2022年《我與地壇》優(yōu)質(zhì)課教案

1、我與地壇優(yōu)質(zhì)課教案 山東膠州是第一中學(xué) 趙炳英 教學(xué)目標(biāo)： 1.品嘗文章深沉綿密的語(yǔ)言 2.懂得,品嘗史鐵生對(duì) “生命 ”的感悟； 一,導(dǎo)入： 師 :請(qǐng)大家看看這個(gè)“人”字,你們知道它為什么會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎？由于它有一撇一捺, 由于它有兩條“腿” ,正是這兩條腿撐起了每一個(gè)人,每一個(gè)健康的人； 而著名作家史鐵生, 在他“活到最高傲的年齡上忽地殘廢了雙腿” ,屬于他的世界轟然坍塌了, 他一度失魂落魄, 痛不欲生, 但他最終勇敢地站了起來；那么, 到底是什么給了他人生的支點(diǎn),使他走出了人 生的低谷呢？今日,就讓我們一起走近史鐵生,走近他的代表作我與地壇 ,用心靈 去丈量他從痛楚之中掙扎而出的腳步；

2、二,出示目標(biāo) 我們一起來看一下我與地壇這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 同學(xué)齊讀： 1,品嘗作者深情的語(yǔ)言 2,懂得,品嘗史鐵生對(duì) “生命 ”的感悟； 對(duì)生命開放摸索,是一個(gè)繁重的話題,但有時(shí)我們需要這份繁重； 期望用心摸索, 用心 感悟； 三,分析課文 1,文章分為兩部分,通過預(yù)習(xí),我們知道這兩部分分別寫了什么內(nèi)容？ 師：我與地壇,我與母親； （板書 我 地壇 母親） 2,我與地壇 師：地壇是明清帝王用來祭祀地神的場(chǎng)所,神圣而莊重,有四 百多年的輝煌與榮耀, 現(xiàn)在的地壇在史鐵生的眼中, 有個(gè)什么特點(diǎn)？ 生：荒蕪； 師：荒蕪表達(dá)在哪里？抓取文中重點(diǎn)文句 生：第三段, 四百多年里, 它一面剝蝕了 都茂盛得閑適

3、坦蕩； 到處的野草荒藤也 師：荒蕪仍在哪處表達(dá)？哪位同學(xué)仍有補(bǔ)充？ 生：第一段,廢棄的古園,園子荒蕪冷落得如同一片野地,很少 被人記起； 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)告知我北京的好去處多了去了, 這樣一個(gè)荒蕪冷 落的地壇史鐵生為什么如此沉迷呢？ （單單是由于位置近嗎） 生：（一個(gè)是在“活到最高傲的年齡上忽地殘廢了雙腿”的人,一個(gè)是歷盡四百多年歲 月滄桑而被廢棄的園子； 一個(gè)由高傲而自卑, 一個(gè)由繁華而荒蕪； 他們有著共同的被 “拋棄” 的命運(yùn),有著同樣一顆受傷的心,所以才會(huì)有著對(duì)話與交匯的可能；很快地,他消極頹廢的 精神狀態(tài)和地壇融為一體） 師： 正如文中所說 “我常覺得這中間有著宿命

4、的味道： 似乎這 古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年” 歷盡四百多年滄桑的地壇出現(xiàn)給我們的是否僅僅是荒蕪呢？作者 是從哪看出它不衰敗的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀有關(guān)描寫文字,要求聲情并 茂； 具體表達(dá)在哪里？ 生：第五段,蜂兒,螞蟻,瓢蟲,露水,草木； 師：同學(xué)們回答得都很好,下面我在大家回答的基礎(chǔ)上,談?wù)剬?duì)這些寫景的懂得；它是史 鐵生內(nèi)心掙扎的形象表達(dá)；它的心理忽而很穩(wěn)固, 忽而又很不耐煩,忽而想到過去,深深孤寂, 忽而想透什么,內(nèi)心爆發(fā)出萬(wàn)道光線；總之,痛楚飄忽不定；但是,地壇最終仍是給了史鐵生 內(nèi)心的寂靜；由于只有內(nèi)心寂靜了,他才可能關(guān)注那些纖細(xì)卑脆弱小的生命,也才能精妙的天 籟之音

5、； 幻燈 2：這樣荒蕪并不衰敗的地壇,給逃避現(xiàn)實(shí)的史鐵生怎樣 的生命感悟？（板書：生命感悟） 史鐵生最終透悟了死亡從而拒絕了它的誘惑； 可一個(gè)人在準(zhǔn)備要活下去的時(shí)候, 剩下的 問題就是？ （怎樣活的問題； ） 師：作者在地壇里摸索了十五年,他想以怎樣的心態(tài)活下去？ 我 們一起來讀“十五年中 所以我常常要到那園子里去” ,看看地壇給作者怎樣的答案； 生齊讀： “六個(gè)譬如” 像石門落日那樣活著,即使即將下沉也要將地上的每一個(gè)坎坷照得輝煌,生命的最終 光輝照舊絢爛奪目； 像雨燕那樣活著,勇敢迎擊風(fēng)雨的挑戰(zhàn)； 像孩子們那樣歡快地活著,在 冬雪掩蓋看不到一點(diǎn)憤怒的時(shí)刻, 用腳印來表達(dá)生命的觸角正在不斷延

6、長(zhǎng)； 像巷中的古柏一 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)樣活著,不以物喜,不以己悲,寵辱皆忘,坦蕩自如；地壇的形體被不能懂得它的人肆意雕 琢,可它那種醇厚繁重, 超然博大的歷史滄桑感和喧囂不已, 不能轉(zhuǎn)變的； 生生不息的生命意識(shí),是誰(shuí)也 石門落日, 簡(jiǎn)潔傷感,史鐵生卻看到光輝輝煌,最為落寞的時(shí)間, 他看到的是雨燕的高 歌；冬雪掩蓋一切, 看不到一點(diǎn)憤怒的時(shí)候, 孩子們的腳印卻讓他產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想； 蒼老 而孤獨(dú)的古柏樹, 讓他看到了亙古不變的寂靜之美； 暴雨驟臨園中他聞到了灼烈與單純； 秋 風(fēng)忽至,似乎滿目凄涼,然而,他看到的落葉飄搖歌舞或坦然安臥；總之, 師：汪國(guó)真曾說：“心雨的時(shí)候,晴也是雨；心晴的時(shí)

7、候,雨也 是晴；”他是從凄涼之中,看到美好,看到人生的豐富； ） 正如我與地壇第七部分中說：但是,太陽(yáng),它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng),也都是旭日,當(dāng) 它在這一面熄滅著走下去, 散盡蒼涼殘照之際, 正是它在另一面燃燒著爬上山巔布上烈火朝 暉之時(shí)； 在這一方看來是落日,在另一方看來卻是旭日；在悲觀者看來 是落日,在悟出了人生哲理的人的心里和眼里, 看到的卻是旭日東升； 師小結(jié)：至此,他看透了生死,完成了自己的涅槃,走出人生 困境；（板書） 就像海德格爾說的, 每個(gè)人都需要有自己的精神家園； 地壇和我融為一體,這個(gè)自然（板書）中的地壇就是我的精神家園； 3,我與母親； 師：（史鐵生在走出人生困境的過程中其間浸

8、潤(rùn)了多少艱辛的血 和淚,但是有一個(gè)人始終陪伴他左右, 承擔(dān)多少倍難言煎熬的那就是 母親） 師：作者說他“總是獨(dú)自跑到地壇去,曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎 樣的難題”（幻燈出現(xiàn)）,那么作者以前的行為給母親到底出了一個(gè)什 么“難題”？（讓同學(xué)快速閱讀 2 段） 師：“難題”是一個(gè)難以解決的沖突, 兒子的行為給母親出了一個(gè)什么難以解決的沖突？ （其次段中,寫“母親”無言地幫“我”預(yù)備,又目送“我”去地壇時(shí),連用了五個(gè) “知道”和一個(gè)“不知道” ,表達(dá)了母親疼愛兒子擔(dān)憂兒子,但同時(shí)她又懂得兒子,可以想 象母親當(dāng)時(shí)想讓我出去但又擔(dān)憂在園子里胡思亂想, 想問又卻又怕會(huì)觸遇到兒子的傷口, 想 關(guān)懷卻又不知道為兒子做

9、些什么的復(fù)雜的沖突心理； 的兩難煎熬中） 可以想象母親整日處于怎樣的誠(chéng)惶誠(chéng)恐 師：透過這些文字,我們看到了一位什么樣的母親？ 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)生（是一位“疼愛”而且能夠“懂得”兒子的母親；是一位注定“活得最苦”的母親, 而且是一位“聰慧和堅(jiān)忍”的母親； ） 對(duì),同學(xué)們,一個(gè)人的痛楚分給兩個(gè)人來承擔(dān),那么,這種痛楚會(huì)減 少一半；我要說,孩子的痛楚分擔(dān)給母親,母親的痛楚就會(huì)加倍；愛 有多深, 母親的痛楚就有多深； 在我精神跋涉的每一步, 都有母愛的 伴行,就像文中所說： “多年來,我頭一次意識(shí)到,這園中不單是處 處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印” 就是這樣一位母親,就是

10、始終以來以這種方式對(duì)待難題的母親, 雖然離開,給我留下了什么呢 生：（應(yīng)當(dāng)像母親那樣,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的不幸,讓“坎坷”輝煌） （母親用自己戰(zhàn)勝命運(yùn)的堅(jiān)實(shí)行動(dòng), 關(guān)懷兒子而毫不張揚(yáng)的愛和對(duì)兒子出自內(nèi)心的懂得和尊 重來示意兒子, 人一生一世,要經(jīng)受得住命運(yùn)的千錘百煉,要戰(zhàn)勝困厄痛楚,擺脫傷殘的羈 絆,走出心靈的陰影,這樣才能過上幸福歡快的生活； 這其實(shí)就是母親期望我找到的那條路,有一些事情,當(dāng)我們年輕 的時(shí)候,無法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕；當(dāng)我讀懂母親 時(shí),母親已經(jīng)不在了,母親不能再來這園中找我了； 你知道嗎？雙腿癱瘓,我暴怒無常的脾氣磨練著母親時(shí),母親常 常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺, 我始終都不知道, 當(dāng)她大口大 口地吐著鮮血, 我沒想到她已經(jīng)病成那樣, 當(dāng)他被人用三輪車送去醫(yī) 院,我也絕沒有想到那竟是永久的訣別； 文中用了那么多 “我才想到” “我才漸漸聽出”“我才有余暇想”“才有點(diǎn)明白”的語(yǔ)句,飽含了對(duì) 母親無盡的歉疚和抱憾終生的痛悔； 世間最后悔的莫過于子欲養(yǎng)而親 不待；這里不僅寫出了母親這一輩子給了我生存的啟示, 同時(shí)也是一 首獻(xiàn)給母親的贊歌； 史鐵生把這么痛的領(lǐng)悟奉獻(xiàn)給了我們： “ 我真想警告全部長(zhǎng)大了的 男孩子, 千萬(wàn)不要跟母親來這套倔犟, 羞怯就更不必, 我已經(jīng)懂了可 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)我已經(jīng)來不及了” 師小結(jié)：有一種愛,超越生死,刻骨銘心；