幼兒園小班安全音樂教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 13 小班安全音樂教案20篇正文（1）小班音樂詳案教案反思新年到設(shè)計背景新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識，因此特設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識，體驗過新年的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的快樂。2、

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。活動準(zhǔn)備1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的餃子3、放煙花的影片4、過年時歡慶的圖片活動過程1、出示鞭炮和餃子提問：小朋友，你們老師給你們帶了什么?(鞭炮和餃子)提問：那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?新的一年到了，人們都會很高興的用各種方式迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的快樂。提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之

3、后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件出示放煙花的影片小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就一起欣賞煙花6、講解過年時應(yīng)注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。教學(xué)反思這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：新年有好吃的、有好玩的、好看的;孩子們的積極性高，交流中也看到了

4、孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中。（2）小班音樂活動教案停下含反思活動目

5、標(biāo)：1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：音樂、蘋果樹、圍裙活動過程：1、行進律動我是汽車小司機進場，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動。(1)和幼兒談話：-我們是哪個車隊的小司機呢？-我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務(wù)。-你好，這里是開心車隊，請問你有什么困難，需要

6、我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個人忙不過？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助你嗎，好再見。(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。-你們知道是誰打的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？-想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認(rèn)真的學(xué)。3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。-剛才我是怎樣開車的？-我都做了哪些動作？-為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。(4)完整地

7、聽A段在行進中的練習(xí)。4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。-哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？-加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？(2)聽B段音樂示范加油的動作。(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。5、完整聽ABA段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習(xí)。-剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。-現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。-你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。-剛才在撿蘋果的時候有一些小司

8、機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？(4)幼兒再次玩游戲，出場。活動反思：歌曲懶惰蟲詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以反面形象出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個勤奮的人。勤奮的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的懶惰蟲特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中反面形象的負(fù)面影響，我又賦予歌曲懶惰蟲一個特定的功能，即喚醒功能，大樹爺爺輕輕一唱

9、，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個好辦法。基于這兩個重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)喚醒小動物，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在幫助喚醒的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。（3）小班音樂律動教案快樂的小汽車【設(shè)計意圖】隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，

10、于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。【活動準(zhǔn)備】汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制

11、山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動過程】（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟馬路上人不多，跑起。按喇叭，滴滴滴1、出示紅燈師：小汽車，快停下?。◣ьI(lǐng)幼兒蹲下）師：小汽車，為什么要停下？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）小結(jié)：見到紅燈要停下師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：小汽車，開起！（帶領(lǐng)幼兒站起）師：小汽車，為什么能走了？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行（三）過小橋1、（到平衡木

12、）哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？（過橋）2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。（四）繞障礙1、（到障礙物）小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？（繞著走）2、該怎么過？規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。4、大家一起繞過去。教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。（五）鉆山洞1、（到山洞前）小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？（能鉆過去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？規(guī)則：雙手、

13、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。3、請幼兒看著教師做一遍。4、大家一起過山洞。教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。（六）運水果1、叮鈴鈴電話響了，是誰電話？原農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。（七）慶祝會當(dāng)小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起跳跳歡樂操?！净顒臃此肌勘敬蔚捏w育活動快樂的小汽車重點訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽

14、帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。（4）小班教案我會開車含反思活動設(shè)計背景通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣活動目標(biāo)1、通過享受扮演司機開車的樂趣，感受音樂中的行進與停止。2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。活動準(zhǔn)備1、開車歌音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通信號燈、紅燈、綠燈?；顒舆^程:1、問幼兒：有誰是坐汽車幼兒園的？通常是誰在開車呢？driver（司機）怎么開？什么時候車子會停下呢？請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲開車歌，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。4、請幼兒坐下，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作