2022年《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》練習(xí)題答案

1、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一答案一、名詞說明1、科學(xué)科學(xué)是人們對(duì)客觀世界的一種正確熟識(shí)和學(xué)問體系,同時(shí)也是人們探究世界、獵取學(xué)問的過程,仍是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度；2、科學(xué)精神科學(xué)精神包括：求真精神、探究精神、懷疑精神、理性精神；3、啟蒙性學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要與幼兒熟識(shí)進(jìn)展水平相適應(yīng),要留意與幼兒的生活相聯(lián)系,使幼兒獲得直接體會(huì)；同時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容要有啟發(fā)性,能開啟幼兒的聰明,激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望； 4、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練是以幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)為基礎(chǔ),以從小培育幼兒基本科學(xué)素質(zhì)為目的的訓(xùn)練活動(dòng)；5、幼兒在科學(xué)訓(xùn)練中把握的詳細(xì)概念；6、觀看是一種有目的、有意識(shí)的知覺過程,是人類

2、熟識(shí)世界的重要途徑；7、智力嬉戲是把肯定的學(xué)習(xí)因素與嬉戲形式結(jié)合起來,使幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)新學(xué)問、鞏固已有學(xué)問、進(jìn)展智力的嬉戲；8、把繪有相關(guān)內(nèi)容的兩組圖片分發(fā)給每個(gè)幼兒,先由一個(gè)兒童出示圖片,另一個(gè)兒童要舉出與之有聯(lián)系的圖片,并說出它們之間的關(guān)系；9、把繪成的整幅圖片分割成如干部分；嬉戲時(shí),要求幼兒將整體拆成部分,再將部分拼成整體；10、在幼兒感性熟識(shí)的基礎(chǔ)上,脫離實(shí)物和圖片,運(yùn)用口頭語言進(jìn)行的嬉戲；二、判定題1、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23

3、、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、三、簡(jiǎn)答題1、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練的意義是什么？為培育時(shí)代進(jìn)展所需要的人才打下了良好基礎(chǔ)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧地進(jìn)展；2、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧進(jìn)展的意義有哪些？幼兒科學(xué)訓(xùn)練豐富幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)展幼兒積極健康的情感；幼兒科學(xué)訓(xùn)練可以豐富幼兒的學(xué)問,進(jìn)展幼兒的智力；幼兒科學(xué)訓(xùn)練有利于幼兒身體健康；3、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？1）社會(huì)需要是制定科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的重要依據(jù)；2）幼兒進(jìn)展需要是制定科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的重要依據(jù)；4、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練的領(lǐng)域目標(biāo)是

4、什么？ 對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好,有奇怪心和求知欲； 能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題； 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果； 能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩； 疼惜動(dòng)植物,關(guān)懷四周環(huán)境,靠近大自然,珍愛自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)；5、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的特點(diǎn)是什么？幼兒園科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)突出兒童奇怪心和愛好的培育；幼兒園科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)探究科學(xué)的過程；幼兒園科學(xué)訓(xùn)練為形成幼兒對(duì)待四周環(huán)境的正確態(tài)度打下基礎(chǔ)；6、挑選幼兒園科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的原就有哪些？目的性原就可接受性原就科學(xué)性原就系統(tǒng)性原就全面性原就；7、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的范疇？人體與健康

5、；植物和動(dòng)物；生態(tài)與環(huán)境訓(xùn)練；自然科學(xué)現(xiàn)象；科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練；數(shù)學(xué)； 8、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的特點(diǎn)是什么？1）啟蒙性；2）綜合性；3）地方性；4）各年齡班在熟識(shí)內(nèi)容與要求上不斷擴(kuò)大,逐步提高； 9、（1）啟蒙性；（2）綜合性；（3）趣味性； 10、（ 1）有劇烈的奇怪心；（ 2）幼兒對(duì)科學(xué)的熟識(shí)由直覺行動(dòng)性進(jìn)展到詳細(xì)形象性；（ 3）幼兒在科學(xué)訓(xùn)練中把握的概念多是詳細(xì)的實(shí)物概念；（ 4）幼兒由對(duì)個(gè)別事物和現(xiàn)象的懂得進(jìn)展到對(duì)事物和現(xiàn)象關(guān)系的懂得； 11、（ 1）生物科學(xué)；（ 2）自然科學(xué)； 12、（ 1）熟識(shí)植物；（ 2）熟識(shí)動(dòng)物；（ 3）生命的多樣性；（ 4）生物的適應(yīng)；（ 5）生物的相互依靠；（

6、6）生命周期；（ 7）人類利用生物； 13、（ 1）在接觸大自然的活動(dòng)中,讓幼兒領(lǐng)會(huì)自然界之宏大、漂亮和奧妙；（ 2）熟識(shí)季節(jié)的變化帶來的自然界與人類社會(huì)生活的變化情形；（ 3）引起幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好,并積極參與小伴侶之間的嬉戲活動(dòng)；（ 4）讓幼兒以親熱感情接近四周的動(dòng)植物,并加以疼惜和愛護(hù)；（ 5）疼惜四周的物品,學(xué)習(xí)利用它們,嘗試用它們?nèi)ユ覒?；?6）留意生活中物體的數(shù)量和圖形外形；（ 7）對(duì)與生活有關(guān)的信息感愛好；（ 8）通過國(guó)內(nèi)外的節(jié)日活動(dòng),培育對(duì)國(guó)旗的感情；14、小班幼兒剛剛從家庭或托兒所進(jìn)入幼兒園,熟識(shí)范疇和熟識(shí)才能都很有限；因此,主要是讓他們熟識(shí)生活中常見的、形式活潑的、

7、特點(diǎn)明顯的玩具,熟識(shí)小動(dòng)物、水果等,熟識(shí)最熟識(shí)的人；要讓幼兒在熟識(shí)過程中充分運(yùn)用自己的感官,感知物體的顏色、外形、味道、聲音等明顯特點(diǎn),從而進(jìn)展幼兒的感知覺；15、中班幼兒的奇怪心更加劇烈,熟識(shí)才能在不斷提高；因此,主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大他們的熟識(shí)范疇,滿意他們的奇怪心,以激發(fā)他們的求知欲,同時(shí),給他們更多的觀看、比較、操作和探究的機(jī)會(huì)；16、大班幼兒積極探究的態(tài)度在不斷形成和進(jìn)展,他們不僅僅問問題,而且能自己去探究、去查找答案；對(duì)大班幼兒,要把他們的熟識(shí)范疇擴(kuò)展到幼兒未曾親身 經(jīng)受過的領(lǐng)域,仍要給大班幼兒操作、探究、發(fā)覺的機(jī)會(huì),指導(dǎo)他們做科學(xué)小試驗(yàn),在此基礎(chǔ)上形成幼兒的類概念；四、論述題1、 對(duì)四周事

8、物、現(xiàn)象感愛好,有奇怪心和求知欲； 能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題； 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果； 能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩； 疼惜動(dòng)植物,關(guān)懷四周環(huán)境,靠近大自然,珍愛自然資源,有初步的環(huán) 保意識(shí)； 2、小班幼兒是要讓幼兒在熟識(shí)過程中充分運(yùn)用自己的感官,感知物體的顏色、外形、味道、聲音等明顯特點(diǎn),從而進(jìn)展幼兒的感知覺；中班幼兒主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大他們的熟識(shí)范疇,滿意他們的奇怪心, 以激發(fā)他們的求知欲,同時(shí),給他們更多的觀看、比較、操作和探究的機(jī)會(huì)；大班幼兒積極探究的態(tài)度在不斷形成和進(jìn)展,他們不僅僅問問題, 而且能自己去探究、去查找答案；對(duì)大班幼兒

9、,要把他們的熟識(shí)范疇擴(kuò)展到幼 兒未曾親身經(jīng)受過的領(lǐng)域,仍要給大班幼兒操作、探究、發(fā)覺的機(jī)會(huì),指導(dǎo)他們做科學(xué)小試驗(yàn)； 3、（1）幼兒試驗(yàn)的目的不是進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺,而是重復(fù)前人的部分試驗(yàn)；小試驗(yàn)的目的是使幼兒直觀地學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問,更重要的是使幼兒獲得科學(xué)體會(huì),進(jìn)展幼兒的智能；在某種意義上說,幼兒的試驗(yàn)就是幼兒的一種探究,探究本身比通過探究獲得的學(xué)問更為重要；（ 2）幼兒試驗(yàn)內(nèi)容和操作方法簡(jiǎn)潔,幼兒能在短時(shí)間內(nèi)觀看到試驗(yàn)結(jié)果；幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題二答案一、名詞說明1、幼兒科學(xué)訓(xùn)練中的觀看幼兒科學(xué)訓(xùn)練中的觀看,是老師有目的、有方案地組織和啟示幼兒運(yùn)用多種感官去感知世界的事物與現(xiàn)象,使幼兒獲得豐富

10、的感性體會(huì),并在此基礎(chǔ)上逐步形成初步概念的訓(xùn)練方法與學(xué)習(xí)方法；2、比較性觀看比較性觀看就是老師指導(dǎo)幼兒對(duì)兩種或兩種以上物體或現(xiàn)象進(jìn)行比較,以找出物體或現(xiàn)象之間的異同的觀看；3、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀看長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀看是指老師組織幼兒在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),連續(xù)地對(duì)某一物體或現(xiàn)象的進(jìn)展變化過程進(jìn)行系統(tǒng)的觀看；4、對(duì)個(gè)別物體的觀看對(duì)個(gè)別物體的觀看就是老師組織幼兒對(duì)個(gè)別的物體或現(xiàn)象進(jìn)行的間斷觀看；5、操作法操作法是幼兒通過親自動(dòng)手操作材料、擺布物體,進(jìn)行探究和摸索,從而獲得數(shù)學(xué)體會(huì)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)學(xué)問的訓(xùn)練方法；6、講解演示法講解演示法是老師通過向幼兒展現(xiàn)實(shí)物、直觀教具,同時(shí)協(xié)作口頭講解,說明數(shù)、形關(guān)系的一種訓(xùn)練方法；

11、7、嬉戲法嬉戲法是老師采納嬉戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的一種方法,情境化的嬉戲法可以使抽象的數(shù)學(xué)概念詳細(xì)化、形象化、趣味化,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；8、總結(jié)性談話總結(jié)性談話是在幼兒積存了肯定的學(xué)問和體會(huì)的基礎(chǔ)上,為加深和鞏固幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的熟識(shí)而進(jìn)行帶有總結(jié)性質(zhì)的談話；9、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是爭(zhēng)論現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)；10、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練環(huán)境幼兒園科學(xué)訓(xùn)練環(huán)境主要是指幼兒進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)賴以進(jìn)行的主要環(huán)境,它包括有形的物質(zhì)環(huán)境和無形的心理環(huán)境；11、幼兒園園地幼兒園園地是為幼兒特地開創(chuàng)的活動(dòng)場(chǎng)地,包括草坪、菜園、花壇、動(dòng)物飼養(yǎng)角、沙箱、水池等,它是幼兒熟識(shí)四周世界的物質(zhì)條件；12、自然角自

12、然角是在幼兒園活動(dòng)室的一角,幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所；二、判定題1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、16、 17、 18、 19、 20、21、 22、 23、 24、 25、26、 27、 28、 29、 30、31、 32、 33、 34、 35、 36三、簡(jiǎn)答題1、設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的原就有哪些？?jī)?nèi)容的挑選和活動(dòng)的組織要有利于幼兒動(dòng)手操作,動(dòng)腦摸索在活動(dòng)中要給幼兒表達(dá)自己的發(fā)覺和感受的機(jī)會(huì)通過提問使幼兒把學(xué)習(xí)的科學(xué)學(xué)問與自己的生活體會(huì)聯(lián)系起來；2、幼兒園科學(xué)發(fā)覺室的特點(diǎn)包括哪些？1）重視幼兒的探究過程

13、；2）重視環(huán)境在幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)中的作用；3）強(qiáng)調(diào)幼兒通過自身的活動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)；3、創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)發(fā)覺室的原就是什么？1）活動(dòng)性原就；2）趣味性原就；3）安全性原就；4、幼兒科學(xué)小試驗(yàn)在幼兒科學(xué)訓(xùn)練中的意義是什么？ 小試驗(yàn)可以培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的才能； 小試驗(yàn)可以培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和科學(xué)探究精神； 幼兒的小試驗(yàn)是在老師創(chuàng)設(shè)的特定條件下進(jìn)行的,它可以補(bǔ)償在自然條件下觀看的不足,使幼兒獲得更豐富的學(xué)問和體會(huì)；5、如何組織幼兒科學(xué)小試驗(yàn)？老師要做好必要的預(yù)備工作小試驗(yàn)活動(dòng)要面對(duì)全體幼兒小試驗(yàn)活動(dòng)要有嬉戲氣氛,把科學(xué)訓(xùn)練寓于嬉戲之中老師要不斷提出啟示性問題,刺激幼兒動(dòng)腦摸索6、通過文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行幼兒科

14、學(xué)訓(xùn)練的意義有哪些？接受；文學(xué)藝術(shù)作品寓科學(xué)學(xué)問于藝術(shù)形式之中,有很強(qiáng)的感染力, 簡(jiǎn)潔被幼兒通過文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,可以開闊幼兒的眼界,使幼兒獲得豐富的學(xué)問；7、設(shè)計(jì)幼兒園園地有哪些要求？依據(jù)適用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原就考慮衛(wèi)生與安全因素考慮生物特性8、老師如何指導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別物體的觀看？做好幼兒觀看的預(yù)備工作激發(fā)幼兒的觀看愛好善于運(yùn)用語言指導(dǎo)幼兒的觀看在觀看中,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與觀看活動(dòng)教給幼兒觀看方法留意進(jìn)展幼兒的語言,豐富幼兒的詞匯9、老師如何對(duì)幼兒的自發(fā)觀看進(jìn)行指導(dǎo)？1）老師要為幼兒有意地創(chuàng)設(shè)觀看條件,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸自然和社會(huì),去自由觀看、探究,勉勵(lì)幼兒發(fā)覺問題、解決

15、問題；2）老師要善于發(fā)覺幼兒自發(fā)的觀看,賜予準(zhǔn)時(shí)的支持和幫忙；3）老師可以依據(jù)幼兒自發(fā)觀看的內(nèi)容,組織有目的的集體觀看活動(dòng),使幼兒獲得的學(xué)問更全面、精確；10、老師如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較性觀看？1）要使幼兒的比較性觀看建立在幼兒對(duì)個(gè)別物體的熟識(shí)基礎(chǔ)之上；2）在幼兒的比較觀看中,老師要留意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括；11、嬉戲在幼兒科學(xué)訓(xùn)練中的意義是什么？1）提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性；2）嬉戲有效地鞏固了幼兒已有的學(xué)問和技能；12、幼兒科學(xué)訓(xùn)練常用的嬉戲有哪些？智力嬉戲角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲音樂嬉戲和體育嬉戲利用自然材料進(jìn)行的嬉戲13、幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是什么？對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量

16、、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感愛好；在操作和探究中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要、好玩；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的某些簡(jiǎn)潔問題；建構(gòu)初步的數(shù)概念；14幼兒的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是數(shù)學(xué)啟蒙訓(xùn)練,重在培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好；數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在實(shí)際操作和積極探究中建構(gòu)數(shù)概念；充分利用幼兒的生活環(huán)境與條件,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)訓(xùn)練要關(guān)注個(gè)別差異；15、幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要方法包括哪些？1）操作法；2）講解演示法；3）嬉戲法；16、幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練中的教學(xué)嬉戲主要有哪些？情節(jié)性的數(shù)學(xué)訓(xùn)練嬉戲；操作性的數(shù)學(xué)嬉戲；運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)訓(xùn)練嬉戲；口頭數(shù)學(xué)訓(xùn)練嬉戲；競(jìng)賽性數(shù)學(xué)訓(xùn)練嬉戲；數(shù)學(xué)智力嬉戲；17、運(yùn)用操作法進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練要留意的問題是什么？1）明確操作目的；2）為幼兒操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必要的物質(zhì)條件；3）明確操作要求,給幼兒充分的操作時(shí)間；4）爭(zhēng)論操作的結(jié)果；18、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的特點(diǎn)是什么？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)出加速進(jìn)展的趨勢(shì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在高度分化的基礎(chǔ)上綜合科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化四、論述題 1、以“ 收成的秋天” 為例,論述老師如何組織總結(jié)性談話？幼兒必需具有較豐富的生動(dòng)的直接體會(huì)老師要準(zhǔn)時(shí)把握反饋信息,深化明白幼兒已有