幼兒園中班第二學(xué)期春季春學(xué)期班級工作小結(jié)3篇

1、幼兒園中班第二學(xué)期春季春學(xué)期班級工作小結(jié)3篇幼兒園班級工作小結(jié)1一、幼兒開展本學(xué)期因?yàn)橐咔榈木壒?，只有短暫的一個(gè)月時(shí)間。但是，疫 情期間，我們老師也做到了 “停課不停學(xué)”，通過線上學(xué)習(xí)的方 式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)送給家長和幼兒。并且，始終與家園保持緊密 的聯(lián)系。臨近學(xué)期末，現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié):.云計(jì)劃一一每日健康打卡科學(xué)的一日作息時(shí)間表，家長們可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，為 孩子安排好一日生活、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。宅在家里 不意味著與外界切斷聯(lián)系，不代表著沒有時(shí)間觀念，而是應(yīng)該充 分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活 作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)

2、家長朋友們和 孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接！抗擊疫情，按照“停課不停教、 不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們制定了家庭版作息時(shí)間。每天提醒各位家長朋友們嚴(yán)格執(zhí)行日報(bào)制度，每日主動(dòng)在班 級群上報(bào)幼兒們的健康情況。通過自己制定的時(shí)間表，按時(shí)起床 做到早睡早起身體棒。同時(shí)，家長們也積極配打卡活動(dòng)，曬曬起 床時(shí)間、曬曬早餐、曬曬運(yùn)動(dòng)小視頻。因?yàn)橛辛思议L們的打卡活 動(dòng)既催促了孩子們的計(jì)劃實(shí)施，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。二、課程落實(shí)四大類活動(dòng)開展情況L挖掘生活內(nèi)容薄弱點(diǎn)，真正幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣.對幼兒文明禮貌的培養(yǎng)在開學(xué)初，我們班級制定的計(jì)劃中書寫的是關(guān)于幼兒禮貌方 面我們需要重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合教研組的內(nèi)容，我們

3、經(jīng)過考慮，認(rèn)為 幼兒的禮貌還是滲透在平日的活動(dòng)中比擬合適，我們是用以下的 策略來幫助幼兒形成禮貌習(xí)慣的：1）每次帶著幼兒在校園內(nèi)進(jìn)行走動(dòng)的時(shí)候，如果遇到老師, 老師先主動(dòng)打招呼：X老師好，這樣一來，幼兒自然而然會(huì)跟著 打招呼。2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的方法。久而久之，在，每次帶著幼兒走 動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)有個(gè)別幼兒主動(dòng)的跟經(jīng)過的老師們打招呼，此時(shí) 我們就會(huì)在全班幼兒面前大力的表揚(yáng)這些幼兒，給幼兒一個(gè)典范 示范的作用，并且會(huì)給予幼兒一定的獎(jiǎng)勵(lì)，物品雖小，卻能較好 的觸動(dòng)幼兒的積極性。.利用云進(jìn)餐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣由于疫情，幼兒的生活習(xí)慣我們不能有效的進(jìn)行引導(dǎo)，那么 我們利用云進(jìn)餐的活動(dòng)，老師和小朋友一起

4、吃晚假，在進(jìn)餐的過 程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒進(jìn)餐習(xí)慣。我 們班級三位老師就生活方面相對薄弱的地方進(jìn)行問題的羅列，當(dāng) 時(shí)羅列的問題有：幼兒洗手不夠認(rèn)真專注，有幼兒咬手指、幼兒 在進(jìn)餐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桌面、地面非常臟等問題，說到進(jìn)餐保持“四 凈”方面時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題相對其它生活問題比擬嚴(yán)重，所以我 們將“如何培養(yǎng)幼兒在進(jìn)餐中保持“四凈”的習(xí)慣”也作為我們 班級的生活重點(diǎn)之一。在培養(yǎng)幼兒這方面習(xí)慣的過程中我們采用 以下的步驟：1）與家長交流溝通幼兒在家能不能做到“四凈”，告知家長桌面、地面、衣物、 碗碟四樣都能在不提醒的情況下做到干凈作為標(biāo)準(zhǔn)，請家長在每 天進(jìn)餐時(shí)及時(shí)提醒幼兒做到“四凈

5、”，能做的幼兒可以給一些表 揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2）討論出現(xiàn)的問題通過教師和家長的共同觀察和分析，發(fā)現(xiàn)了幼兒存在這個(gè)問 題有以下的原因，總結(jié)下來就是：進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)（筷子的使用方式、坐姿、與同伴對話等）放碗的順序上存在問題（應(yīng)該是左邊湯、右邊菜、飯碗抱 手里）幼兒投機(jī)取巧的問題3）解決方法的提出餐前：針對幼兒有挑食的現(xiàn)象，那么家長來介紹當(dāng)天的菜品， 并且和幼兒一起說一說這些菜對身體有哪些營養(yǎng)和好處。餐中：針對幼兒出現(xiàn)的進(jìn)餐習(xí)慣上的問題，家長要不斷地提醒、可以請幼兒作小幫手：檢查家人的碗碟是否干凈餐后：請幼兒來做一些利索能力的收拾工作餐前和餐中我們注重的老師和家長共同的語言指導(dǎo)，基本可 以解決上述現(xiàn)象，為

6、了能引起幼兒更大的興趣和改變的動(dòng)力，增 加了獎(jiǎng)勵(lì)式的方法，孩子們興趣很高。4）個(gè)別幼兒的后期持續(xù)關(guān)注大局部的幼兒在進(jìn)餐保持“四凈”方面的習(xí)慣得到了很大的 提升，可以主動(dòng)的有意識(shí)的來檢查自己和家人進(jìn)餐后的情況。幼 兒與幼兒之間存在個(gè)體差異，小局部幼兒在這方面還有進(jìn)步的空 間，有針對性的幫助這小局部幼兒在這方面得到改善。.分析幼兒在運(yùn)動(dòng)中的需求，真正提供幼兒和同伴間合作的 機(jī)會(huì)期初，考慮到下學(xué)期幼兒即將進(jìn)入大班，所以我們將幼兒在 運(yùn)動(dòng)中合作作為運(yùn)動(dòng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在上學(xué)期幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)做的 如火如荼的基礎(chǔ)上，我們本學(xué)期放手讓幼兒去進(jìn)行自主運(yùn)動(dòng)，在 自主時(shí)候，老師也不是完全在身邊，所以也進(jìn)一步的促使幼兒

7、在 和同伴一起運(yùn)動(dòng)的過程中，產(chǎn)生合作的行為，通過幾次自主運(yùn)動(dòng), 班級里的孩子在運(yùn)動(dòng)完之后會(huì)回來跟我們一起提供在混班運(yùn)動(dòng) 時(shí)的趣事，之后我們又在運(yùn)動(dòng)前對幼兒說：“在過程中如果有朋 友需要你的幫助，給同伴一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)上的幫助“，之后，幼兒在運(yùn) 動(dòng)完回教室的時(shí)候，就經(jīng)常和我們一起提供相關(guān)的內(nèi)容。在之后 的戶外運(yùn)動(dòng)中，我們也越來越多看到幼兒有這方面的表現(xiàn)，雖然 可能與幼兒的年齡有關(guān)，但是我們在過程中給予幼兒的機(jī)會(huì)，班 組中各位老師和生活老師之間在幼兒自主運(yùn)動(dòng)時(shí)的合作也是密 不可分的。由于疫情，孩子的運(yùn)動(dòng)有所減弱，我們及時(shí)提醒家長，幼兒 每天的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)長要盡量保證，每天做一些適量的運(yùn)動(dòng)。.保證幼兒游戲

8、活動(dòng)時(shí)間，提升幼兒游戲中用語言交往的能 力班級里的每一位幼兒都是不同的，在游戲中，幼兒的語言表 達(dá)也不盡相同，尤其是這學(xué)期的疫情，更多的時(shí)間是居家隔離， 很多獨(dú)生子女家庭只能跟家長交流。所以我們在本學(xué)期根據(jù)不同 能力的孩子，給出了不同的措施，讓幼兒在游戲中都能在主動(dòng)表 達(dá)方面有所開展。1）首先是針對一些在游戲中語言表達(dá)能力相對較弱的幼兒。 這些幼兒雖然已經(jīng)進(jìn)入到中班下學(xué)期了，但是我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有老 師在場的時(shí)候，還是比擬緊張的，甚至表情都會(huì)發(fā)聲變化，所以 我們首先是給予幼兒愉悅的游戲空間，比方我們在幼兒游戲的時(shí) 候絕不輕易的打攪和干預(yù)，把游戲真正歸還給孩子，孩子們在過 程中是非常自主的，久而久之

9、，一些單子比擬小的，平常不大用 語言在游戲中表達(dá)的幼兒也能經(jīng)常聽到他們和同伴對話的聲音 To2）針對平常語言表達(dá)相對較好的幼兒來說，我們在游戲前 對幼兒的要求那么比擬高：要清晰的和客人說明白，以一問一答的 方式進(jìn)行生意，這樣一是可以鍛煉自己在游戲中的語言能力，二 是對其他幼兒來說，也有借鑒作用。.多維度開展各項(xiàng)活動(dòng)，開展幼兒想象和表達(dá)的能力本學(xué)期，我們園部、班級中線上、線下開展了各種各樣的活 動(dòng)，幼兒在一次次的活動(dòng)中，一日日的滲透中，想象力得到了很 好的提升：小喇叭廣播站的內(nèi)容和活動(dòng)，大量給與幼兒聽故事、看故 事的機(jī)會(huì)利用云課堂的活動(dòng)提高幼兒的語言開展水平。幼兒圓桌會(huì)議的開展，讓幼兒有更多的發(fā)

10、言權(quán)。云端晚餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣。在家樂不停的活動(dòng)促進(jìn)親子關(guān)系。延續(xù)上學(xué)期的收集各主題相關(guān)的繪本或者童話故事為下 階段做準(zhǔn)備班級特色工作開展情況本學(xué)期我們班級的工程化五顏六色的實(shí)驗(yàn)，自然角是幼 兒認(rèn)識(shí)自然界的窗口，在這里孩子們通過自由、形象地觀察，探 索生命、獲得新知。我們應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)開放自主的自然角； 給予充足時(shí)間，引導(dǎo)他們在其中觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、體悟，從而 實(shí)現(xiàn)生命的成長?！拔孱伭膶?shí)驗(yàn)”這個(gè)工程基于幼兒視角， 觀察幼兒在自然角的個(gè)別化實(shí)驗(yàn)中的操作，使幼兒在積累相關(guān)種 植經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)幼兒的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探究反思等能 力。集觀察、體驗(yàn)于一體，綜合表達(dá)了幼兒對主題的核心經(jīng)

11、驗(yàn)的 認(rèn)知?？梢?，抓住每一個(gè)可以開展的工程，使幼兒投入全部的心 力和情感，成為教師及幼兒共同參與且充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)。家長工作L切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們 積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家 長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要向家長 進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為 了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用微信、 、孩子通等方面主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大 活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的 目的和任務(wù)。本學(xué)期由于疫情的原因，我們還是利用多種平臺(tái)與

12、家長經(jīng)常保持聯(lián)系。了解疫情期間幼兒的生活和作息，推薦一些 親子小游戲讓家長和孩子參與活動(dòng)，我們還進(jìn)行了云課堂，讓孩 子居家也能學(xué)到本領(lǐng)，我們根據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)方案，錄制教學(xué)活 動(dòng)課，每次活動(dòng)前要求家長簽到并準(zhǔn)時(shí)為孩子進(jìn)入進(jìn)入騰訊會(huì)議 中參加云課堂?；顒?dòng)結(jié)束后還讓局部家長對活動(dòng)進(jìn)行反應(yīng)，這樣 為我們的云課堂更加的完善。家長也有對我們工作的反應(yīng)，有的 向我們反應(yīng)孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也 有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們 都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的開展情況，積極爭取 家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。.積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)每個(gè)主題活

13、動(dòng)我們也都是通過線上或線下開展，我們通過家 園橋及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位 家長了解班級正在開展的活動(dòng)。尤其是線上的云課堂活動(dòng)，在家 長的大力支持與配合下，每次活動(dòng)都能夠及時(shí)的準(zhǔn)備好幼兒所需 材料，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。本學(xué)期需要家長 參與的活動(dòng)非常多，但是我們的家長在我們的宣傳和提醒下，本 學(xué)期的參與率非常高，資料的上交時(shí)間截點(diǎn)也做的很好了。另外, 通過三位老師的努力，我們的家長們對于學(xué)期初更換老師的一些 不滿意的想法也已經(jīng)全部消除了。.個(gè)別家長及時(shí)溝通，共同解決問題在班級中，我們更多的是與個(gè)別家長交流。我們利用微信和 跟個(gè)別家長交流孩子居家情況，有時(shí)

14、候突發(fā)狀況了，我們會(huì) 利用微信群、 ，甚至家訪的形式和家長們進(jìn)行及時(shí)溝通，了 解孩子在家的近況，更深入的了解孩子，做好家園共育。除此之 外，我們班中還有個(gè)別幼兒存在一些較為突出的問題，我們便一 而再、再而三地與家長溝通，盡可能在我們的能力范圍內(nèi)引導(dǎo)家 長對幼兒做出正確的引導(dǎo)與教育，在我們的努力以及家長的配合 下，幼兒也一定程度上取得了進(jìn)步，但這樣的家園共育是需要持 續(xù)進(jìn)行的。經(jīng)過共同相處，我們教師與家長之間的關(guān)系更加融洽。我們 本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參 與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。但我班的家教指導(dǎo)工 作還存在著許多缺乏之處，如與個(gè)別家長接觸較少、交流

15、溝通有 時(shí)較為滯后等等。在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教 指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。三、問題與思考本學(xué)期的工作非常特殊，除了開學(xué)的各種活動(dòng)外，后半個(gè)學(xué) 期我們幾乎都在線上進(jìn)行。同時(shí)我們對本學(xué)期的工作也做了一定 的思考：.幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣需要有所加強(qiáng)，我們利用線上的活動(dòng)引導(dǎo) 幼兒加強(qiáng)進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng).在云課堂中幼兒在集體活動(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有待改進(jìn)。.進(jìn)入大班，一些較高難度的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。.下學(xué)期開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自理能力。.云課堂中如何讓幼兒更加集中注意力。.加強(qiáng)對家長需要配合的工作進(jìn)行及時(shí)提醒，在下學(xué)期， 我們要加強(qiáng)個(gè)別的通知。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努

16、力，相信我們這些愛孩子 的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!幼兒園班級工作小結(jié)3一、幼兒開展由于疫情的關(guān)系，2021學(xué)年第二學(xué)期幼兒在幼兒園的時(shí)間 只有四周，其他時(shí)間都在家中進(jìn)行居家學(xué)習(xí)生活。因此，大局部 關(guān)于幼兒的開展情況都是通過家訪、孩子通以及云課堂了解到的。.云共育，改善飲食習(xí)慣針對學(xué)期初局部幼兒有挑食、包飯的壞習(xí)慣，導(dǎo)致這局部幼 兒進(jìn)餐速度較慢的情況，我們班級做到云上共育和家長一起改善 幼兒的飲食習(xí)慣。通過“云上共進(jìn)餐”、“孩子通光盤小任務(wù)”、 “公眾號(hào)生活小達(dá)人”等系列活動(dòng)，孩子們在進(jìn)餐方面有了明顯 的進(jìn)步，一學(xué)期下來，幼兒在飯量、進(jìn)餐速度、整潔度上有了不

17、少提高。利用云課堂，豐富食物認(rèn)知。在云課堂中告訴孩子各種食物 的營養(yǎng)及作用。比方，教給孩子兒歌好吃的食物豐富孩子的 認(rèn)知：胡蘿卜像紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護(hù)眼睛要靠它；土 豆又叫馬鈴薯，蛋白質(zhì)多多味道好，送給我們維生素；玉米分布 很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它；茄子又長紫又紫， 拍照口號(hào)說茄子，保護(hù)血管是高手。告訴幼兒每種食物都有它不 同的營養(yǎng)價(jià)值，我們都要吃才不缺營養(yǎng)。開展“云進(jìn)餐”活動(dòng)，讓孩子知道好好吃代不挑食，才會(huì)長 得壯長得快。才會(huì)越來越聰明可愛。在“云進(jìn)餐”的集體飲食環(huán) 境下，孩子們很自覺主動(dòng)地爭當(dāng)懂事的好孩子，把自己的飯菜吃 完。.云課堂，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣本學(xué)期我們針對幼兒

18、弱勢開展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力。首先，我們兩位教師在云見面會(huì)仔細(xì)傾聽了孩子們的需求， 并且鼓勵(lì)孩子們將自己生活中有趣的事情和朋友們交流，這不僅 加強(qiáng)了孩子們喜歡表達(dá)的自信，同時(shí)也增進(jìn)了孩子們與老師們之 間的交流。第二，在云課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，與孩子們共同制定傾聽規(guī) 那么，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言、尊重和聆聽他人的話語，能夠大膽、獨(dú)立地 自信用完整語句表達(dá)自己的想法。第三，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。在云課堂活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 有局部幼兒不經(jīng)?；卮鹣铝袉栴}。對于個(gè)別比擬內(nèi)向的孩子們來說， 我們就鼓勵(lì)孩子們大膽講話。第四，保持家園一致，共同促進(jìn)幼兒良好傾聽的習(xí)慣。在學(xué) 期初線上家長會(huì)，我們鼓勵(lì)家長們重視孩子們的學(xué)

19、習(xí)習(xí)慣，從每 日積累、家長以身作那么、嘉獎(jiǎng)等等來培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同時(shí)在疫情期間，我們也和家長溝通了云課堂的課堂常規(guī)，請家 長們一起鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣。這不僅促進(jìn)了家園的良好的互動(dòng), 同時(shí)也培養(yǎng)了親子的情感。2 ,云課堂一一親子有效陪伴自在群里開展“停課不停學(xué)”抗疫情教學(xué)活動(dòng)以來，各位家 長朋友們應(yīng)者云集、踴躍參與，與班級老師配合默契，力所能及 地打造適合孩子學(xué)習(xí)與成長的環(huán)境氣氛，既確保了孩子在假期中 的學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)家長與孩子之間的良好親子互動(dòng)，讓孩子和 家長快樂宅家。有了家長的線上陪同，孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)也有家長們的督管。 雙管齊下后的孩子們的常規(guī)習(xí)慣有了很好的培養(yǎng)同時(shí)也增進(jìn)了

20、親子關(guān)系。這是一次全新的學(xué)習(xí)模式，這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役， 愿孩子們在家學(xué)習(xí)、生活自覺自律，愿我們并肩攜手，共克時(shí)艱。 相信等疫情過去，講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的品質(zhì)，以及與家人 共同度過的溫暖時(shí)光，將一起成為這個(gè)特殊的春天里最珍貴的、 令孩子們受益一生的財(cái)富！二、課程落實(shí)1.生活升入中班下學(xué)期，幼兒的自主意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，因?yàn)橐咔榈?緣故，幼兒居家學(xué)習(xí)生活。但是，我們通過孩子通的形式，每周 發(fā)送一個(gè)勞動(dòng)小任務(wù)，讓幼兒在家里也能繼續(xù)完成自我服務(wù)的訓(xùn) 練。比方，幫助家長用餐后擦桌子、曬衣服、掃地、擦拭家具等 等，家長們也會(huì)把幼兒每次的勞動(dòng)通過視頻、照片的形式記錄下3.云運(yùn)動(dòng)，保持鍛煉習(xí)慣加強(qiáng)室內(nèi)

21、活動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝。在疫情期間，由于長期在家 隔離，很多幼兒缺少戶外運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，作為教師的我們應(yīng) 該多向家長宣傳公眾號(hào)中親子運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，提倡家長和孩子在室 內(nèi)多運(yùn)動(dòng)。但是有些家長反映孩子在家不喜歡運(yùn)動(dòng)，缺少興趣, 于是我們老師便邀請小朋友和家長們一起“云運(yùn)開工先是和孩 子們一起做了學(xué)校里經(jīng)常做的“加油操”再回顧了最新學(xué)習(xí)的“棋 操”。通過“云運(yùn)動(dòng)”孩子們都和爸爸媽媽一起開心的運(yùn)動(dòng)了起 來。共同親子運(yùn)動(dòng)不僅有益于兒童的成長，更能讓孩子通過親子 運(yùn)動(dòng)來培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作，以及鍛煉的孩子參與探索的性格，促進(jìn)了 孩子的身心開展。二、課程落實(shí).生活一一線上共育，培養(yǎng)自理能力雖然在疫情期間，但是我們發(fā)現(xiàn)幼

22、兒生活自理能力依然有所 保持。教師在孩子通上發(fā)布的一些小任務(wù)，如：脫衣后將衣服疊 整齊，自己獨(dú)立刷牙等。疫情在家期間，有些幼兒會(huì)依賴父母或 祖輩的幫助，在幼兒園優(yōu)秀的生活自理能力會(huì)減弱。因此，我們 一方面發(fā)布一些生活小任務(wù)，另一方面也悉心指導(dǎo)家長，讓幼兒 懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，疫情期間大多 數(shù)的幼兒仍然保持優(yōu)秀的自理能力。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我 們抓住幼兒的這一心理特征，設(shè)立“線上幫幫團(tuán)“，激發(fā)幼兒在 家隔離期間幫助長輩動(dòng)手做事的愿望?！熬€上幫幫團(tuán)”可以幫助 長輩吃飯時(shí)分碗筷、吃飯前擦桌子、清掃家里等，抓住這些細(xì)小 的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)殚L輩

23、服務(wù)的能力，而且催促了孩子的自 律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。.學(xué)習(xí)一一云游課堂，停課不停學(xué)我們教師在選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不僅會(huì)根據(jù)主題來選擇不同領(lǐng) 域的活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)結(jié)合疫情當(dāng)下的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。在為期 三個(gè)月的云課堂中，我們發(fā)現(xiàn)無論是教師還是幼兒都對云課堂越 來越熟練。同時(shí)開學(xué)初幼兒存在的傾聽能力問題也有明顯的改善, 孩子們都能做到舉手回答下列問題，也能在他人回答時(shí)安靜傾聽。同樣我們的云課堂涉及五大領(lǐng)域，讓幼兒能夠在疫情期間也 能全面開展。在云課堂上，孩子們學(xué)習(xí)繪畫雞蛋、做云朵扇子、 了解鼻孔的秘密、做科學(xué)小游戲等。豐富多彩的云課堂，真正做到了停課不停學(xué)。開學(xué)初期，我們通過開展我的

24、舞臺(tái)，我做主的工程化學(xué) 習(xí)讓孩子從發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，研究問題到解決問題的過程中 學(xué)習(xí)到了許多。孩子們自己搭建舞臺(tái)，知道了建構(gòu)小知識(shí)，學(xué)會(huì) 了裝扮舞臺(tái)等等。通過下發(fā)調(diào)查問卷，家園互動(dòng)，集體學(xué)習(xí)，自 主創(chuàng)作等不同的形式促進(jìn)幼兒的工程化學(xué)習(xí)。.運(yùn)動(dòng)趣味活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)興趣本學(xué)期由于疫情原因，著重培養(yǎng)幼兒與家長宅家共同運(yùn)動(dòng)的 興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，充分利用家中環(huán)境以 及各種因素進(jìn)行鍛煉。在幼兒園公眾號(hào)親子來運(yùn)動(dòng)的指引下， 家長和幼兒共同完成富有趣味性的體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng) 的興趣，使他們在疫情期間樂于運(yùn)動(dòng)、積極運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中滿足， 增強(qiáng)自信心，鍛煉身體。.游戲一一有效引導(dǎo)，提升家

25、庭幸福幼兒在家庭游戲中重要的開展內(nèi)容是與家長的情感的交往、 語言的表達(dá)。因此，在家庭游戲的指導(dǎo)過程中，我們重視幼兒在 疫情期間心理的健康、愉悅的心情，如觀察幼兒在游戲中是否與 家長有情感交往、共同合作的意愿；幼兒與家長的游戲時(shí)的語言 表達(dá)；能否遵守游戲規(guī)那么等等。孩子們從開始的自己游戲到與家 長共同合作游戲，拉近了孩子與家長的親密關(guān)系，同時(shí)孩子們在 家庭游戲中獲得了快樂，以及疫情期間健康的心理狀態(tài)。.特色 多樣活動(dòng)，助力幼兒成長雖然幼兒們進(jìn)行了三個(gè)月的居家隔離，但是幼兒園開展了許 多有趣的幼兒活動(dòng)，如：“小青蛙故事賽”、“青青大舞臺(tái)”、“幼 兒圓桌會(huì)議”、“弈棋樂無窮”等。班級里的許多幼兒都參

26、加了以 上活動(dòng)，有的孩子參加了小青蛙故事賽，鍛煉了自己的表達(dá)能力； 有的孩子參加了青青大舞臺(tái)的走秀活動(dòng)，把自己自信的一面展示 給了大家；有的幼兒參加了幼兒圓桌會(huì)議，將自己疫情期間想做 的事情告訴了老師和同學(xué)們；還有的幼兒參加了弈棋樂無窮活動(dòng), 鍛煉著自己的下棋技能。這些有趣多樣的活動(dòng)，讓幼兒多方為全 面開展。同時(shí)也讓幼兒枯燥的疫情生活變得豐富多彩。同樣本學(xué)期我們班級開展了一個(gè)特色活動(dòng)“每日小主播”， 班級里70%的孩子都參與過播報(bào)。孩子們從開始時(shí)面對鏡頭會(huì)有 一些小問題，如：感到羞澀、說話磕絆、眼神飄忽不定等。但是 經(jīng)過三個(gè)月的鍛煉，我們的小主播已經(jīng)能夠自信勇敢的面對鏡頭, 并且能夠?qū)⑿侣劜?bào)

27、一氣呵成。通過每日小主播活動(dòng)，讓班級中 有些內(nèi)向、不愛表達(dá)的幼兒也有了鍛煉的機(jī)會(huì)。在今后的日子里， 我們會(huì)提升播報(bào)難度，讓幼兒得到更好的鍛煉。三、家長工作我們本著“一切為了孩子”的服務(wù)理念，努力做好家長工作， 使各項(xiàng)工作都能夠順利的開展，有效促進(jìn)了孩子的全面開展。.巧溝通因?yàn)橐咔榈脑?，很多事情只能在線上溝通，所以我們班的 微信群、孩子通讓我們與家長們的日常溝通架起了很好的橋梁， 家長與老師在網(wǎng)上的溝通也多了起來，孩子近期開展?fàn)顩r、老師 指導(dǎo)家長如何用更有效的方法教育孩子等都在線上交流了。根據(jù) 教學(xué)活動(dòng)的需要，引導(dǎo)家長關(guān)注我園公眾號(hào)，關(guān)心主題教學(xué)，做 好家園共育工作，使線上教學(xué)活動(dòng)得以順利開展

28、。指導(dǎo)家長積極 參加線上家園活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)，如升旗儀式、六一主題活動(dòng)等促 進(jìn)家園互動(dòng)以及家長之間的互動(dòng)。特殊的時(shí)期，反而讓老師與家 長的距離越來越近了。,勤聯(lián)系這學(xué)期的特殊情況，我們必須在線上保持對孩子以及家屬的 身體情況，上報(bào)每天的核酸情況，家長都能很好的配合老師工作, 及時(shí)上報(bào)信息。我們主動(dòng)聯(lián)系家長詢問孩子在家情況、身體和心 理的健康狀況，做好百分百的防護(hù)措施，防止疏忽一個(gè)而影響全 體孩子。.多指導(dǎo)結(jié)合故事賽開展指導(dǎo)。這學(xué)期我們幼兒園開展“小青蛙故事 賽”活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)讓家長重視孩子的語言表達(dá)，也讓家長 指導(dǎo)孩子在家中看書講故事，在“小青蛙故事賽”的活動(dòng)中說說 自己喜歡的故事。在這些舉

29、措下，孩子閱讀的興趣無比高漲，閱 讀的習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我們通過幼兒園公眾號(hào)、孩子通、微 信群等，向家長介紹班級工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及育兒經(jīng)驗(yàn)等 等，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資 源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，于是我們云上開展 了 “家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，使家長與教師間、家長與家長形成互相 溝通、互相學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。對疫情期間個(gè)別特殊幼兒 進(jìn)行家訪，將幼兒的近期情況及時(shí)反應(yīng)給家長，使家長與幼兒園 的教育做到一致。四、問題與思考在疫情期間我們度過了三個(gè)月的時(shí)間，幸運(yùn)的是孩子們沒有 因?yàn)橐咔橥Ｖ箤W(xué)習(xí)。這學(xué)期一系列的“云”活動(dòng)都圓滿完成了，

30、 但我們也存在一些缺乏，需要我們進(jìn)一步努力：.幼兒的生活習(xí)慣還需鞏固優(yōu)化，如：午睡情況、飲食 情況等。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈進(jìn)行家園共育，幼兒才能養(yǎng)成良好的 習(xí)慣。.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒在云課堂上注意力不易集中，有 的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆，還有的幼兒愛插 嘴，回答下列問題聲音不夠響亮等。在新的學(xué)期中，我班三位老師將認(rèn)真反思自己工作中的缺乏, 確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探 索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、力、做中發(fā)揮 實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。來發(fā)送到孩子通的討論群里和其他家長一起提供。幼兒的積極性 和參與度都很高，并且有了

31、家長一對一的指導(dǎo)，幼兒在自我服務(wù) 的能力上也有了很大的提高。開學(xué)只有一個(gè)月期間，班級幼兒在老師的指導(dǎo)下，生活作息 和習(xí)慣很快得到改善，特別是衛(wèi)生情況上。而班級不復(fù)學(xué)幼兒在 家里的生活作息和常規(guī)就不那么固定，比方一些幼兒不能保證每 天有充足的午睡，有的幼兒用餐需要大人喂，或者存在挑食的情 況這些也源于疫情的特殊情況。相信，班級幼兒正常入學(xué)后 會(huì)有很大的改善。.學(xué)習(xí)疫情期間，我們依據(jù)中班下學(xué)期的主題在農(nóng)場里、水真 有用、火辣辣的夏天、在動(dòng)物園、春天來了、交通工具 中的內(nèi)容，不定期地將學(xué)習(xí)內(nèi)容（兒歌、歌曲、繪畫等）推送給 家長，以到達(dá)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)。六月開學(xué)后，我們開展了 是關(guān)于疫情防控方面的

32、健康教育主題和火辣辣的夏天主題。 火辣辣的夏天主題中，引導(dǎo)幼兒觀察夏季的各種自然現(xiàn)象, 體驗(yàn)夏季是炎熱的季節(jié)。并且，讓幼兒了解動(dòng)植物怎樣適應(yīng)季節(jié) 的變化，以及人們怎樣用各種方法度過夏季。防疫健康教育主題 中，通過學(xué)習(xí)，幫助幼兒梳理有關(guān)新冠病毒的內(nèi)容，了解引起發(fā) 病的原因、病癥、防止措施。激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的美 好情感。了解醫(yī)生、護(hù)士、警察、社區(qū)工作者等不同崗位為新冠 疫情所做的奉獻(xiàn)，激發(fā)幼兒對他們的感激之情。班中大局部幼兒好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的求知欲。班級幼兒語 言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，能較完整地回答老師的提問。幼兒的傾聽 習(xí)慣也有所進(jìn)步，能在老師的提醒下安靜地聽老師、同伴講話。 幼兒在美術(shù)

33、、歌曲、舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域的表達(dá)和表現(xiàn)能力也有所進(jìn) 步。美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜 歡的救生圈。歌曲學(xué)習(xí)中，幼兒愿意用各種簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn) 歌曲的內(nèi)容。.運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)是幼兒生長所必需的。正常情況下，我們應(yīng)讓幼兒保持 每天2小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓幼兒能充分地舒展和鍛煉自己的身體, 滿足自身的生長需要。疫情期間，幼兒每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間大大受到 限制，他們的各項(xiàng)機(jī)能沒有得到很好的鍛煉。為了讓幼兒在家中 也能保持每天的鍛煉運(yùn)動(dòng)，我們班級老師不斷地向家長推送運(yùn)動(dòng) 小任務(wù)。比方，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉幼兒拍皮球的技能。 我們指導(dǎo)家長利用家里的一些器具（廢舊材料、桌子、椅子等） 幫助幼兒練習(xí)

34、攀、爬、跑、跳等技能的練習(xí)。同時(shí)，針對班級中 的體弱兒（輕肥、超重等），指導(dǎo)家長如何更科學(xué)地、有針對性 地開展運(yùn)動(dòng)。比方，班級的*同學(xué)是輕肥，我們班級老師指導(dǎo)家 長在運(yùn)動(dòng)中更多關(guān)注運(yùn)動(dòng)的頻率，使其滿足充分的運(yùn)動(dòng)量。.游戲游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。上學(xué)期，我們班級的游戲開展地 如火如荼。班級幼兒游戲中的替代行為、交往行為、語言開展、 角色意識(shí)等都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，我們依然繼續(xù)開展了麥當(dāng)勞店、玩具店、小醫(yī)院、 娃娃家、蛋糕店等等主題游戲。并且，我們針對開展的主題，適 當(dāng)?shù)奶砑恿艘恍┎牧?，豐富幼兒的角色游戲。小醫(yī)院主題中，幼 兒能大膽地使用各種醫(yī)用器具、藥品，幫助病人治病。幼兒根據(jù)開展的健康教育

35、主題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn), 知道醫(yī)院不僅僅是治病救人的地方，還可以進(jìn)行健康檢查等。幼 兒對新冠病毒的了解通過主題的學(xué)習(xí)也更進(jìn)一步，因此，他們也 將核酸檢測、測量體溫等治療措施融入他們的角色行為中。幼兒 的表演能力也有所增強(qiáng)，能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。他們通過各種服 裝裝扮自己，并樂在其中。他們學(xué)著和同伴合作表演，比方，你 來唱歌，我來跳舞，他來演奏樂器。表演的形式更豐富了，表現(xiàn) 力也增強(qiáng)了。他們的建構(gòu)能力也有所增強(qiáng)，他們學(xué)著用各種建構(gòu)技能搭建 主題作品。我們投放了各種材質(zhì)的積木、廢舊材料、各種材質(zhì)的 夾子供幼兒進(jìn)行建構(gòu)游戲。材料的豐富大大地激發(fā)了幼兒的想象 力和建構(gòu)行為。他們設(shè)計(jì)和建構(gòu)了許多不同的房

36、屋和橋梁。幼兒 的合作意識(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)，他們會(huì)嘗試著合作進(jìn)行建構(gòu)，將自己 的想法進(jìn)行融合。.特色在緊跟園所特色工作的同時(shí)，我們也努力做好自己班級的特 色工作。.“新冠疫情”開展的活動(dòng)圍繞“新冠疫情”，我們開展了 “我的畫一一謝謝您，醫(yī)生 警察叔叔們:疫情期間，警察、醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者這些 奮斗在抗疫一線的人員，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人們的生命健康，做出了 很大的貢獻(xiàn)。為此，我們開展了這個(gè)線上活動(dòng)，讓幼兒了解這些 一線人員的工作內(nèi)容，激發(fā)幼兒對于特殊工作者的感激之情。.“特殊節(jié)日”開展的活動(dòng)本學(xué)期，我們圍繞一些特殊的節(jié)日，也開展了許多的線上活 動(dòng)。比方五月“母親節(jié)”開展了 “媽媽我愛你“，給媽媽寫一封

37、 信，可以用繪畫的方式，把幼兒對媽媽的愛表現(xiàn)的自己的畫中。 勞動(dòng)節(jié)時(shí)，開展“我是美食家”活動(dòng)，和爸爸媽媽一起去菜場買 菜，做一個(gè)美味的菜。四月“世界讀書日”，請幼兒做一回故事 大王，給大家講個(gè)故事。“清明節(jié)”，請幼兒用視頻或者錄音的方 式錄一首古詩緬懷先烈，了解清明節(jié)的來歷?！叭斯?jié)”做一張 賀卡送給自己親愛的媽媽和奶奶，表達(dá)幼兒對她們的愛。三、家長工作良好的家園合作關(guān)系能有效地推動(dòng)班級老師工作的開展，特 別是處于特殊的疫情時(shí)期。1、“孩子通”促進(jìn)日常溝通以往，我們班級老師主要通過“孩子通”發(fā)布學(xué)校和班級的 通知。疫情期間，孩子通更多地成為了老師和家長溝通的工具, 成為我們開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)的主要途徑?！昂⒆觽儯瑏懋?畫啦”、“寫一寫自己的名字”、“我們一起來護(hù)眼”、“一起繪畫一 一打敗新冠病毒”、“學(xué)學(xué)手舞一一謝謝你”、“