早期教育重要性

1、早期教育的重要性第一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是早期教育廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的對象早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發(fā)展與健康成長的互動式活動。教育的智慧源于對生活的細膩

2、和感悟。紥西第三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要性從個體的神經系統(tǒng)結構發(fā)育、感知覺的發(fā)展、生理的成長、動作的發(fā)生發(fā)展、語言的發(fā)生與發(fā)展、認知的發(fā)生發(fā)展、情緒情感和社會性的發(fā)生發(fā)展、神經系統(tǒng)的可塑性、智力發(fā)展曲線等方面論述0-6歲早期教育的重要性。 第四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月個體神經系統(tǒng)結構發(fā)展6歲前最迅速 1.人腦的發(fā)育出生時腦重量350g，是成人腦重的1/46個月時為出生時2倍，占成人腦重的1/22歲時腦重為出生時3倍，約占成人腦重的2/33歲時接近成人腦重 75%歲時腦重量達1280克，基本接近成人 第五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月

3、感覺學習對個體的影響視覺：80以上學習信息的來源聽覺：15%的學習信息的來源本體覺：操作技能的形成前庭平衡覺：影響空間關系觸覺：影響注意的集中和聽課情緒第六張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 大腦神經細胞建立聯系 嬰兒出生時約有140億個腦神經細胞這些細胞有的在出生前已經與其他細胞形成鏈接并能支配最基本的生命要素如心跳、呼吸等另外的神經則等待后天人為幫助使它們與其他細胞形成鏈接，以能夠認知外部世界并作出反應03歲時期是嬰幼兒大腦爆炸性成長并形成腦神經細胞鏈接的最佳時期，嬰幼兒在2 、3歲時腦細胞能形成300萬億個神經鏈接成年人的腦細胞神經鏈接大約為500600萬億個第七張，PPT共

4、二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月二、個體感知覺的發(fā)展6歲前很重要出生時最好的感覺：嗅覺、味覺、內臟感覺出生前和出生時習得的感覺：觸覺、本體覺、前庭平衡覺出生后習得的感覺：視覺第八張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月三、生理的成長、動作發(fā)生發(fā)展6歲前是奠基3-4個月：嬰兒在俯臥位時，頭能抬高90度4個月：能從仰臥位翻身到俯臥位5-6個月：能從俯臥位翻身到仰臥位6個月：能坐，雙手支撐在身體前面端坐7個月：能雙手支撐在身體兩側坐8-10個月：開始不用支撐而自由坐1歲-1歲半時：能開始行走2425個月：單腿站立3233個月：單腳躍跳3637個月：控制物體平衡 第九張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于202

5、2年6月四、個體語言的發(fā)生與發(fā)展6歲前最關鍵 在人生的第一年，嬰兒與成人之間在各種非語言交往背景下進行，嬰兒和父母開始理解相互間的意圖和行動。2歲以前已具有250個以上的主動詞匯，并且能夠說出簡單的短句34歲前兒童就已獲得了他們的語言的語法從3歲到6歲，兒童已學到了大量的會話行為第十張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰幼兒語言能力發(fā)展的時期第一階段語言前期：大約312個月第二階段單詞句時期：從1歲1歲半第三階段詞句迅速增加期：從1歲3歲，此時期是兒童積極主動學習語言，語言活動迅速發(fā)展的階段,一是喜歡提問題，二是開始模仿大人說話，這時大人的言行有榜樣的作用，要特別注意：發(fā)音準確，語句清楚

6、，克服不良的語句習慣第四階段豐富提高期：36歲，詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關鍵時期第十一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月五、 6歲前的個體認知發(fā)生發(fā)展的最基礎認知是個體對事物的了解與認識，以及面對問題情境時的思維方式與能力表現包括注意、知覺、記憶、解釋、分類、評價、原則推理、規(guī)則的演繹、想象各種可能性、產生各種策略、幻想等第十二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月兒童認知發(fā)展四個階段 感知運動階段：感覺動作期 0-2歲前運算階段：前運思期 2-7歲具體運算階段：具體運思期 7-11歲形式運算階段：形式運思期 11-16歲第十三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月六

7、、個體情緒情感和社會性發(fā)生發(fā)展6歲前決定終身情緒是人與外界事件關系的維持和破壞的過程生理過程是情緒的生物學載體表情是情緒信號的傳遞工具，是情緒借以社會化的途徑內在體驗則是情緒的原始和社會適應的憑借和依據，是反映人與外界對人的利害關系，從而驅動人行動的根源第十四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月蒙臺梭利提出的九大敏感期 語言敏感期（0-6歲） 秩序敏感期（2-4歲） 感官敏感期（0-6歲） 對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲） 動作敏感期（0-6歲） 社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲） 書寫敏感期（3.5-4.5歲） 閱讀敏感期（4.5-5.5歲）第十五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于202

8、2年6月早期教育的重要內容1、愛的教育孩子心理正常發(fā)展最重要的條件是什么？是愛的陽光普照和愛的雨露滋潤。父母親屬可以通過注視、微笑、擁抱、撫摸、親昵、挑逗等形式，將愛的信息傳達給孩子，使孩子隨時隨地都能感受到別人對他的無私的愛。同時，還要創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛。家庭成員間親密和諧，互敬互愛，就會使孩子感受到一種溫馨和愉悅。只有在愛的環(huán)境下，孩子才對周圍有信任感和安全感。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第十六張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容2、豐富的感官刺激動物園里的飛禽走獸，郊外的花草樹木，鄉(xiāng)間的田野溪流，街上的熙熙嚷嚷，兒童連環(huán)畫，電視中豐富的色彩，變動的畫面，

9、動聽的音樂等，都是對孩子的大腦和心理的發(fā)育和發(fā)展有好處的感官信息刺激。應多帶孩子到處看看，聽聽，摸摸，讓他們熟悉、感知周圍的事物，開闊視野，增長見識。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第十七張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容3、發(fā)展語言能力從教“爸爸”、“媽媽”等開始，逐漸教周圍事物的名稱，自己的手、頭、腳等。稍大點，可教童謠、兒歌、詩詞，跟他們講故事，。應創(chuàng)造機會讓孩子聽、說，多采取對話的形式，幫助發(fā)展語言能力。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第十八張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容4、培養(yǎng)良好的行為習慣比如培養(yǎng)孩子有規(guī)律地生活，

10、基本上按時睡覺；在飲食方面，不吃零食，不偏食，不挑食；培養(yǎng)孩子的自立精神，比如自己吃飯，自己穿衣，自己上廁所；搞些力所能及的勞動，比如擦桌子，收拾東西；還應培養(yǎng)學習做事專心的習慣，不可一面做練習一面看電視。對一小孩子，可以采取獎賞的辦法，使期望行為得到強化。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第十九張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容5、培養(yǎng)良好的個性心理品質當幼兒兩三歲后，個體意識開始萌發(fā)，開始區(qū)別自我和他人。他在與他人的交往中，在與伙伴的游戲中，來比較別人，認識自己。通過伙伴間的相互幫助，學會理解、尊重、理解和同情，產生社會意識。因此，孩子應放在群體中生活，鼓勵他

11、與同伴交往。還要教育孩子懂禮貌，懂得關心他人，有勇氣和毅力，跌倒了不哭等。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容基本訓練1、視覺訓練靈活性、追視物體的能力2、聽覺訓練尋找聲源3、觸覺訓練撫觸皮膚、按摩、游泳4、動作訓練大運動、精細動作、手眼協調能力5、語言訓練說話、逗笑、兒歌等6、社交訓練戶外、活動、集體游戲教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的重要內容創(chuàng)造環(huán)境（語言、數學、藝術、音樂、文字等）1、建設豐富的智力環(huán)境2、建設高尚的道德環(huán)境3、優(yōu)美的藝術環(huán)境（美育環(huán)境）4

12、、規(guī)律生活的意志環(huán)境5、良好行為的榜樣環(huán)境教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的誤區(qū)誤解一：教育對象的誤解。早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養(yǎng)育者的教育。父母與養(yǎng)育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區(qū)。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的誤區(qū)誤解之二：早期教育目的的誤解。我們在調研中發(fā)現，70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，導致現在越來越多的孩子對小學開始就厭倦上學。調查表明，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年

13、增高。北京某小學的調查表明，小學一小年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發(fā)智力是應該的，但學知識還不是它的目標。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的誤區(qū)誤解之三：教育內容的誤解。目的的失足必須導致學習內容的偏失。有些家長讓孩子很早就學寫識，讀英語，學畫畫，學鋼琴。但你看看周圍那些過年學習十八般武藝的孩子，長大了有幾個學有所成了？反而不少孩子一看到鋼琴就想離開。教育的智慧源于對生活的細膩和感悟。紥西第二十五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月早期教育的誤區(qū)誤解