四年級下冊《語文園地四》(習(xí)作)

1、語文園地四 一張難忘的新聞?wù)?這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真實情感。習(xí)作背景：1937年8月28日下午2時，日機(jī)瘋狂轟炸上海南火車站上海原有南北兩個車站，八一三以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當(dāng)時上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機(jī)首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機(jī)飛抵南站

2、上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體。月臺上橫七豎八躺滿尸體，上面還壓著鉛皮和木板。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。 要和平，不要戰(zhàn)爭！ 習(xí)作內(nèi)容：看圖作文 我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？1、觀察圖上都有些什么？2、根據(jù)圖片展開合理的想象。1、觀察圖上都有些什么？2、根據(jù)圖片展開合理的想象。請你仔細(xì)觀察圖片，看看照片有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？（ ）（ ）（ ）（ ）天橋鐵路房屋碎磚碎片斷裂的扭曲的殘破的滿地的1、觀察圖上都有些什么？2、根據(jù)圖片展開合理的想象。這張照片是1937年8月28日，

3、日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真實情感。看圖說故事 轟炸前：轟炸時： 見到的 聽到的轟炸后：最后一段表達(dá)你對日本鬼子的想法。談?wù)勀愕母惺?。你的愿望是什?想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。?/p>

4、那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^上幸福的日子了。 一個真實的故事 1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火車站的人們提著大大小小的行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經(jīng)知道一個壞消息：日本馬上就要進(jìn)攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中抱

5、著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子不時哭著。 就在這時，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟”，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她“啊”的一聲慘叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到報應(yīng)。” 可惡的戰(zhàn)火 戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重

6、的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。 我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的情景我永遠(yuǎn)都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。 照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學(xué)會說話的他只能痛哭孩子的傷口

7、在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠(yuǎn)都是緊握的 世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們將遺臭萬年。 戰(zhàn)火中的哭泣 “轟！轟！轟”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應(yīng)該寧靜的天空，曾經(jīng)繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。 一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片：孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三

8、口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準(zhǔn)備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機(jī)野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸得死的死傷的傷。小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。 今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在伊拉克，伊朗、阿富汗等

9、國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界！一個孤獨的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在( )中化作( )狂轟濫炸一片廢墟號啕大哭 照片上，只見一片本來繁華的景象在一( )中化作廢墟。只留下( )天橋，( )鐵路，( )房屋，滿地的( )還有一個孤獨的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。 狂轟濫炸斷裂的扭曲的殘破的磚瓦碎片二、編寫故事想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時發(fā)生了什么事情？ 當(dāng)時，上海火車站和往常一樣，涌

10、動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊 聲，“媽媽，你在那里?！薄鞍职郑液ε隆彼阼F軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為

11、何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存三、展開聯(lián)想那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？我想，那個記者一定會在拍完照片后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也

12、許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^上幸福的日子了。一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個外國記者拍下炸后的真實情景。二、描述畫面：請你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？三、編寫故事：想一想這

13、個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時發(fā)生了什么事情？四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？五、表達(dá)情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?構(gòu)想開頭：交代時間， 地點和背景。中間：展開合理想像，注重場面描寫。結(jié)尾：總結(jié)全文， 表達(dá)決心?？蛇x擇使用的詞語斷裂的天橋 扭曲的鐵路 殘破的房屋 滿地的碎磚碎片 繁華的景象 “翁翁”的敵機(jī)聲 “轟轟”的巨響 殘酷的戰(zhàn)爭摧毀 坍塌 倒塌 摧毀 喧嘩 熱鬧 偶爾 呻吟 片刻 硝煙 憐愛 貢獻(xiàn) 踐踏

14、 報仇 頃刻間 一瞬間 一片廢墟 號啕大哭 狂轟濫炸 橫七豎八 川流不息 硝煙四起 亂作一團(tuán) 不知所措 四處逃竄 流落街頭 燒殺搶奪 一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，一個外國記者拍下炸后的真實情景。二、描述畫面：請你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時發(fā)生了什么事情？四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？五、表達(dá)情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)

15、爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?開頭： 例：1937年8月28日，當(dāng)無數(shù) 的炮彈落在上?；疖囌緯r，這座古老的火車站就變得面目全非了 。開頭： 戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。 1937年8月28日,日機(jī)轟炸上海南站,炸死200余人,傷者不計其數(shù).一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌尽?一個偶然的機(jī)會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r的真實情景。中間：例：就在這時，從旁邊的廢墟里傳來孩子的哭聲。例：只聽見“轟”的一聲響，車站瞬間倒塌了。車站里的人頓時驚慌

16、失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛。結(jié)尾：例：一連串的畫面在我的腦海中久久揮之不去。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，好讓祖國不再遭受屈辱！結(jié)尾： 1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。 2、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾場”，為什么，為什么？ 3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代

17、表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛揚(yáng);讓和平之神永駐人間！ 可選擇的題目一張舊照片沉痛的教訓(xùn)廢墟中的孩子戰(zhàn)爭帶來的哭聲 1937年8月28日，在中國上?；疖囌景l(fā)生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌尽．?dāng)天的上?；疖囌颈徽ǔ闪恕袄鴪觥薄Ψ驄D盡管受了傷，但仍然緊緊保護(hù)著自己的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保護(hù)妻子和孩子，孩子的父親獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似

18、乎知道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在這時，嬰兒的母親隱隱約約聽到了日本侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經(jīng)累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法走動。說完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。 這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么要侵略中國，將來我長大成人一定要繼承母親的遺志，戰(zhàn)勝日本侵略者，給日本人一些顏色看，讓他們知道我們中國人的厲害。偉大的母愛給了這位母親以力量，使她跑動了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回來

19、吧，快回來吧，兒子我需要你們，快回來吧！” 兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。她用力睜開眼睛，說：“我的乖孩子，你一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容易欺負(fù)的！爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你、永遠(yuǎn)祝福你，再見了我的兒子。” 為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾場”，為什么，為什么？ 戰(zhàn)爭中的孩子 在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸

20、爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙选Ｍ蝗?，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：“爸爸媽媽”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。 他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界

21、上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！ 戰(zhàn)爭中的孩子 平時的上?；疖嚹险救松饺撕＃?937年8月28日也照常一樣?；疖囌纠铮械娜四弥?，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的地方。隨著一聲巨響，地動山搖，曾經(jīng)高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們跑出去多遠(yuǎn)，一顆炸彈又飛了過來，一下子就炸死了不計其數(shù)的人，上?；疖嚹险镜娜藥缀鯚o一幸存。孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：“帶好孩子?！焙⒆拥陌职秩酉滤械臇|西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子

22、安全藏身的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進(jìn)了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也倒下了。孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸媽媽?！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因為他再也沒有父母了。他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負(fù)他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族帶來的痛苦，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。我最佳！我最棒！最佳開頭最佳結(jié)尾最佳細(xì)節(jié)最佳字體最佳構(gòu)思最佳態(tài)度最佳情感體驗 詞語盤點讀讀寫寫沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀維護(hù) 壯烈 犧牲 謝意 沉浸 深情凱旋 征衣 凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 健康 不慌不忙雜草叢生 聚精會神 模模

23、糊糊 以防萬一斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間詞語盤點讀讀記記陡峭 聳立 畫舫 遠(yuǎn)眺 鳥瞰 統(tǒng)率端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概 嘉峪關(guān)頤和園 崇山峻嶺 舉世無雙 享譽(yù)世界身材魁梧 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場 南征北戰(zhàn)所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏小小新聞發(fā)布會 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 生活在現(xiàn)代社會里，我們時時處處感受到新聞的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內(nèi)國外的新聞?，F(xiàn)在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧！ 發(fā)布新聞的時候，選一名同學(xué)做發(fā)布會的主持人，然后請同學(xué)發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，也可以是發(fā)

24、生在身邊的新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出“最佳新聞發(fā)言人”。 小小新聞發(fā)布會 小小新聞發(fā)布會要求： 1、內(nèi)容可選擇近期國內(nèi)外發(fā)生的大事，也可寫身邊發(fā)生的新鮮事。 2、表達(dá)要清楚、明白、簡潔。新聞特點1新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實。2新聞所報道的事實必須是有價值的。3.簡明扼要，篇幅短小。 寫新聞的關(guān)鍵是要講事情說清楚，讓別人一看就知道，什么時間，什么地點，什么人，發(fā)生了什么事。 消息有下面幾個特點： 一、內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。 二、內(nèi)容新鮮，有價值。 三、要迅速及時，有時效性。 四、簡明扼要，篇幅短小。 寫新聞的關(guān)鍵是要講事情

25、說清楚，讓別人一看就知道，什么時間，什么地點，什么人，發(fā)生了什么事。 建議1、把新聞的主要內(nèi)容說清楚。2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。“最佳發(fā)布人”的評選標(biāo)準(zhǔn)消息是否具有及時性（新鮮性）消息是否擁有真實性語言是否簡練，反應(yīng)是否敏捷，表達(dá)是否準(zhǔn)確。發(fā)布人的儀態(tài)是否落落大方，語調(diào)是否有感染力。四（2）班小小新聞發(fā)布會2013年4月2日我的發(fā)現(xiàn)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來 全身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼 睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向 兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都定在越來 越短的蠟燭上。

26、日積月累知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵知己知彼：孫子兵法謀攻“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”一般都說“知己知彼”，指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。百戰(zhàn)百勝：多次打仗都能取得勝利。運(yùn)籌帷幄：漢書高帝記“上（劉邦）曰：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）?！焙蠓Q在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。決勝千里：在千里之外就能決定最后的勝負(fù)，比喻智慧超群。出其不意：趁對方?jīng)]有料到（就采取行動）。攻其不備：趁敵人沒有防備的時候進(jìn)攻。圍魏救趙：公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派

27、田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。后來用“圍魏救趙”來指類似的作戰(zhàn)方法。聲東擊西：聲，聲張，宣布出來。軍事上出奇制勝使對方產(chǎn)生錯覺的一種戰(zhàn)術(shù)，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實際上卻攻打那邊。唐杜佑通典兵典六：“聲言擊東，其實擊西?！彼拿娉瑁菏酚涰椨鸨炯o(jì)記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。腹背受敵：前后都受到敵人的攻擊。草木皆兵：一草一木都像是兵一樣。晉書苻堅載記記載，公元383年，苻堅率軍南

28、下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。后來就用“草木皆兵”形容人在極度驚恐時，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫。晉書謝玄傳記載，北方的秦王苻堅帶兵來攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風(fēng)聲鶴叫，都以為是晉軍來追擊他們。后來就用“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌失措或自相驚擾?？谡Z交際 小小新聞發(fā)布會 生活在現(xiàn)代社會里，我們時時處處感受到新聞的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內(nèi)國外的新聞?，F(xiàn)在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧 發(fā)布新聞的時候，選一名同學(xué)做發(fā)布會的主持人，然后

29、請同學(xué)發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出“最佳新聞發(fā)言人”。 日積月累知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳（l）兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵詞意：知己知彼 百戰(zhàn)百勝：如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，那么每戰(zhàn)必勝。運(yùn)籌帷幄： 稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指策劃機(jī)要的事。 決勝千里：泛指后方的作戰(zhàn)方案能夠使前線的戰(zhàn)事取得勝利，形容一個人的才干。出其不意 攻其不備：出兵攻擊對方

30、意想不到而未有防備的地方。后亦指行動出乎人的意料。圍魏救趙：指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。 圍魏救趙 公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵打敗魏軍，趙國因而解圍。后來用“圍魏救趙”表示類似的作戰(zhàn)方法。聲東擊西：指虛張聲勢使敵人產(chǎn)生錯覺，而突然襲擊其不備之處。四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地。腹背受敵：前、后都受到敵人的攻擊。草木皆兵：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容極度驚慌疑

31、懼。兵貴神速：用兵貴在行動特別迅速。突然襲擊：原指軍事上出其不意地攻擊，現(xiàn)多比喻突然加于別人的行動使人感到意外而難應(yīng)付神出鬼沒：象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。所向無敵：形容力量強(qiáng)大，無往不勝。小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)1比賽場上如果能做到 ，就容易取勝。2發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是 的時候，因為所有正義的人們都對他們深惡痛絕。3狂風(fēng)暴雨之夜，小玲感覺 ，卷縮在被窩里直發(fā)抖。4我們班“虎躍隊”和“龍騰隊”在進(jìn)行籃球比賽時，籃球名將志杰 ，猛投了一個高分球。5被猛虎逼上懸崖的羚羊可謂 ，命懸一線。6中國女子乒乓球隊在奧運(yùn)會比賽場上 ，包攬所有

32、金牌。7中國抗日戰(zhàn)爭馬上要勝利了，敵人 ，到處抱頭鼠竄。8正是 ，警察叔叔以迅雷不及掩耳之勢直搗販毒分子的老巢，一舉抓捕了所有販毒分子。9諸葛亮是個神通廣大的人物，他 ，有 的大智慧。10盡管日本鬼子 ，但還是逃不出八路軍戰(zhàn)士布下的天羅地網(wǎng)。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)1比賽場上如果能做到 知己知彼，就容易取勝。2發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的德國法西斯現(xiàn)在是 四面楚歌的時候，因為所有正義的人們都對他們深惡痛絕。3狂風(fēng)暴雨之夜，小玲感覺 草木皆兵 ，卷縮在被窩里直發(fā)抖。4我們班“虎躍隊”和“龍騰隊”在進(jìn)行籃球比賽時，籃球名將志杰出其不意 ，猛投了一個高分球。5被猛虎逼上懸崖的羚羊可謂腹背受敵 ，命懸一線。6中國女子乒乓球隊在奧運(yùn)會比賽場上 百戰(zhàn)百勝，包攬所有金牌。7中國抗日戰(zhàn)爭馬上要勝利了，敵人 風(fēng)聲鶴唳 ，