2022年《手繪線條圖像-物象立體的表達(dá)》美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載手繪線條圖像 - 物象立體的表達(dá)美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：熟悉什么是物象立體,明白手繪線條物象立體的表達(dá)在生活中的應(yīng)用,初步 明白手繪線條物象立體的表達(dá)方法,并嘗試畫(huà)一件物品；過(guò)程與方法：搜集生活中物象立體應(yīng)用例子,分析物象立體的表達(dá)特點(diǎn)和視覺(jué)成效；在動(dòng) 手實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)習(xí)對(duì)物象立體的觀看、概括與表現(xiàn)方法；情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀賞生活中物象立體應(yīng)用圖例,感悟物象立體學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián) 系；激發(fā)同學(xué)用物象立體表達(dá)方法記錄物體特點(diǎn)和傳達(dá)信息的愿望；養(yǎng)成分析事物、表達(dá)獨(dú)到 見(jiàn)解的自信心以及對(duì)物象整體觀看、細(xì)致刻畫(huà)的習(xí)慣；培育同學(xué)從生活中獵取學(xué)問(wèn)的才能；二、教學(xué)重難點(diǎn) 教

2、學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象立體及其表達(dá)方法的認(rèn)知；教學(xué)難點(diǎn)：用線條表達(dá)物象的立體感；三、教學(xué)方法 情境法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法 四、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、范畫(huà)、實(shí)物照片、繪畫(huà)工具等；五、教學(xué)過(guò)程： 一 情境導(dǎo)入 老師在新課開(kāi)頭之前,向同學(xué)展現(xiàn)一幅校內(nèi)平面圖以及一個(gè)校內(nèi)立體模型,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比 觀看：同樣是表現(xiàn)我們校內(nèi)的作品,繪畫(huà)作品與實(shí)際模型有哪些不同 . 同學(xué)自由發(fā)言,老師總結(jié)引出課題并板書(shū)手繪線條圖像 二 講授新課物象立體的表達(dá)；1. 老師展現(xiàn)幾個(gè)手繪立體基本形體圖例,并現(xiàn)場(chǎng)示范用線條畫(huà)出立體圖像,提示同學(xué)摸索：如何通過(guò)添畫(huà)將這些平面圖形變成立體物象 . 同學(xué)回答老師總結(jié), 并把剛才的手繪立體基本形體添加

3、幾筆,使同學(xué)初步學(xué)習(xí)明白如何運(yùn)用手繪線條表達(dá)物象立體；變成生活中物體的立體圖像,2. 老師課件展現(xiàn)教材中顯現(xiàn)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)中表達(dá)立體感、體積感的視覺(jué)成效圖；同學(xué)在老 師的帶領(lǐng)下,觀賞、分析教材中手繪立體圖像,分小組爭(zhēng)論：這些圖例在表達(dá)方式和成效上有哪些不同 表現(xiàn)方法 . .在表達(dá)立體物象時(shí)都能用哪些不同的觀看和學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)在老師的組織下綻開(kāi)爭(zhēng)論,并依據(jù)教材內(nèi)容找出答案,老師總結(jié)：分別有 運(yùn)用透視規(guī)律表達(dá)直觀感受的方法; 利用遮擋關(guān)系表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法; 依據(jù)自想法識(shí)表達(dá)主觀懂得的方法；3. 老師指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí),任選一種表達(dá)立體物象的方法學(xué)習(xí)畫(huà)立方體,然后把立方體變成 城市高樓大廈 也

4、可以變成其他立體圖像 ；老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平,調(diào)整示范的難度；同學(xué)選用自己喜愛(ài)的方法,按自己的懂得,大膽地表達(dá)自己的圖像； 三 體驗(yàn)展現(xiàn) 1. 老師課件出示不同風(fēng)格手繪立體圖像,勉勵(lì)讓已經(jīng)有思路的同學(xué)發(fā)言,把他的構(gòu)思和選 擇的繪畫(huà)方法說(shuō)出來(lái),啟示其他同學(xué)；同時(shí)課件出示作業(yè)要求：選用自己喜愛(ài)的方法,按自己的懂得,大膽地表達(dá)出自己的意圖,如車(chē)船模型、玩具、家具、雕塑、試驗(yàn)室設(shè)備、學(xué)習(xí)用品 等；同學(xué)創(chuàng)作,老師巡察輔導(dǎo),提示同學(xué)在表達(dá)時(shí)留意透視與遮擋關(guān)系的表現(xiàn)；2. 同學(xué)自主進(jìn)行作品的展現(xiàn)評(píng)判,老師引導(dǎo)同學(xué)之間從以下幾方面進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)：1是否有立體感 ;2結(jié)構(gòu)關(guān)系是否清晰;3線條是否簡(jiǎn)潔明確;4能否表達(dá)形體特點(diǎn)； 四 課堂小結(jié) 由一名或幾名同學(xué)總結(jié)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)收成,是否成為“ 手繪立體強(qiáng)人 ” ；勉勵(lì)同學(xué)課后 以立體物象表達(dá)的方式將自己的臥房表現(xiàn)出來(lái),下節(jié)課同學(xué)之間相互共享展現(xiàn)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)美術(shù)課要突出 “ 美” 的原就, 因此在板書(shū)設(shè)計(jì)上,并通過(guò)多媒體課件展現(xiàn)出來(lái),詳細(xì)設(shè)計(jì)如下：七、課后反思我力求簡(jiǎn)潔、 形象,并充分表達(dá)課文重點(diǎn),中公講師解析學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載更多河南老師聘請(qǐng)考試信息點(diǎn)擊 河南招教網(wǎng) ；舉薦： 2022 年河南老師聘請(qǐng)考試輔導(dǎo)課程中公河南老師考試網(wǎng)供應(yīng)河南中學(xué)校最新考試信息、備考資料,及輔