11.我是一只小蟲子

1、瑞安市莘睦中心小學二年級語文學科（下冊）教學設計備課時間：2022.03. 16主備人：李曉慧 上課教師：總備課 課時課 題11.我是一只小蟲子第1 課時上課時間月日（星期 ）教材與 學情分析這篇課文以一個孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內容 生動、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理 解的心思。這個年齡段的孩子好奇心強，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對于課 文中所寫到的內容，學生會感同身受，容易接受、體會。教學目標（知識與能力、過 程與方法、情感與 態(tài)度） 重點難點O總目標：.認識“屁、股”等15個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、股”等8個 字，正確

2、讀寫“屁股、蒼耳”等12個詞語。.有感情地朗讀課文，了解小蟲子的特點和生活習性，能就感興趣的局部和 同學交流。O.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點，不認識的字能查字典認讀。X課時目標：.認識“屁、股”等15個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、尿、屎” 3個字。.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點，不認識的字能查字典認讀。.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備 （師、生）多媒體課件師生互動流程設計意圖板塊一游戲導入，初識小蟲子1.游戲導入，猜猜蟲名。（1）談話導入：你知道哪些小蟲子的名字？（2）我們來做個“猜一猜”的游戲，看圖猜一猜它們分別是誰。課件出示：以猜蟲名的 游戲導入新課，借

3、助學生原有的認 知，充分調動了學 生學習的積極性，蜜蜂shi屎殼郎tang lang 螳螂天牛讓他仰對學習充滿期彳寺to2 .質疑讀文，揭示課題。(1)小蟲子的生活有意思嗎？讓我們一起走進課文去看看吧!(2)板書課題，學生齊讀課題。板塊二 初讀課文，感知小蟲子1.自由讀文，整體感知。(1)初讀課文，提出要求：用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段序號，圈畫生字，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認識的字或難讀的句子多讀幾遍。(2)學生交流，感知全文。(3)小結：全文共有7個自然段，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂。在學生初讀課文，整體感知課文大意的基礎上,用集中識字的形式，擴詞、看圖片

4、,讀準多音字、看視2.檢查初讀情況，學習生字詞。(1)指名分段朗讀課文，教師相機糾正讀音。頻了解月字旁的演變，使學生在喜(2)指導難讀的生字。課件出示:聞樂見的方式中pi gu屁股hun昏頭昏腦pao niao泡尿rong毛茸茸xing酉星來快樂地學習本課huang晃晃的生字詞。重點指導帶月字旁的字,Pi 脾氣mian fei免費shen 大嬸lie列車shi屎殼郎zhuang撞傷tan貪吃體會形聲字形旁表意的特點，突破了教學難點。自由練讀，指名讀。相機正音，提醒學生注意“茸、醒、撞、晃” 都是后鼻音O男女生比賽讀詞語。(3)學習多音字“泡二指名認讀，相機正音，重點強調：“泡”在本課中讀一聲。

5、（4）重點指導月字旁的字：股、脾。觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：它們都是帶月字旁的字。強調讀音：“股”在“屁股”中讀 輕聲。拓展學習帶月字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：屁股 脾氣 腹部 胳膊 課件出示月字旁的演變視頻。小結：帶月字旁的字大多與身體有關。你還知道哪些帶月字旁的 字？如：臟、肚、腦、臉。（5）以小組為單位匯報識記生字的方法。加一加：耳一茸，星一醒，光一晃，童一撞。換一換：紙一昏，跑一泡。比一比：兔一免。偏旁歸類識記：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。圖文結合識記：出示屎殼郎的圖片，認讀“屎殼郎”，識記“屎”。聯(lián)系生活識記：說說生活中碰見的“免費”現(xiàn)象。猜字謎識記：太陽出來光

6、閃閃。（晃）兩小童，手拉手，向前沖，碰在一起淚花流。（撞）（6）去掉拼音，開火車讀詞語。板塊三再讀課文，走進小蟲子在學生自讀 自悟的基礎上，引 導學生聯(lián)系已有 的知識，體會當一 只小蟲子一點兒 都不好的感情，相 機指導讀出小蟲1.學“當小蟲子的苦惱”局部。（1）當一只小蟲子有哪些不好呢？課件出示第2自然段。（2）指名朗讀，邊讀邊思考。（3）互動交流。探究：屁股被蒼耳刺痛。課件出示：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛 的。a.認識蒼耳。說說蒼耳長什么樣子。b.體會情感。小蟲子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？c.指導朗讀。讀出小蟲子心情的變化。探究：被淹得昏頭昏腦。課件出示：一不留神

7、，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實， 那深水只是小狗撒的一泡尿。a.體會“昏頭昏腦”。為什么會昏頭昏腦？b.體會情感。此時的小蟲子會怎么想？c.指導朗讀。男女生輪讀，比比誰讀得更精彩。探究：我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。課件出示：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡 小鳥。a.品讀詞句。小蟲子為什么不喜歡小鳥？b.體會情感。此時的小蟲子會怎么想？c.指導朗讀，齊讀。(4)句式練習。課件出示：小伙伴們都說當一只蟲子一點兒都不好，因為,所以 0(5)思維拓展：你覺得當一只小蟲子還有哪些不好的地方？(6)師生合作朗讀第2自然段。2.學寫“屁、尿、屎”。(1)指導學生書

8、寫“屁、尿、屎”。它們是本課要求會寫的字，我 們一起來寫一寫。(課件田字格中出示“屁、尿、屎”)(2)指導觀察出字格里的范字，引導學生交流左上包圍結構的字的 特點。(3)教師范寫，提醒重點筆畫，學生書空。子的懊惱和不開 心。隨文識寫帶尸 字旁的三個字 “屁、尿、屎”， 引導歸納左上包 圍結構的字的特 點，讓學生在讀 文、識字、學詞中 獲得情感體驗，習 得識字、寫字的方 法O“屁、尿、屎”結構相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸字旁，小伙伴有意思喜歡當蟲子書寫時先寫尸字旁，注意尸字旁的撇要寫得舒展，最后寫里面的局部。（4）學生描紅，練寫。（5）展示評價。展示一位同學的書寫,師生評價，重點評價尸字旁

9、的撇是否寫得舒學生自評。作1.熟讀課文；業(yè)2.書空生字筆順，組詞。設計：板書設計： TOC o 1-5 h z /屁股被蒼耳軻病伙伴 被小豹微的尿淹得昏頭昏腦 不喜歡當蟲子,被小鳥捕食/草葉上伸懶腰用露珠洗臉,擦觸須人/跳到小狗身上免費旅行工.屎殼郎不看路 螳螂貪吃 天牛脾氣差教學反思莘滕中心小學教導處瑞安市莘滕中心小學二年級語文學科（下冊）教學設計備課時間：2022.03. 16主備人：李曉慧 上課教師： 總備課 課時11.我是一只小蟲子第2課時上課時間月 日（星期 ）教學目標(知識與能力、過 程與方法、情感與 態(tài)度) 重點難點O.會寫“股、凈、幸、使、勁” 5個字，正確讀寫“屁股、蒼耳”等

10、12 個詞語。.理解課文的內容，了解小蟲子的特點和生活習性。.有感情地朗讀課文，能就感興趣的局部和同學交流。教學準備 (師、生)多媒體課件師生互動流程設計意圖板塊一 復習鞏固,熟悉小蟲子1.檢測字詞，聽寫鞏固。通過復習詞(1)出示詞語。語、聽寫詞語、回屁股 昏頭昏腦一泡尿 毛茸茸 醒來搖搖晃晃免費顧課文內容等環(huán)列車屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸節(jié)，既復習鞏固了(2)開火車讀詞語。上節(jié)課所學的知(3)聽寫詞語：屁股、蒼耳、留神、只是、干凈、從來、幸運、快識，也檢測了學生樂、使勁、夜晚、聽見、草地。對課文字詞、內容(4)當堂訂正，及時修改。的感知，讓學生以2.復習導入，回顧課文。飽滿的熱情投入(1)同學們

11、，上節(jié)課我們來到了小蟲子的世界，“我”的小伙伴們到學習中去，為接都覺得當一只小蟲子一點都不好，“我”又是怎樣想的呢？這節(jié)課我們繼下來的學習打好續(xù)來學習我是一只小蟲子，大家一起齊讀課題?；A。(2)自由讀課文，邊讀邊思考。(3)學生交流，板書：當一只小蟲子還真不錯。板塊二品讀課文，欣賞小蟲子1.學“當小蟲子的快樂”局部。本單元的教(1)自由朗讀課文第47自然段，說說當小蟲子還真不錯的地方。學重點是“運用學(2)指導朗讀第4自然段，體會小蟲子的快樂。到的詞語把想象指名朗讀，讀出小蟲子的快樂。的內容寫下來學生配一上動作表演讀，讀出小蟲子生活的愜意。理解“免費”，展開想象。a.理解“免費”的意思。學生

12、小組討論交流，小結：“免費”就是指 不收費。b.展開想象，用“免費”造句。課件出示：小蟲子跳到小狗的身上，這可是免費的特快列車呀！小蟲子睡在花瓣上，這可是免費的小床呀！小蟲子趴在水面的落葉上，這可是免費的呀！小蟲子 , 這可是免費的呀！c.同桌交流，相機點評，評價想象是否新穎、合理。師生合作配樂齊讀，體會小蟲子的快樂。小結：你瞧，當一只小蟲子多有意思！還有哪些地方也寫出了 “當 一只小蟲子還真不錯”呢？2.學“有趣的小伙伴”局部。（1）“我”有很多小伙伴，每一個都特別有意思。（課件出示屎殼郎、 螳螂、天牛的圖片）這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自然段, 把你感興趣的地方畫出來

13、。同桌交流，相機板書：屎殼郎從來不看路、螳螂很貪吃、天牛脾 氣不太好。指名讀第6自然段，指導朗讀，讀好停頓。（2）這是一只怎樣的小蟲子？（3）小結：小蟲子雖小，他們的生活卻這么有趣！所以.學習第7自然段。（1）指名交流，指導朗讀。（2）從小蟲子的叫聲中你體會到了什么？（快樂和自信）（3）師生齊讀。這一環(huán)節(jié)，我遵循 了本單元的語文 要素，進行想象訓 練。用“免費”說 句子，想象小蟲子 有意思的生活，在 想象中指導說話， 培養(yǎng)了學生的想 象力和語言運用 能力。.總結歸納。(1)這只小蟲子為什么覺得當一只小蟲子還真不錯？(2)小結：小蟲子的生活雖然有不好的地方，但他卻能在不好中發(fā) 現(xiàn)生活中的美，我們

14、也應該學習小蟲子這種善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的精神。.句式訓練。課件出示：因為,所以“我”覺得當一只小蟲子還真不錯。.學寫“股、凈、幸、使、勁”。(1)指導學生書寫“股、凈、幸、使、勁”。(課件田字格中出示“股、 凈、幸、使、勁”)(2)指導觀察田字格里的范字，引導學生交流?！肮伞保鹤笳覍?，“月”撇為豎撇，右上部撇略短。“凈”：右邊“爭”的第四筆橫要出頭。“幸”：上下結構，上面是“土”字，下面“羊”字少一橫?！笆埂保鹤笥医Y構，“吏”字撇、捺要寫舒展?！翱凇甭员?。“勁”：第二筆注意避讓右邊，第五筆是提，第七筆撇注意向左下 穿插，讓筆畫錯落有致。(3)教師范寫，提醒重點筆畫，學生書空。(4)學生描紅，練寫。(5)展示評價。7.教師小結，拓展閱讀。小蟲子的生活多么有意思??！如果你還想了解更多關于小蟲子的