005學(xué)習(xí)策略的具體描述

1、第五章 學(xué)習(xí)策略的具體描述 西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音寫(xiě)讀說(shuō)聽(tīng)課程目標(biāo)提 綱（解讀p74） 為什么把學(xué)習(xí)策略列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？ 如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)？ 英語(yǔ)課程中的學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為的各種理念和認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。使用學(xué)習(xí)策略能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)

2、策略與教學(xué)策略相互促進(jìn) 為什么把學(xué)習(xí)策略列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？ 學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的區(qū)別類(lèi)似于足球中“技術(shù)”和“戰(zhàn)術(shù)”的區(qū)別。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中處理具體問(wèn)題的技術(shù)或技巧，類(lèi)似于足球中的技術(shù)；學(xué)習(xí)策略是對(duì)何時(shí)使用何種技術(shù)和技巧的決策過(guò)程及對(duì)技術(shù)、技巧本身的認(rèn)識(shí)，包括學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取的具體做法、步驟等行為,類(lèi)似于足球中的戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)方法，但不是所有的學(xué)習(xí)策略都是方法。策略的概念比方法的概念更全面，涵蓋的內(nèi)容更豐富。 英語(yǔ)課程中的學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)認(rèn)知策略：學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法調(diào)控策略：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行

3、計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略交際策略：學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)、維持交際以及提高積極效果而采取的各種策略資源策略：學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的策略 成功英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略英語(yǔ)學(xué)習(xí)能否取得成功，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和對(duì)學(xué)習(xí)策略的有效運(yùn)用。這是國(guó)內(nèi)外大量語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略研究得出的結(jié)論，也就是說(shuō)，學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。成功學(xué)習(xí)者比不太成功的學(xué)習(xí)者掌握的學(xué)習(xí)策略更多，使用策略的頻率更高，使用策略的自覺(jué)性更強(qiáng)。為了幫助廣大高中生提高學(xué)英語(yǔ)的效果，我們應(yīng)該幫助他們形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)級(jí)別策略類(lèi)別目 標(biāo) 描 述

4、二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教； 3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃； 4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐； 5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 6、在學(xué)習(xí)中集中注意力； 7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物； 8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流； 9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)； 10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。學(xué)習(xí)策略五級(jí)目標(biāo)級(jí)別策略類(lèi)別目 標(biāo) 描 述五級(jí)認(rèn)知策略1、根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)； 2、在學(xué)習(xí)中集中注意力， 3、在學(xué)習(xí)中積極思考； 4、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)； 5、在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題； 6、借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語(yǔ)；

5、 7、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納； 8、注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三； 9、在使用英語(yǔ)申，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正； 10、必要時(shí)，有效地借助母語(yǔ)知識(shí)理解英語(yǔ)； 11、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。調(diào)控策略1、明確自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)； 2、明確自己的學(xué)習(xí)需要； 3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃； 4、把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容； 5、注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的進(jìn)步與不足； 6、積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法； 7、經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)； 8、積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。交際策略1、在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語(yǔ)與他人交流； 2、善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；3、在交際中

6、，把注意力集中在意思的表達(dá)上 4、在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流； 5、交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助；6、在交際申注意到中外交際習(xí)俗的差異。資源策略1、注意通過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)； 2、使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息； 3、注意生活中和媒體上所使用的英語(yǔ)； 4、能初步利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)策略七級(jí)目標(biāo) 級(jí)別策略類(lèi)別目標(biāo)描述七級(jí)認(rèn)知策略1. 借助聯(lián)想建立相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系；2. 利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題；3. 總結(jié)所接觸語(yǔ)言材料中的語(yǔ)言規(guī)律并加以應(yīng)用；4. 在學(xué)習(xí)中，善于抓住重點(diǎn)，做好筆記，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納；5. 在聽(tīng)和讀的過(guò)程中借助情景和上下文猜

7、測(cè)詞義或推測(cè)段落大意6. 在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語(yǔ)言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。調(diào)控策略1. 根據(jù)需要制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；2. 主動(dòng)拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道；3. 創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；4. 學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)知道如何獲得幫助；5. 與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；6. 評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法。交際策略1. 在課內(nèi)外活動(dòng)中積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流；2. 借助手勢(shì)和表情等非語(yǔ)言手段提高交際效果；3. 通過(guò)解釋或重復(fù)等方式克服交際中的語(yǔ)言障礙；4. 利用各種機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際；5. 監(jiān)控交際中語(yǔ)言運(yùn)用的得體性。資源策略1. 有效地使用詞典等工具書(shū)；2. 通過(guò)圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播和電視等資

8、源獲得更廣泛的英語(yǔ)信息，擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)策略八級(jí)目標(biāo) 級(jí)別策略類(lèi)別目標(biāo)描述八級(jí)認(rèn)知策略1. 從不同角度認(rèn)知新學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目，既關(guān)注語(yǔ)言項(xiàng)目的形式，又關(guān)注其意義和用法；2. 在新舊語(yǔ)言知識(shí)之間建立聯(lián)系；3. 根據(jù)形式、意義或用法對(duì)新學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)；4. 做筆記時(shí)能利用關(guān)鍵詞、縮寫(xiě)、符號(hào)和數(shù)字等；5. 遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果；6. 把一個(gè)領(lǐng)域的技能轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域，例如：把母語(yǔ)學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，把讀或?qū)懙哪承┘寄苻D(zhuǎn)移到聽(tīng)或說(shuō)之中。調(diào)控策略1. 根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；2. 了解自己使用學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整；3. 能根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，合理地分配注意力（把注意力集中在重點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)上）；4. 學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)能分析原因并嘗試解決；5. 控制和調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒和情感。交際策略1. 通過(guò)解釋、重復(fù)、舉例和證實(shí)等方式澄清或論證觀點(diǎn)；2. 能在必要時(shí)使用委婉語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思或想法；3. 根據(jù)語(yǔ)言使用環(huán)境，得體地使用語(yǔ)言；4. 交際中善于克服語(yǔ)言障礙，維持交際；5. 在真實(shí)交際中注意并遵守英語(yǔ)交際的基本禮儀。資源策略能通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、雜志、廣播或電視等多渠道資源查找所需要信息和材料，例如：百科知識(shí)、專(zhuān)