光合作用經(jīng)典內(nèi)容

1、一、光合作用的發(fā)現(xiàn)年代創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實驗設(shè)計思路及現(xiàn)象實驗結(jié)論17世紀(jì)中葉比利時范.海爾蒙特用定量的方法植物生長所需養(yǎng)料主要來自，而不是1771英國普里斯特利通過植物和動物之間進行氣體交換的實驗植物的生長需要吸收，同時釋放出1779荷蘭英格豪斯植物體需要才能制造車021864德國薩克斯米用方法葉片在光下能產(chǎn)生1880美國恩格爾曼水綿黑暗，無空氣*好氧性細(xì)菌制片顯微鏡觀察極細(xì)的光束照射葉綠體f觀察現(xiàn)象完全曝光f觀察現(xiàn)象L1939美國魯賓和卡門4實驗方法是同位素標(biāo)記法即向植物提供（H180、+COf現(xiàn)象22光合作用釋放的02來自2,糖類中的氫也來自H0、C180f現(xiàn)象12220世紀(jì)40年代美國卡爾

2、文實驗方法是發(fā)現(xiàn)了C02在光合作用中2轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，及卡爾文循環(huán)。二、色素的提取分離與作用1實驗原理：提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中。分離：各種色素在層析液中的不同，高的在層析液中擴散的快，反之則慢。因而色素就會隨著在.上的擴散而分離。2.方法步驟：（1）提取綠葉中的色素取材：稱取5g的，剪碎放入研缽中研磨：向研缽中放入少許和，再加入10ml，迅速研磨。過濾：將濾液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一塊單層尼龍布）中進行過濾。將濾液收集到中，及時用.將試管口塞嚴(yán)。（2）制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成長與寬略小于試管長與寬的濾紙條，將濾紙條的一立，并在距這一端處用鉛筆畫一條細(xì)的橫線。

3、（3）畫濾液細(xì)線用吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻的畫出一條線。待濾液干后，再畫一兩次。（4）分離綠葉中的色素將適量的層析液導(dǎo)入試管中，將濾紙條（有的一端朝下）輕輕插入層析液中,用棉塞塞緊試管口。注意：不能讓濾紙條的觸到層析液。（5）觀察與記錄濾紙條上有條不同顏色的色帶，由下到上依次是、。最寬的是，最窄的是3、綠葉中色素的種類及吸收光譜葉綠素*（含量約占）綠葉中的色素I類胡蘿卜素-（含量約占）葉綠素a（_葉綠素b（_胡蘿卜素（葉黃素（I主要吸收和.）卜主要吸收）4.圖6表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為（）A.紅色B.黃色C.綠色D.紫色5關(guān)于葉綠體色素的敘述

4、，錯誤的是（A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光卜素含量不同）B.綠葉中葉綠素和類胡蘿BB6距離C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素D乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能如圖是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是（）色素吸收了紅光色素吸收了藍紫光色素吸收了全部光照水綿不同部分的光合作用變化不大水綿不進行光合作用B.C.分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。處理ABCSiO（少量）+2Ca

5、CO（少量）一+395%乙醇（10毫升）+一+蒸餾水（10毫升）一+一（注：“+”表示加；“一”表示不加）試回答：A處理得到的溶液顏色，原因是。B處理得到的溶液顏色是，原因是C處理得到的溶液顏色是，原因是三、光合作用的過程居里夫人說過：“掌握光合作用的過程，對人類來說，比得到核能還重要”過程：3.比較光合作用光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系光反應(yīng)暗反應(yīng)條件場所過程實質(zhì)反應(yīng)式物質(zhì)變化能量變化4如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是()甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的中的所有色素分子都可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能ATP的合成場所

6、是，分解場所是甲乙(CH2O)25.上圖為光合作用過程示意圖，在適宜的條件下栽培小麥，如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中含量的變化將會是()a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升6番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降,原因是()光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低B.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低C.光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低D.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不兩分子三碳化介物CO27.綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，是因為它們均含有葉綠體(圖甲)這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖

7、甲結(jié)構(gòu)中進行的生化反應(yīng)，分別代表圖甲葉綠體的結(jié)構(gòu)。請根據(jù)圖示回答下列問題。固1234乙還多種酚定工冷參加催五碳原化/化合物一(CHQ丙觀察圖甲葉綠體的結(jié)構(gòu)，中具有膜結(jié)構(gòu)的是(填數(shù)字)，構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的基本支架是0圖甲中吸收光能的結(jié)構(gòu)是，發(fā)生的能量變化o觀察圖乙色素的分離結(jié)果，1、2、3、4分別是圖丙需要圖甲結(jié)構(gòu)提供的物質(zhì)還原三碳化合物生成五碳化合物和(CHO)o2若圖丙中的CO供應(yīng)突然降低，其他條件不變，短時間內(nèi)，三碳化合物含量彳2四、影響光合作用的因素探究點一：光照強度對光合速率的影響1.曲線分析：文字描述圖示廣dCA點：光照強度為，此時只進行，釋放的CO量可表示此2時的強度。/CO2CO2/吸

8、收/FT0光照強匾C02/釋放匕一表示增大AB段：隨光照強度增強，光合作用強度，CO釋放2量，這是因為:，此時呼吸強度光合強度。B點：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即CO2吸收/（光照強度只有在B點時，植o/B刪強廢C02/釋放匕一表示增大物才能正常生長），B點所示光照強度稱.為。BC段：表明隨著光照強度不斷加強，光合作用強度，到C點以上，C點所示光照強度稱為。2.真（凈）光合速率、呼吸速率的關(guān)系及表示方法（1）二者關(guān)系：（2）二氧化碳：（3）氧氣：（4）有機物：3如實線為代表陽生植物，貝U陰生植物的B點，C點【針對訓(xùn)練1】分析下列說法，不正確的是（）a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有

9、線粒體,b點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等已知某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25C和30C,如圖表示該植物處于25C環(huán)境中，則將溫度提高到30C時,a點下移,b點右移,d點下移當(dāng)植物缺鎂時,b點將向左移如果該圖表示陰生植物，改繪成陽生植物，則c點右移,d點上移【針對訓(xùn)練2】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）光照相同時間，35C時光合作用制造的有機物的量與30C時相等光照相同時間，在20C條件下植物產(chǎn)生的有機物的量最多溫度高于25C時，光合作用制造的有機物的量開始減少兩曲線的交點表示光合作用制造的與

10、呼吸作用消耗的有機物的量相等【針對訓(xùn)練3】將某水生綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對其有機物積累量的影響，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：溫度10152025光照下吸收CQ（mg*h1）2.503.253,754.25黑暗中釋放CCmg-h1）1.001.502.253.00根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進行12h光照、12h黑暗，那么在哪個溫度條件下，該植物積累的有機物最多IOCB.15CC.20CD.25C探究點二：光照面積對光合速率的影響度光合柞用呼職作用【針對訓(xùn)練4】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積。葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。下圖表示

11、葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系。有關(guān)敘述中錯誤的是（）直線與曲線的交點處，光合作用與呼吸作用強度相等陰影部分面積代表有機物的積累量02579葉面積指數(shù)C葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利D葉面積指數(shù)超過7時，農(nóng)作物將減產(chǎn)探究點三：光質(zhì)對光合速率的影響針對訓(xùn)練5為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是（A.安裝紅色透光薄膜B.安裝藍紫色透光薄膜安裝綠色透光薄膜D.安裝無色透光薄膜探究點四：光照周期對光合速率的影響針對訓(xùn)練6下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：O（1）甲圖曲線

12、中C點和E點（外界環(huán)境中CO濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動2狀態(tài)。（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的段，其中光合作用強度最高的是點，植株積累有機物最多的點。（3）乙圖中FG段CO吸收量逐漸減少是因為，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的_2和逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強度，使化合物數(shù)量減少，影響了CO固2探究點五：二氧化碳濃度對光合速率的影響【針對訓(xùn)練7】讀圖回答下列問題：（1）右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下，光合作用強度對環(huán)境中CO濃度變化的響應(yīng)2CO傢度MLL訓(xùn)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300mLL-1（接近大氣CO濃度）時，光合作用強度較高的植物是。2（2）若將上

13、述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是，原因是當(dāng)植物凈固定CO量為0時，表明植物。2探究點六：水和礦質(zhì)元素對光合速率的影響【針對訓(xùn)練8】某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示。請回答：（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的主要介質(zhì)。（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點與點相比，光飽和點低的點，其主要原因0（3）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的減少。探究點七：其他因素對光合速率的影響【針對訓(xùn)練9】荔枝葉片發(fā)育過程中，

14、凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表。注：“一”表示未測數(shù)據(jù).葉片發(fā)育情況葉面積（取大面積的）總?cè)~綠素含量氣孔相對開放度凈光合速率A新葉展開前19-2.8B新葉展開中871.1551.6C新葉展開完成1002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足;，導(dǎo)致0（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累TOC o 1-5 h z;D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將（3）與A相比，D合成生長素的能力；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸

15、增大，是的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因五、光合呼吸的綜合光合作用有氧呼吸范圍主要是綠色植物的葉肉細(xì)胞所有的活細(xì)胞場所條件只在有光條件下進彳丁反應(yīng)式物質(zhì)變化有機物分解為無機物能量變化實質(zhì)合成有機物，儲存能量聯(lián)系小專題1光合作用與細(xì)胞呼吸的過程【針對訓(xùn)練1】如圖所示為光合作用與呼吸作用兩者間的關(guān)系，請問供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程和各種生物體都能進行的過程分別是哪些部分（）A.1和5B.5和3C.2和3D.3和5【針對訓(xùn)練2】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述中不正確的是（）X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸過程都產(chǎn)生H過程發(fā)生在線粒

16、體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣【針對訓(xùn)練3】如圖為某種植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,a、b箭頭表示的是0進出細(xì)胞的過程2e、f箭頭表示的是CO進出細(xì)胞的過程2以C180作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含180的呼2吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d以H180作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含1802的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b小專題2：真光合速率二凈光合速率+呼吸速率【針對訓(xùn)練4】將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與細(xì)胞呼吸的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以C02的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下所示:溫度C510152

17、0253035光照下吸收C02（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放C02（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（）A.不停地光照，溫度在35C時該植物不能生長不停地光照，該植物生長的最適溫度是30C每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度均保持20C,該植物積累的有機物最多每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度在30C時，該植物積累的有機物是10C時的2倍小專題3：影響細(xì)胞呼吸與光合作用的因素Q的吸收量八【針對訓(xùn)練5】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25C和30C,如圖為該植物處

18、于25C環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是()a點時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響b點時植物才開始進行光合作用若將溫度從25C提高到30C時，a點上移，d點下移c點時該植物0的產(chǎn)生量為V+V【針對訓(xùn)練6】儲藏種子、蔬菜或水果，控制其呼吸強度至關(guān)重要，作物生長過程中光照時間和強度是提高產(chǎn)量的重要因素。下圖中圖1表示O2濃度對細(xì)胞呼吸強度的影響，圖2是2光照強度對光合強度的影響。*-光照強度請據(jù)圖回答下列問題：(1)由圖1可知，有氧呼吸的強度是否一定比無氧呼吸的強度大？。在A點時，無TOC o 1-5 h z氧呼吸消耗的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖比例是。在圖1中的C點時，細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有，在B點時,能產(chǎn)生CO的場所是。2如果某植株缺乏鎂元素，則圖2中的G點應(yīng)向哪個方向移動？。當(dāng)光照突然由F降低至G,則葉綠體中C的含量會，C的含量會。在35GF段，限制光合