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1、贈(zèng)劉景文古詩(shī)兩首蘇軾 大家一起來(lái)想一想我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于季節(jié)的詩(shī)句呢?想一想:春曉江雪小池提示: 1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩(shī),有條件的,背誦課文以外的古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn): 識(shí)字和背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn): 識(shí)字教學(xué)目標(biāo):作者簡(jiǎn)介閱讀古詩(shī)家庭作業(yè)第一課時(shí)任務(wù):課堂小結(jié)贈(zèng)劉景文蘇軾大家想 想會(huì)是怎樣的?荷 盡 已 無(wú) 擎 雨 蓋,菊 殘 猶 有 傲 霜 枝。年 好 景 君 須 記,正 是 橙 黃 橘 綠 時(shí)。有哪些不認(rèn)識(shí)的生字?贈(zèng)jzngyucn擎菊殘猶qng橘 蓋橙j gichng比一比,我會(huì)認(rèn)【注釋】荷:荷花 盡
2、:落盡, 沒(méi)有 擎雨蓋:荷葉 荷盡已無(wú)擎雨蓋, 荷葉已經(jīng)敗盡,像一把遮雨的傘似的根莖與荷葉再也不像夏天那樣亭亭玉立 【譯文】菊:菊花 殘:開(kāi)敗猶有:只有傲霜枝:傲視霜雪的枝干【注釋】菊殘猶有傲霜枝。 菊花也已經(jīng)枯萎,但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。 【譯文】橙黃:橙子金黃 橘綠:橘子青綠時(shí):時(shí)節(jié)【注釋】君須記:你一定要記住一 年 好 景 君 須 記,正 是 橙 黃 橘 綠 時(shí)。 別以為一年的好景將要結(jié)束,你得記住,最美的景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)??! 【譯文】 本首詩(shī)的中心句為最后兩句,因?yàn)樵谧髡呖磥?lái),一年中最美好的風(fēng)光,莫過(guò)于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹(shù)和松柏一樣,是最足以代表人
3、的高尚品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。 所以詩(shī)人這樣寫(xiě),借景抒情,是用來(lái)比喻人到壯年,雖然青春已經(jīng)流逝,但也是人生成熟、大有作為的黃金階段,勉勵(lì)朋友要珍惜這大好時(shí)光,樂(lè)觀向上、努力不懈,千萬(wàn)不要在今后的日子里意志消沉。課堂小結(jié)讀古詩(shī),練一練1.這首詩(shī)的作者是( )。A.劉景文B.蘇軾C.李白2.全詩(shī)一共有( )句,第一句描寫(xiě)的景物是( ),第二句描寫(xiě)的景物是( )。3.這首詩(shī)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有( )、( )、( )、( )。X4荷菊橙黃橘綠回家后收集關(guān)于秋天的課外古詩(shī),多積累好詞好句; 將今天老師教的生字抄寫(xiě)2遍并注好音;有感情的朗讀這首古詩(shī)并背下來(lái)。家庭作業(yè):第二個(gè)PPT 贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。zmlij cnqnchnjn xj 贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。劉 菊 殘 君 橙 橘 li j cn jn chn j劉 菊 殘 君 橙 橘 贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。首劉記 山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。 jn xif
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