)，要增強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)的責(zé) 任感，自覺(jué)踐行家訓(xùn)家規(guī)的條款，對(duì)晚輩進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。同時(shí)，要針 對(duì)晚輩言行上出現(xiàn)的問(wèn)題，引用家風(fēng)建設(shè)的條款進(jìn)行教育、糾正或懲 罰。還可以通過(guò)樹(shù)立榜樣進(jìn)行正面引導(dǎo)。第四，學(xué)校、婦聯(lián)以及村社組織要在家風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮輔導(dǎo)作用。家風(fēng)的建設(shè)，主要還是要靠精神力量強(qiáng)大的家族來(lái)管理為宜。但是與家庭有關(guān)的社會(huì)組織也要積極作用，發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。學(xué)

11、校、婦 聯(lián)可以分別從孩子、母親的角度對(duì)家庭進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)， 明確家庭 建設(shè)的科學(xué)目標(biāo)與方式。農(nóng)村的村民自治組織與城市的社區(qū)組織應(yīng)該 把家風(fēng)建設(shè)納入管理的范圍，進(jìn)行督查與評(píng)比，促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)。xx年8月14日篇二：家風(fēng)家訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查東勝區(qū)第十二小學(xué)最美家庭最美校園踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 家庭文化建設(shè)活動(dòng)曬家風(fēng)評(píng)家訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查表班級(jí)：姓名：提示：在口上，答案不限單選或多選，按實(shí)際選擇。Q1:你的性別:口 A.男口 B.女Q2:你認(rèn)為那些令你敬佩的同學(xué)具備哪些優(yōu)點(diǎn)？口 A.勤奮踏實(shí) 口 B.創(chuàng)新意識(shí)口 C.自信樂(lè)觀口 D.愛(ài)好廣泛口 E.明確的目標(biāo)口 F其它Q3:你們班上優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)上是怎樣分

12、配 時(shí)間的？ 口 A.學(xué)習(xí)多于玩?？?B.各占一半口 C玩耍多于學(xué)習(xí) 口 D. 視情況而定口 E不太清楚Q4:你的家風(fēng)家訓(xùn)主要是哪方面的？口 A.誠(chéng)信善良口 B.勤奮口 C腳踏實(shí)地口 D.中庸口 E.愛(ài)國(guó)口 F敬業(yè)口 G.友善 口 H.守信 口 I.勤儉節(jié)約口 J.自強(qiáng)自立K其他Q5:你的名字蘊(yùn)含了家人怎樣的希望？A.快快樂(lè)樂(lè)口 B.自立自強(qiáng)，有一番作為C.做一個(gè)普通人，平靜地度過(guò)一生口D.文質(zhì)兼?zhèn)?E.長(zhǎng)得漂亮/帥氣 口 F.叫起來(lái)順耳 口 G.有家譜 口 H.其它 Q6:你的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于什么方面？A.家庭的期望，希望有所成就B.自身對(duì)知識(shí)的渴望，希望提高自己的綜合素質(zhì)C希望學(xué)有所成，報(bào)效國(guó)家D.希望找到一個(gè)好工作，自己的社會(huì)價(jià)值得到體現(xiàn)E其它Q7:你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提升自己的能力 ？A.實(shí)踐活動(dòng)口 B.增