大班安全教育預防寄生蟲教案

1、Word - 18 -大班安全教育預防寄生蟲教案 1、大班平安教育預防寄生蟲教案 活動目標： 1、熟悉幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、爭論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的緣由;通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 活動預備：有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片 活動過程 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? 啟發(fā)幼兒爭論：你知道生活在什么地方嗎? 2、老師敘述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。 老師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫(yī)生從

2、小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔蟲怎么辦? 老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小伴侶，由于缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經(jīng)常生病。 3、爭論：怎樣才能預防蛔蟲病 飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。 不喝生水。 吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗潔凈。 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? 老師出示一些圖片，讓幼兒觀看，向幼兒介紹一些相應的常識。 5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病

3、的衛(wèi)生學問。 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎? 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎? 吃東西時，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗潔凈嗎? 大便之后，要用肥皂把手搓洗潔凈，對嗎? 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎? 2、大班平安教育活動預防傳染病教案反思 活動目標： 1、了解流行性傳染病的相關學問。 2、能說出并把握預防傳染病的方法。 3、增加自身預防疾病的意識。 4、體驗嬉戲的歡樂。 5

4、、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。 活動預備： 幻燈片、白板、胸卡活動過程： 一、情景活動導入。 1、 老師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小伴侶是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶? 2、活動綻開爭論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的? 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些? 1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些? 2、老師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。 3、老師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答后老師總結小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺

5、炎、紅眼病等。 4、老師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的熟悉和理解。 三、爭論總結傳染病的預防方法。 1、老師:雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢? 2、孩子們爭論后回答傳染病的預防方法。 3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。 4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病? 四、

6、玩嬉戲智力大闖關鞏固所學傳染病的相關學問。 每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。 今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自大班幼兒平安早知道其中的一節(jié)平安教育活動預防傳染病，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進行說課。 一、設計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療

7、，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。 二、活動目標我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合大班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下： 1.認知目標:了解流行性傳染病的相關學問。(活動重點)2.力量目標:能說出并把握預防傳染病的方法。(活動難點)3.情感目標：增加自身預防疾病的意識。 三、活動預備為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下預備： 1.物

8、質(zhì)預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。 2.閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。 四、教法學法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段-白板，白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動愛好，同時還運用了肯定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開頭，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的愛好，另一方面結合了本次活動的主題，其次是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活閱歷，也較符合大班幼兒的年齡特點，運用簡潔的語言來引導幼兒，并直接詳細的關心，進行個別指導，由于絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)受，對于這樣的問題他們更感愛

9、好，回答問題的時候也更樂觀，第三個就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新奇的樂器-非洲鼓，引起孩子們深厚的學習兒歌的愛好，并有效地學會本首預防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預防方法，第四，爭論法和嬉戲法的運用，嬉戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調(diào)，幼兒園教育應敬重幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，嬉戲過程能激發(fā)幼兒始終以樂觀、輕松、開心、自覺的心情參與此活動，因此在活動的結束部分，我實行學問問答的形式，讓幼兒加深學問的理解，讓幼兒在嬉戲中歡樂地學習。 三、活動過程為了讓幼兒在觀看體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分綻開：情景導入、激發(fā)愛好-爭論探究、引發(fā)思索-總結方法、得出結論

10、-嬉戲問答、鞏固學問。 (一)出示玩偶，情景導入。(3分鐘)師：孩子們，你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了)，生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看，巧虎來到醫(yī)院后，觀察醫(yī)院有許多生病的小伴侶呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶? 師：什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的? 師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟識，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標志，立即就能激起幼兒的學習愛好，通過情景導入，孩子們知

11、道了巧虎和圖片上的小伴侶都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。 (二)爭論探究、引發(fā)思索(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。 師：傳染病是通過什么傳播的? 2.常見的傳染病有哪些? 師：你們知道哪些病是傳染病嗎? 【設計意圖】：鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，利用幼兒已有的閱歷，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，老師準時梳理、歸納幼兒的觀點，告知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把爭論后結果，共享給全體幼兒。 (三)總結方法、得出結論(12分鐘

12、)1.爭論總結傳染病的預防方法。 師：雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?孩子們爭論后回答傳染病的預防方法。 【設計意圖】：依據(jù)大班孩子的年齡特點和學問閱歷水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和爭論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來嘉獎幼兒，激發(fā)他們回答問題的樂觀性。 2.出示幻燈片，掃瞄總結預防傳染病的方法。 我把剛剛和孩子們一起爭論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展現(xiàn)給幼兒。一共有7種預防方法，(1)準時接種預防疫苗(2)多吃水果補充養(yǎng)分(3)保證充分的睡眠;增

13、加反抗力(4)勤洗手，消退病菌(5)常常熬煉身體(6)在人多擁擠的地方，要戴口罩。 (7)生病了要準時治療。 【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地把握預防傳染病的方法，并通過掃瞄幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。 3.非洲鼓學說兒歌： 傳染病，重預防。 勤洗手，講衛(wèi)生。 人多處，要遠離。 吃水果，身健康。 多運動，體力強 。 睡眠足，增反抗。 設計意圖：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮亮，孩子們感愛好，比較新奇的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。 (四)嬉戲問答、鞏固學問(8分鐘)玩嬉戲智力大闖關鞏固所學傳染病

14、的相關學問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。 設計意圖：幼兒在開心的嬉戲中，再次激起幼兒的學習愛好，并達到鞏固預防傳染病學問的目的。 四、活動延長在活動結束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，老師讓幼兒分組進入幼兒最寵愛的特色區(qū)域愛心醫(yī)院，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所把握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊, 讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的平安教育做的更深化、更長期。同時鼓舞幼兒在身邊的伴

15、侶間宣揚兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。 五、活動猜測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，嬉戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參加到平安教育活動中。老師鼓舞、引導幼兒共同爭論，分析問題、解決問題，在嬉戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的防護墻。 活動反思： 小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸

16、取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。 3、大班平安預防寄生蟲教案 活動目標： 1、熟悉幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、爭論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的緣由，通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預備： 有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片 活動過程： 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 (1)師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? (2)啟發(fā)幼兒爭論：你知道生活在什么地方嗎? 2、老師敘述故事 使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害

17、。 (1)老師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔蟲怎么辦? (2)老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小伴侶，由于缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經(jīng)常生病。 3、爭論：怎樣才能預防蛔蟲病 (1)飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。 (2) 不喝生水。 (3) 吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗潔凈。 (4) 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 (5) 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 (1) 你們還知道

18、哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? (2) 老師出示一些圖片，讓幼兒觀看，向幼兒介紹一些相應的常識。 5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生學問。 (1) 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎? (2) 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎? (3) 吃東西時，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? (4) 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? (5) 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗潔凈嗎? (6) 大便之后，要用肥皂把手搓洗潔凈，對嗎? (7) 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具

19、等傳播，對嗎? 4、大班平安教育活動如何預防踩踏教案 教案目標： 1、了解踩踏事故造成的緣由。 2、關心幼兒把握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我愛護方法。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、加強幼兒的平安意識。 教案預備： 有關踩踏大事的錄像短片。 教案流程： 1、觀看踩踏大事的錄像短片，了解踩踏事故造成的緣由。 (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。 (二)老師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的損害呢?幼兒自由敘述 老師引導：由于他受的傷太過嚴峻了，假如不能準時被送到醫(yī)院救治，有

20、可能會導致殘疾甚至死亡哦。 關心幼兒把握一些火災發(fā)生時自我愛護和自救的方法? (三)小伴侶，假如不當心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢? (四)老師對正確的做法進行小結： (1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應當立刻避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 (2)若身不由己陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破裂而被扎傷。 (3)遭受擁擠的人流時，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 (4)如有可能，抓住一樣結實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)常 2、消失混亂局面后怎么辦? (1)在擁擠的人

21、群中，要時刻保持警惕，當發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預備愛護自己和他人。 (2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。 (3)當發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (4)當帶著孩子遭受擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避開其在混亂中被踩傷。 (5)若被推倒，要設法靠近墻壁。面對墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以愛護身體最脆弱的部位。 3、危險時刻如何保持心理鎮(zhèn)靜。 (1)在擁擠的人群中，肯定要時時保持警惕，不要總是被奇怪心理所驅(qū)使。當面對慌張失措的人群時，更要保持自己心情穩(wěn)定，不要被別人感染，慌

22、張只會使狀況更糟。 (2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持全都，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，由于組織紀律性在災難面前特別重要， 4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦? (1)假如發(fā)生擁擠踩踏事故，應準時報警、聯(lián)系外援，尋求關心。趕快撥打110、999或120等。 (2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。 5、大班平安教育預防寄生蟲教案 活動目標： 1、熟悉幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、爭論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的緣由;通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。 3、養(yǎng)成良

23、好的衛(wèi)生習慣。 活動預備：有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片 活動過程 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? 啟發(fā)幼兒爭論：你知道生活在什么地方嗎? 2、老師敘述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。 老師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔蟲怎么辦? 老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小伴侶，由于缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經(jīng)常生病。 3、爭論：怎樣才

24、能預防蛔蟲病 飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。 不喝生水。 吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗潔凈。 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? 老師出示一些圖片，讓幼兒觀看，向幼兒介紹一些相應的常識。 5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生學問。 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎? 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎? 吃東西時，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗潔凈