國家重點支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)項目(電氣)申報書

1、4巨曲関-(ffl山皿蓉左游卄刃刖-嫌遵棵哼弟田*x*x*x*x*x*x*x*x*x*3Ds3D4rHo酉迥- -一、簡表專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)專業(yè)代碼580202所屬二級專業(yè)類電氣信息類修業(yè)年限3年本專業(yè)設(shè)置時間2002年本專業(yè)累計畢業(yè)牛數(shù)600最近一屆畢業(yè)牛時間2011年本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)162所在院系電子與電氣工程系學校近3年累計向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費（萬元）200專業(yè)建設(shè)項目負責人基本情況姓名葛躍田性別男出生年月*學位工學碩士學歷研究生所學專業(yè)電氣自動化、通信與信息系統(tǒng)畢業(yè)院校東南大學職稱副教授職務(wù)系主任在行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷1997年8月至1998年8月，獨山子煉油廠電修車間實習所在學

2、校通訊地址新疆克拉瑪依市獨山子區(qū)北京路10號電話辦公：*電子信箱*郵政編碼833600二、本專業(yè)基本狀態(tài)專業(yè)基本狀態(tài)全日制普通招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2009年2010年2011年招生人數(shù)高職高專506078第一志愿上線率100%100%100%新生報到率87%87%86%畢業(yè)生人數(shù)6012960首次就業(yè)率92%90%87%主要就業(yè)區(qū)域克拉瑪依、石河子、烏魯木齊主要就業(yè)領(lǐng)域自動化技術(shù)、維修電工、電工技術(shù)現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元）1875.2教學儀器設(shè)備總值（萬元）893其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元）982.2設(shè)備單元組套數(shù)123生均教學儀器設(shè)備值（萬元）6.15校內(nèi)實驗室數(shù)量12實習實訓年均總?cè)藭r數(shù)32

3、0教學實習基地數(shù)量6實踐性教學占本專業(yè)總學時的比例50%高職高專畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率94%三、教師隊伍現(xiàn)狀專職教師總數(shù)9其中具有碩士以上學位的教師6其中具有副咼以上職稱的教師3其中年齡在45周歲以下的教師9兼職教師總數(shù)7其中具有碩士以上學位的教師1其中具有副咼以上職稱的教師0其中年齡在45周歲以下的教師5主要的專職教師姓名性別出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學科專業(yè)承擔的教學工作葛躍田男*1*1*1*1*1*1*碩士副教授電子信息、電氣電氣控制艾克木男*1*1*1*1*1*1*學士副研究員電子信息、電氣電氣CAD、維修電工徐春霞女*1*1*1*1*1*1*碩士副教授電子信息、電氣維修電工、變頻器應(yīng)

4、用何銀光男*1*1*1*1*1*1*碩士講師電子信息、電氣電氣控制、變頻器應(yīng)用常榮勝男*1*1*1*1*1*1*碩士講師電子信息、電氣PLC技術(shù)、變頻器應(yīng)用葉曉燕女*1*1*1*1*1*1*Y*Y碩士講師電力系統(tǒng)自動化電氣控制、PLC技術(shù)胡宏女*1*1*1*1*1*1*Y*Y碩士講師電力維修電工、工廠供電胡小東男*1*1*1*1*1*1*Y*Y講師電氣PLC技術(shù)、變頻器應(yīng)用薛軍男*1*1*1*1*1*1*Y*Y講師電氣電氣控制、電機拖動主要專職實驗人員姓名性別出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學科專業(yè)承擔的教學工作吳勝輝男1964.11實驗師電子電氣維修電工實訓、電子技術(shù)實驗李眾育女1963.5實驗師電

5、力維修電工實訓、電機實驗梅莉女1965.5實驗師申工維修電工實訓、電子技術(shù)實驗主要的兼職教師姓名性別出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學科專業(yè)承擔的教學工作李世軍男1973學士工程師電氣自動化實習指導劉靜男1961技師電氣自動化實習指導王曉兵男1974技師電氣自動化實習指導聞健男1969工程師電氣自動化實習指導劉燦亭男1962技師電氣自動化實習指導羅澤南男1969學士技師電氣自動化實習指導生志遠男1967碩士工程師電氣自動化實習指導三、教學科研情況1科研項目情況：（2007年以來省部級以上）項目名稱獎勵名稱項目來源級別時間高職電氣自動化專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系研究自治區(qū)青年培育基金2009.12011

6、.9行動導向教學法在咼職電氣自動化專業(yè)中的應(yīng)用自治區(qū)青年培育基金2010.1-2011.121.2007年以來共承擔廳局級以上科研項目2項，獲得資助經(jīng)費2元。其中，縱向2項，資助經(jīng)費2元。2論文、論著、教材情況：（2007年來專職教師公開發(fā)表的論文、論著及省部級以上規(guī)劃教材）項目名稱類別（論文/論著/教材）刊物卷次/出版社第一作者時間DSP技術(shù)在煤礦電機控制中的應(yīng)用論文煤礦機械2010.11何銀光2010.11基于PLC的氯化聚乙烯生產(chǎn)控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)論文工業(yè)儀表與自動化裝置2010.4葛躍田2010.8變頻器在CPE生產(chǎn)過程中的應(yīng)用論文工業(yè)控制計算機2010.7葛躍田2010.7高職電氣

7、自動化專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程的建設(shè)論文石油教育2010.5徐春霞2010.10西門子變頻器在恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用論文機電技術(shù)2010.1徐春霞2010.1變頻器供電下電機參數(shù)設(shè)置及運行故障分析論文科教導刊2010.8常榮勝2010.8工作過程系統(tǒng)化課程中引導文教學法的應(yīng)用論文中國電力教育2011.19常榮勝2011.7淺談理實體化課程設(shè)計開發(fā)論文科教文匯2011.6常榮勝2011.6淺析理實一體化課程評價體系的建立論文職業(yè)教育2011.4常榮勝2011.4淺談工作過程系統(tǒng)化課程體系知識的解構(gòu)與重構(gòu)論文科教導刊2011.5常榮勝2011.5電氣制圖技能訓練教材電子工業(yè)出版社艾克木2010.6電子

8、與電氣CAD實訓教程教材中國電力出版社艾克木2008.4維修電工教材機械工業(yè)出版社徐春霞2011.92007年以來本專業(yè)專職教師公開發(fā)表教研教改論文10篇，10篇；公開發(fā)表科研論文5篇，其中核心1篇；正式出版教材以上規(guī)劃教材3部。其中省部級以上刊物扌3部，其中省部級四、專業(yè)概述（含專業(yè)發(fā)展定位、所屬行業(yè)情況分析，與自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)系）（一）專業(yè)發(fā)展定位電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標為：面向全疆大中型工業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)能夠勝任電氣設(shè)備安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線的運行維護、自動化工程設(shè)計及升級改造等崗位的高素質(zhì)高技能人才。專業(yè)發(fā)展定位，突出了以下幾個方面：1）人才培養(yǎng)服務(wù)于全疆大中型工業(yè)企業(yè)。電氣自

9、動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)車間的電氣設(shè)備裝配檢測、機電產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線的運行維護、自動化工程設(shè)備升級改造等方面的專業(yè)技能人才。2）注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。學生在校期間要求獲得中級維修電工電工職業(yè)資格證書，鼓勵學生經(jīng)過培訓，獲得高級電工職業(yè)資格證書。在教學過程中，通過設(shè)置的四門理實一體化專業(yè)核心課程，將理論和實踐學習融為一體培養(yǎng)了學生職業(yè)綜合能力；通過在校外實習基地的實踐教學，加快學生與本專業(yè)未來工作崗位的零距離對接；鼓勵學生實踐所學理論，利用第二課堂組織電氣維修興趣小組，使得學生的動手能力和專業(yè)知識的應(yīng)用能力大大提高。3）人才培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)型企業(yè)電氣控制領(lǐng)域的發(fā)展。在專業(yè)建設(shè)和

10、教學改革過程中始終堅持與獨山子石化公司、新疆油田公司、奎屯錦疆化工、新疆天富熱電股份有限公司、特變電工新疆硅業(yè)有限公司等大中型企業(yè)合作辦學，在人才培養(yǎng)模式、校外實習基地、師資隊伍建設(shè)以及新技術(shù)發(fā)展等多方面進行有效合作，使該專業(yè)建設(shè)始終面向企業(yè)不脫離實際。（二）、自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展與電氣自動化技術(shù)西部大開發(fā)以來，新疆工業(yè)就進入了快速發(fā)展期，石油、煤炭、鋼鐵、化工、電力、建材、紡織等現(xiàn)代工業(yè)體系已初步形成，天山北坡經(jīng)濟帶、烏昌一體化、庫爾勒-庫車石化工業(yè)帶等建設(shè)良好，2008年工業(yè)增加值達到1790.7億元，是1978年的16.6倍，工業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻率達52.3%。隨著中央新疆工作會議和全國對

11、口援疆工作會議的召開，新疆進入了跨越式發(fā)展的階段，一大批新型工業(yè)企業(yè)開始建設(shè)。2011年4月17日奎屯一一獨山子經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)10個重點項目同時開工，集中開工的10個項目中，石油化工類項目2個，精細化工類項目3個，機械設(shè)備制造類項目2個，冶金類項目2個，建材類項目1個，計劃總投資近306億元，建成產(chǎn)值可達630億元，利稅可達83.55億元；2011年4月20日，三一西北重工產(chǎn)業(yè)園項目在烏魯木齊經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)正式啟動，這個代表國內(nèi)最高水平的裝備制造企業(yè)，剛一落戶新疆，就定下了分期投資500億元，大力發(fā)展新疆裝備制造業(yè)和煤化工產(chǎn)業(yè)的目標；在伊犁，新汶礦業(yè)集團伊犁能源年產(chǎn)100億立方米煤制天然氣項目

12、一期工程和新疆慶華集團年產(chǎn)55億立方米煤制天然氣項目一期工程已開工建設(shè)，兩大項目投資總額700多億元。截至目前，已有新汶、潞安、永煤、國投、中電投、葛洲壩等18家大型企業(yè)進入伊犁河谷參與煤電煤化工產(chǎn)業(yè)開發(fā)。今年投資千萬元以上的重大項目110個，總投資達157億元；在庫爾勒，新疆富麗達纖維有限公司年產(chǎn)9萬噸木漿粕、20萬噸硫酸、9萬噸硫化堿項目暨新疆泰昌實業(yè)有限責任公司年產(chǎn)4.5萬噸轉(zhuǎn)換溶解木漿項目在庫爾勒經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)舉行開工奠基儀式，四個項目總投資13.2億元?？梢哉f目前新疆工業(yè)建設(shè)已經(jīng)遍地開花，投資建設(shè)項目密集開工。工業(yè)企業(yè)離不開電氣控制、離不開自動化設(shè)備、離不開自動生產(chǎn)線。自治區(qū)的經(jīng)濟社

13、會發(fā)展需要大量的電氣自動化技術(shù)專業(yè)高級應(yīng)用型人才。當前，可編程序控制器（PLC）、傳感器、變頻器、觸摸屏、工業(yè)控制機、工業(yè)以太網(wǎng)、現(xiàn)場總線等自動化設(shè)備和技術(shù)都應(yīng)用到了先進的生產(chǎn)設(shè)備和自動化生產(chǎn)線上。同時，各種大型裝備和系統(tǒng)在運行中的監(jiān)測、調(diào)節(jié)與控制也無不與自動化技術(shù)息息相關(guān)，自動化技術(shù)已成為決定設(shè)備或生產(chǎn)線的質(zhì)量、性能、運行穩(wěn)定性的重要因素，成為影響工業(yè)生產(chǎn)的管理、產(chǎn)品質(zhì)量和工廠效率的重要因素。隨著自動化技術(shù)的應(yīng)用，自治區(qū)工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，以獨山子石化公司、克拉瑪依石化公司、新疆廣匯公司、特變電工新疆硅業(yè)有限公司、新疆奎屯錦疆化工有限公司等大中型企業(yè)為例，每年都投入大量的資金，升級

14、、改造、擴建自動化生產(chǎn)線。因此，企業(yè)對電氣自動化技術(shù)的依賴和對掌握自動化技術(shù)的高技能人才的需求越來越大。2011年，僅特變電工新疆硅業(yè)有限公司為了解決企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大和技術(shù)改造后對自動化專業(yè)人才需求的矛盾，就委托我院培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才40多人，新疆奎屯錦疆每年都來我院需求電氣自動化等專業(yè)的學生1520名。還有許多中小型企業(yè)都來我院考察用人事宜，但是我院無法完全滿足用人單位的需求。因此在我自治區(qū)范圍內(nèi)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電氣自動化專業(yè)的人才需求量與日俱增。五、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析（含專業(yè)在基礎(chǔ)條件建設(shè)、人才培養(yǎng)、教研教改、科研創(chuàng)新及相關(guān)支撐學科的有關(guān)情況）（一）專業(yè)背景電氣自動化技術(shù)專業(yè)有著悠

15、久的歷史，原為克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院前身新疆石油學校骨干專業(yè)，為新疆油田公司、獨山子石化公司等石油化工企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的電氣自動化專業(yè)人才。2004年成為自治區(qū)學歷證書和職業(yè)資格證書雙證融通試點專業(yè)，2007年成為國家示范專業(yè)專業(yè)群輻射專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有在校生162人，其中，2008級60人，2009級43人、2010級52人、2011級67人。（二）師資隊伍現(xiàn)狀本專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人。其中，高級職稱教師3人，“雙師”素質(zhì)教師9人，專任實訓教師4人，聘請兼職教師7人。（三）課程建設(shè)基礎(chǔ)本專業(yè)現(xiàn)已建設(shè)電氣控制技術(shù)、PLC控制技術(shù)和維修電工3門院級精品課程，本專業(yè)4門核心課程全面采用項目教學

16、和一體化教學，教學效果良好，四門核心課程為電氣控制技術(shù)、PLC控制技術(shù)、變頻器控制技術(shù)、觸摸屏控制技術(shù)，大大提高了學生應(yīng)用可編程序控制器、變頻器、觸摸屏的能力。（四）教材建設(shè)基礎(chǔ)本專業(yè)教師近年來積極編寫教材，已有電子電氣CAD實訓教程、電工基礎(chǔ)、電氣制圖訓練、維修電工等4本教材已有國內(nèi)知名出版社公開出版。此外，還編寫了機床控制線路維修實訓等多本校本實訓教材。（五）實訓條件校內(nèi)實訓條件：電氣自動化技術(shù)實訓基地現(xiàn)有自動化集成實訓室、PLC控制實訓室（2個）、機床線路維修實訓室、電氣控制實訓室、變頻器應(yīng)用實訓室、維修電工實訓室、DCS實訓室等共8個實訓室。還有電工實驗室、電子技術(shù)實驗室、電機運行實驗

17、室等3個實驗室。建筑面積4912余平方米，設(shè)備總值達893萬元。校外實訓條件：本專業(yè)與獨山子石化公司、新疆奎屯錦疆公司、新疆天富熱電公司、獨山子華力通公司、獨山子博瑞特公司等5家企業(yè)建立了長期友好的合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的校外實訓基地。（六）社會服務(wù)本專業(yè)教師積極為社會與企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓工作，主動為企業(yè)實施“訂單”式人才培養(yǎng)，近年來為獨山子再就業(yè)人員、新疆油田公司、新疆油氣儲運公司等人員和企業(yè)進行了維修電工、自動化方面的培訓。（七）就業(yè)情況和社會聲譽由于培養(yǎng)目標明確，教學管理規(guī)范，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，近三年年終平均就業(yè)率為96%。用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生在遵紀守法、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、愛

18、崗敬業(yè)和誠實守信等方面予以充分肯定，特別是對學生在基層工作崗位上的實踐動手能力給予了高度的評價。六、專業(yè)建設(shè)目標（一）總體建設(shè)目標基于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的工作過程，結(jié)合克拉瑪依工程培訓基地建設(shè)，建設(shè)一批能夠滿足多層次學歷教育，多方向?qū)I(yè)培訓的實訓基地；綜合考慮新疆工業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，配置較先進的實訓設(shè)備；引入企業(yè)管理模式，建立先進的實踐教學管理體系。加強校企合作，校際合作，解放思想，推動電氣自動化技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)。建立靈活、操作性強的企業(yè)兼職教授、專家、技術(shù)能手參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學工作的工作機制；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，聘請校外專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)我系科研、教學水平更上新臺階；聘請校外兼職骨干教

19、師，培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師，加強我系專業(yè)、課程實訓室建設(shè)力量；面向我院周邊地區(qū)大中型企業(yè)技術(shù)能手，聘為校外兼職教師,以加強課程建設(shè)及實習實訓教學工作。基于電氣自動化專業(yè)的工作過程，構(gòu)建以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、“工學結(jié)合”緊密的課程體系和實踐教學訓練體系；以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)電氣自動化設(shè)備維護、應(yīng)用和管理崗位的職業(yè)綜合能力為主線，構(gòu)建具有特色的電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式；加大教學改革力度，以理實一體化專業(yè)核心課程為改革重點，不斷完善基于工作過程學習領(lǐng)域課程建設(shè)?？傊趯I(yè)建設(shè)過程中密切與行業(yè)企業(yè)在實訓基地、師資隊伍、人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)等領(lǐng)域的合作，推進人才培養(yǎng)模式和教學改革，將本專業(yè)建設(shè)成

20、為適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)需要、辦學理念先進、教學條件完備、師資力量雄厚、課程體系科學、專業(yè)特色鮮明、能夠引領(lǐng)和帶動疆內(nèi)同類專業(yè)及專業(yè)群的重點專業(yè)。（二）指導思想以黨和國家高等職業(yè)教育發(fā)展的政策和方針為指導，結(jié)合自治區(qū)跨越式發(fā)展對人才需求，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立高等職業(yè)教育的辦學定位；加強內(nèi)涵建設(shè)，以創(chuàng)新為動力，以特色和品牌求發(fā)展，努力探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式,六、專業(yè)建設(shè)目標（三）建設(shè)內(nèi)容、任務(wù)及措施A、建設(shè)教學團隊在本輪建設(shè)周期內(nèi)，本專業(yè)將建立起一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強、技術(shù)精湛的“雙師”素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師5名，聘請企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人1名，聘請企業(yè)兼職骨干教師5

21、名。為課程改革及“工學結(jié)合”、“項目驅(qū)動”、“一體化”等先進教學模式的順利實踐打下堅實基礎(chǔ)，并為學生校外實習的管理、思想政治教育創(chuàng)建新模式。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（1）培養(yǎng)標準與職責專業(yè)素質(zhì)要求：具有副教授以上職稱或碩士以上學位具有維修電工技師資質(zhì)，負責專業(yè)建設(shè)與教學改革工作。專業(yè)能力要求：能把握專業(yè)最新技術(shù)，既具有扎實基礎(chǔ)理論知識和較強教學能力，又有豐富實踐經(jīng)驗。職責：能夠承擔專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計工作；能夠主持省級以上研究項目或擔任省級以上精品課程負責人，發(fā)表科研成果，主編教材，進行國內(nèi)研修交流等。（2）建設(shè)措施在現(xiàn)有教師中選拔1名副教授以上職稱，或具有研究生學歷，中級職稱和技師資格，在電氣自動化

22、技術(shù)方面有一定經(jīng)驗，基本熟悉高等職業(yè)教育教學規(guī)律的教師,到國內(nèi)外著名企業(yè)或科研院所進行培訓，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高科研和技術(shù)水平,引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)工作。（3）實行年度考核和驗收制度，監(jiān)控專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)過程。骨干教師培養(yǎng)（1）建設(shè)標準與職責專業(yè)素質(zhì)要求：具有中級以上職稱及高級工以上等級證，或具有碩士以上學位,教學能力突出，專業(yè)建設(shè)與教學改革工作的執(zhí)行者。專業(yè)能力要求：具有較高的專業(yè)知識水平和較高的專業(yè)技能。職責：承擔專業(yè)課程體系建設(shè)及課程開發(fā)工作，促進精品課程建設(shè)，同時參與校企共建實訓基地建設(shè)。建設(shè)措施在現(xiàn)有教師中選拔5名具有中級以上職稱或教學能力特別突出，在本專業(yè)有一定實踐經(jīng)驗，具有較強專業(yè)技能

23、和教學能力的“雙師”素質(zhì)教師，通過在國內(nèi)知名院校培訓、進修、到企業(yè)掛職鍛煉等多種手段，進一步轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。實行年度考核和驗收制度，監(jiān)控骨干教師的培養(yǎng)過程。3兼職教師隊伍建設(shè)計劃建設(shè)周期內(nèi)從獨山子石化公司、新疆奎屯錦疆化工有限公司、新疆天富熱電有限公司、特變電工新疆硅業(yè)有限公司等大中型企業(yè)中，聘請從事現(xiàn)場制造、檢修、工藝、設(shè)計、運用及管理工作的，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富實踐經(jīng)驗或操作技能的技師、工程師以上專門人才，通過教學培訓，參與專業(yè)教學活動，建立一支層次和結(jié)構(gòu)多樣化的高水平兼職教師隊伍。聘請兼職專業(yè)帶頭人1人兼職專業(yè)帶頭人必須是具有扎實的專業(yè)技術(shù)理論基礎(chǔ)，長期

24、從事本專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用工作，具有多項經(jīng)濟效益和社會效益明顯的科研成果和技術(shù)改造項目，具有高級職稱的工程技術(shù)人員和技術(shù)管理人員。兼職專業(yè)帶頭人要年富力強，掌握電氣自動化技術(shù)的發(fā)展狀況，了解國內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育水平，能與校內(nèi)專業(yè)帶頭人共同承擔專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，指導開展專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的研究。并在建設(shè)校內(nèi)外實訓基地，開展工學結(jié)合、指導教師進行科研開發(fā)等方面起主要作用。聘請兼職骨干教師5人兼職骨干教師必須具有較扎實的專業(yè)技術(shù)理論基礎(chǔ)，長期從事本專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用工作，獨立承擔過企業(yè)自動化技術(shù)設(shè)計和改造項目，具有中級以上職稱的工程技術(shù)人員和技術(shù)管理人員。兼職骨干教師要年富力強，掌握電氣自動化技術(shù)的發(fā)展狀況，了

25、解國內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育水平，能與校內(nèi)骨干教師團隊合作，承擔專業(yè)技術(shù)課程的教學和建設(shè)工作，并在建設(shè)校內(nèi)外實訓基地、開展工學結(jié)合、指導青年教師等方面起指導作用。學歷與職稱結(jié)構(gòu)變化目前電氣自動化專業(yè)專任教師共9人，其中具有碩士學位的4人，副高級職稱- - -的3人，根據(jù)目前我院的提升學歷及晉升職稱相關(guān)制度，通過本輪建設(shè)，教師教學、科研水平將得到大幅提高，預(yù)計5年后具有碩士學位的將達到7人，副高級職稱的將達到6人以上。教學團隊建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費預(yù)算電氣自動化技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)方案表單位：48萬元項目人數(shù)資金投入計劃中央財政學院自籌合計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)110010骨干教師培養(yǎng)510010聘請企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人

26、1808聘請企業(yè)兼職骨干教師510010雙師型教學團隊建設(shè)10010合計48048六、專業(yè)建設(shè)目標（三）建設(shè)內(nèi)容、任務(wù)及措施B、推進校企對接，強化實踐育人基本條件建設(shè)預(yù)計投資220萬元新建“自動化綜合”實訓室在現(xiàn)有實習實訓室的基礎(chǔ)上，與企業(yè)兼職教師合作充分吸收企業(yè)實際應(yīng)用經(jīng)驗和員工技能要求等，投入108萬元新建以自動化生產(chǎn)線或工業(yè)機器人控制為代表“自動化綜合”實訓室，建成后的電氣自動化專業(yè)實訓基地能夠完成維修電工初級、中級、高級、技師等4個等級教學、培訓、考核及技能鑒定工作，為相關(guān)專業(yè)和社會各界提供規(guī)范化和標準化的維修電工職業(yè)技能培訓與鑒定服務(wù)，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生參加全國技能大賽提

27、供必要的支撐。2擴建“機床控制線路維修”實訓室投入18萬元新購置4套常用機床控制實訓臺，填補由于學生增加的工位缺口問題，更好的為維修電工取證工作服務(wù)3.校企合作實訓基地建設(shè)投入74萬元，加強校企合作，與企業(yè)共建實訓基地，共建“車間配電及電機檢修實訓室”，建成后該實訓室不僅能為教學服務(wù)而且企業(yè)也可用作員工培訓基地。完善校外實習基地建設(shè)投資20萬元進行校外實習基地建設(shè)。為保證工學結(jié)合教學模式的順利開展，在原有校外實訓基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在北疆地區(qū)，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)生就業(yè)面向、崗位要求，建立4家以上長期穩(wěn)定的可開展頂崗實習的校外實訓基地，為學生的頂崗實習提供崗位。與企業(yè)聯(lián)合建立校外實訓基地

28、的管理機制，保證校外基地正常運行，使實訓基地的建立、頂崗實習的組織、實習期間的學生管理和勞動報酬、工學結(jié)合課程的教學組織和考核、實習總結(jié)、鑒定和成績評定等工作有章可循。校外基地建設(shè)的主要工作有：調(diào)研、論證建立各基地的可行性；提出建設(shè)方案，開發(fā)校外實習的項目；與企業(yè)共同制定各種管理制度，并共同管理學生開展相應(yīng)的專業(yè)實習?；緱l件建設(shè)投資預(yù)算項目資金投入計劃中央財政學院自籌合計自動化綜合實訓室1008108擴建機床控制線路維修實訓室01818車間配電及電機檢修實訓室（共建）245074校外實習基地建設(shè)02020合計12496220六、專業(yè)建設(shè)目標（三）建設(shè)內(nèi)容、任務(wù)及措施C、探索系統(tǒng)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)

29、方式，實施第三方評價人才培養(yǎng)模式改革與內(nèi)涵建設(shè)總投資81萬元1.創(chuàng)新符合電氣自動化技術(shù)專業(yè)特點的“工學交替”人才培養(yǎng)模式投入15萬元進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，要著重于技能型人才這個重點上，培養(yǎng)的學生首先要掌握熟練的技能，在此基礎(chǔ)上再進行更高層次、更深入的專業(yè)學習。該人才培養(yǎng)模式大致思路為：第一學年：完成基礎(chǔ)文化課學習，完成維修電工理論和實際操作訓練，在第一學年結(jié)束時學生應(yīng)該取得維修電工四級證書，為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)；第二學年：在第一學年的學習基礎(chǔ)上，先進入企業(yè)進行第一輪現(xiàn)場實習，實習的主要目的是認識實物，了解電氣運行的大致輪廓，然后進行專業(yè)核心課

30、程的學習，學習的內(nèi)容是基于工作過程的學習領(lǐng)域課程，通過兩學期的學習，學生掌握了扎實的、先進的專業(yè)知識和技能，并且具有較強的學習能力和方法能力；第三學年：在第二學年的學習基礎(chǔ)上，再次進入企業(yè)進行第二輪現(xiàn)場實習，實習的主要目的是對二年級學習的學習領(lǐng)域課程中的內(nèi)容與現(xiàn)場實際應(yīng)用相結(jié)合，這次實習的時間相對來說較長，初步設(shè)計為60天左右，實習結(jié)束后學生回到學校，再進行綜合性帶一定的創(chuàng)新性的課程學習；第三學年最后一學期，根據(jù)學生的就業(yè)單位進行第三輪的現(xiàn)場實習，即定崗實習，實習時間為一學期。通過三年的工學交替的學習，學生很容易將學校學習到的知識、技能與現(xiàn)場實際生產(chǎn)相結(jié)合，達到了高職院校培養(yǎng)學生的目的。重構(gòu)工

31、作過程系統(tǒng)化課程體系計劃投入20萬元用于工作任務(wù)分析，制定人才培養(yǎng)方案。通過多次“專家工人訪談會”，與企業(yè)專家、技術(shù)能手一起共同確定46門學習領(lǐng)域的課程作為電氣自動化技術(shù)的核心技術(shù)課程。這幾門核心課程都是基于工作過程的、理實一體化的。確定專業(yè)核心課程后，與現(xiàn)場一線技術(shù)專家共同進行課程開發(fā)、建設(shè)。建立專業(yè)教學標準，實現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化專業(yè)教學質(zhì)量內(nèi)控體系，實現(xiàn)第三方評價投入10萬元用于建立教學質(zhì)量內(nèi)控體系。在典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，與企業(yè)共同構(gòu)建職業(yè)能力為本位，符合高職人才能力素質(zhì)培養(yǎng)目標定位的專業(yè)教學標準。高職人才能力素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)教學標準結(jié)構(gòu)圖以學生“學”的質(zhì)量為抓手，對教師進行培訓，明確職責

32、，建立一支高素質(zhì)教師隊伍。特別是在學習領(lǐng)域教學方法方面規(guī)范統(tǒng)一，建立教學實施標準，建立質(zhì)量責任制度。完善教學質(zhì)量監(jiān)控操作規(guī)程完善教學質(zhì)量常規(guī)檢查制度，與企業(yè)完善校外實習實訓基地的管理運行制度，學生管理制度，突出教學過程監(jiān)控管理。建立課程評級標準，對學生“學”的效果進行評價。建立學習領(lǐng)域課程教學質(zhì)量內(nèi)控體系豐富校內(nèi)評價內(nèi)涵建設(shè)，在學生評教、教師互評、督導監(jiān)督指導、教學檢查等方面，注重教學質(zhì)量整體性評價、增加開放性問題比重、增加可操作性。通過收集畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息，專業(yè)建設(shè)委員會建立外部評價體系，對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面。實現(xiàn)“過程加結(jié)果”的教學評價，不斷提高畢業(yè)生質(zhì)量。學習領(lǐng)域課

33、程建設(shè)投入16萬用于4門核心學習領(lǐng)域課程建設(shè)。按照行動領(lǐng)域的工作過程進行教學化的處理，校企合作建設(shè)4門核心精品課程及課程資源。電氣自動化技術(shù)專業(yè)核心學習領(lǐng)域課程建設(shè)一覽表序號課程名稱建設(shè)目標經(jīng)費備注1自動化系統(tǒng)的集成自治區(qū)級精品課程7萬元2驅(qū)動系統(tǒng)的選擇、調(diào)試和集成院級精品課程3萬元3車間配電及照明系統(tǒng)的設(shè)計與安裝院級精品課程3萬元4電機安裝及檢修工藝院級精品課程3萬元5.投資20萬進行實訓基地現(xiàn)場管理模式和運行機制建設(shè)按照學院管理制度，并結(jié)合本專業(yè)的特點進行建設(shè)。實訓標準、實訓項目與實訓指導手冊開發(fā)。組織教師團隊，聯(lián)合企業(yè)工程技術(shù)人員，圍繞本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位，依據(jù)職業(yè)標準和企業(yè)要求，開發(fā)實訓

34、項目，制定各項目的實訓標準，編制實訓指導手冊。實訓基地文化建設(shè)。充分利用實訓基地環(huán)境，布置、懸掛、張貼各類關(guān)于素質(zhì)培養(yǎng)、安全規(guī)范、工作規(guī)范、專業(yè)發(fā)展歷史、技術(shù)發(fā)展歷史的圖片、口號、名人名言、警示標志等；懸掛實訓室管理的規(guī)章制度、實訓室功能、實訓項目、實訓標準及主要項目訓練線路圖、流程圖、工藝要求等；按工廠企業(yè)常規(guī)要求布置設(shè)備、設(shè)施，規(guī)劃功能分區(qū)；嚴格按企業(yè)工作規(guī)范要求進行實訓各環(huán)節(jié)的管理（如統(tǒng)一著裝、勞動保護、安全衛(wèi)生等），營造仿真或真實的工作環(huán)境。6人才培養(yǎng)模式改革與內(nèi)涵建設(shè)預(yù)算81萬元項目資金投入計劃中央財政學院自籌合計創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式15015重構(gòu)課程體系20020第二方評價體系建設(shè)10

35、010課程與教學資源建設(shè)12416實訓基地內(nèi)涵建設(shè)20020合計77481七、建設(shè)方案（含建設(shè)思路、內(nèi)容和具體措施）電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)應(yīng)在校企合作的基礎(chǔ)上進行建設(shè)，無論是基礎(chǔ)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)以及人才培養(yǎng)改革和科研創(chuàng)新建設(shè)都不能離開校企合作，不能離開企業(yè)行業(yè)專- -家、技術(shù)能手的參與，甚至部分內(nèi)容應(yīng)有他們主導進行建設(shè)。因此在建設(shè)初期首先成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會是專業(yè)建設(shè)的決策機構(gòu)，負責把握專業(yè)建設(shè)、課程改革、實訓基地建設(shè)方向，并對專業(yè)建設(shè)、課程改革的成果進行評價。專業(yè)建設(shè)委員會由7人組成，其中企業(yè)專家、技術(shù)能手3名，校內(nèi)教師4名。本輪專業(yè)建設(shè)主要包括基本條件建設(shè)、教師隊伍

36、建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革等三個方面。因此再成立三個項目組分別負責這三部分內(nèi)容的建設(shè)。各項目組由67人組成，其中企業(yè)專家、技術(shù)能手在每項目組中所占比例不得少于40%。2電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容A、教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；聘請校外專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)骨干教師；聘請校外兼職骨干教師“雙師型”教學團隊建設(shè)B、基礎(chǔ)條件建設(shè)新建自動化綜合實訓室；擴建機床控制線路維修實訓室；車間配電及電機檢修實訓室(校企共建)；校外實習基地建設(shè)C、人才培養(yǎng)模式改革與內(nèi)涵建設(shè)課程體系建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革質(zhì)量控制體系及第三方評價體系建設(shè)課程與教學資源建設(shè)實習實訓基地內(nèi)涵建設(shè)八、進度安排建設(shè)內(nèi)容2011-2012年（主要建設(shè)內(nèi)容

37、）i（主推進校企對接，強化實踐育人1、實訓室建設(shè)2、校外實習基地建設(shè)機床控制線路維修實訓室升級擴建校外基地建設(shè)自動化綜合實訓室車間配電及電機檢建設(shè)教學團隊1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（1人）選拔一名符合條件教師到國外培訓專業(yè)帶頭人下企業(yè)鍛煉專業(yè)帶頭人下企業(yè)專業(yè)帶頭人國內(nèi)高2、骨干教師培養(yǎng)（5人）骨干教師下企業(yè)鍛煉、國內(nèi)高職院校進修培訓骨干教師下企業(yè)鍛3、聘請企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人（1人）聘請行業(yè)有影響力專家為兼職專業(yè)帶頭人聘請行業(yè)有影響力4、聘請企業(yè)兼職骨干教師（5人）聘請企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員為兼職骨干教師聘請企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)5、“雙師型”教學團隊建設(shè)專任教師下現(xiàn)場鍛煉、交流，聘請企業(yè)一線技術(shù)人員對教師進行培訓聘請

38、內(nèi)地職業(yè)教育級教學團隊標準6、社會服務(wù)能力建設(shè)畢業(yè)生人數(shù)，培訓能力提升探索系統(tǒng)培1.課程體系建設(shè)召開實踐專家訪談會，確定專業(yè)核心課程，構(gòu)建課程體系實施課程體系（主- -養(yǎng)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實施第三方評價2.人才培養(yǎng)模式建設(shè)重構(gòu)人才培養(yǎng)模式，制定人才培養(yǎng)方案實施3.第三方評價體系建設(shè)學習領(lǐng)域課程教學第4.課程建設(shè)驅(qū)動系統(tǒng)的選擇、調(diào)試和集成課程建設(shè)電機安裝及檢修工藝課程建設(shè)自動化系統(tǒng)的集車間配電及照明5.實訓基地內(nèi)涵建設(shè)實訓基地文化、制度建設(shè)實訓、實習指導手建設(shè)內(nèi)容2011-2012年（主要建設(shè)內(nèi)容）九、學校支持與保障（含具體措施、管理制度、經(jīng)費預(yù)算）學校的大力支持是本輪專業(yè)達成建設(shè)目標的重要保障。建設(shè)電氣自動化技術(shù)緊缺人才專業(yè)，學校在政策上予以重點支持，在硬件、軟件、資金、人員等方面給予傾斜與扶持。（一）硬件支持：開設(shè)專門的場地建設(shè)車間配電及照明實訓室，供教學與學生實習使用；購置專門的實驗室軟件、電氣自動化設(shè)施與設(shè)備。（二）軟件支持：培養(yǎng)教學、研究、實踐全面發(fā)展的師資隊伍，合理配備教師團隊和實驗人員；擴大校企合作范圍，由學校牽頭組建包括全疆大中型工業(yè)企業(yè)的實習基地網(wǎng)絡(luò)；擴大與電氣自動化技術(shù)專業(yè)協(xié)會及政府相關(guān)部分的合作，保持與自動化業(yè)界最新需求的緊密互動，保證教學與社會需