生長素的發(fā)現(xiàn)和生長素的特性

1、高三生物一輪復習導學提綱（24）必修三：生長素的發(fā)現(xiàn)和生長素的特性班級 學號 姓名學習目標:1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。（B）2.頂端優(yōu)勢。（B）知識結構：生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文的實驗溫特的實驗植物激素的概念產生部位運輸分布作用自主預習：一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文的試驗：廣. （1）實驗與黑暗情況下對照）說明什么？。JJ 上l J- （2）實驗與對照說明什么？ 。忡g W害（3）實驗與對照說明什么？ 。 小 ：-（4）由該實驗可知，燕麥胚芽鞘產生生長素的部位是，其感光部位是向光彎曲生長的部位 。溫特的試驗：（1）對照組是實驗，設置該組的具體目的是。（2）實驗是在（有光、黑暗）條件下進行的，目的

2、。（3）在右側框內，畫出實驗結果。（4）該實驗說明了什么？ 郭葛的試驗：分離出該促進植物生長的物質，確定是，命名為對植物向光性的解釋：單側光（外因）影響了 的分布，使背光一側的生長素 向光一側（內因），從而使背光一側的細胞快于向光一側，結果表現(xiàn)為莖生長。某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖（如右圖所示】由圖 可得出的結論是生長素促進生長的原理是能促進細胞（伸 長、分裂），胚芽鞘的彎曲部位是（、）。二、生長素的產生、運輸、分布生長素的產生部位：。生長素的運輸方向：橫向運輸：（部位），（方向）。極性運輸：（方式），（方向）。驗證生長素極性運

3、輸?shù)膶嶒炘O計（1）準備燕麥幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中間一段胚芽鞘，分為A、B兩組。A組實驗過程如下圖，圖中的頂端為胚芽鞘的形態(tài)學上端，基端為胚芽鞘的形態(tài)學下端。則A組結果可說明A組請依照A組圖，繪出B組相應的操作過程和可能的結果。4.根據(jù)右圖示分析，a、b、c含量關系應是如何進行？ 、d四個瓊脂塊中的生長素_。如要驗證該結果，則應光勝芽鞘 尖端5.生長素的分布部位：各器官均有，集中在的部位如芽、根頂端的 組織、發(fā)育中的。老根(葉)幼根(葉)；分生區(qū)伸長區(qū)(填、=、)。三、生長素的生理作用促進芽生長的生長素最適濃度是，生長 TOC o 1-5 h z 素的這一濃度對根生長的效應

4、是。A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是，對芽生長的效應。B點所對應的生長素濃度對根、芽、莖生長的效應分別 。C點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是。從圖中可知，生長素對植物生長調節(jié)作用具有，一般來說，促進植物生長，抑制植物生長，甚至殺死植物。同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為。不同濃度的生長素對根的促進作用是否相同？。為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(TBA、生長素類似物)溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實驗結果圖來看，為促進枝條生根，最好選用 mg.mL-l的吲哚丁酸。四、頂端優(yōu)勢一一右圖為植物的一段枝條，據(jù)圖回

5、答：圖中能產生生長素的芽是，產生生長素最多的芽是。生長素含 籽量最高的芽是。生長速度最快的芽。Lb要想使下部的B芽迅速發(fā)育成枝條，最有效的方法是。cJf在切除A芽的斷口處涂上適宜濃度生長素的羊毛脂，B芽的生長將。在棉花栽培中進行摘心，使側芽的生長素量，(促進、抑制)其發(fā)育成枝條。在林業(yè)生長中，常常要(保持、抑制)頂端優(yōu)勢。頂端優(yōu)勢是指，它體現(xiàn)了生長素作用的兩 重性，即。五、根的向地性和背光性將一幼苗橫放，一段時間后生長如右圖，據(jù)圖分析：生長素濃度生長素濃度胚芽萌發(fā)的神子胚根萌發(fā)的神子 胚根木生長單位長度所需時間 TOC o 1-5 h z 比較生長素濃度：AB，CD，引起該現(xiàn)象的原因是。(2)

6、比較生長速度：AB，CD，引起該現(xiàn)象的原因是。圖2是根、莖對生長素濃度的反應曲線，請將圖1中A、B、C、D填寫在圖2相應的括號 內。請在圖3右側繪出單側光照一段時間后的胚芽和胚根生長方向示意圖。下列體現(xiàn)兩重性的實例有。根的向地性：莖的背地性；根的背光性；莖的向光性；無子果實形成；頂端優(yōu)勢；除草劑去除雜草。六、生長素類似物的作用生長素類似物是指 合成的結構和功能與 相似的物質，具有、等優(yōu)點。生長素類似物在農業(yè)生產中的應用:、 典型例題：下圖示葡萄扦枝的實驗，插條A、B、C、D的不同情況說明如下：A：無側芽，扦插后不產生不定根；H W W B：有兩個側芽，扦插后產生少量不定根；r %C：有四個側芽

7、，扦插后長出許多不定根；b C DD：無側芽，用一定濃度的吲哚乙酸處理下端切口后，也長出了不定根。試分析：(1對照A、B插枝，可以說明。對照C、D插枝，可以說明。在進行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減少，同時還應使扦插環(huán)境保持較高的，避免扦插枝條干枯。促進果實的發(fā)育培育無籽番茄選定的時期、采取的方法？在市場上可見到發(fā)育不均勻的(凹凸不平)的黃瓜，若切開觀察，可見其凹側的種子發(fā)育不良或 未發(fā)育，該現(xiàn)象可解釋為。無籽番茄和無籽西瓜培育的區(qū)別:染色體組能否產生卵細胞無籽的原因是否需要授粉變異能否遺傳無籽番茄無籽西瓜植物乙自然結實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多

8、數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果:生長素濃度(mg/L)01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均長度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2根據(jù)上述分析，可以得出的結論是:課后作業(yè)A必做題 根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是ff :人.圖中向光彎曲生長的是上 匯光光 光光n若探究胚芽鞘感光部位，應設置進行對照土甘七 M 普若探究植物產生向光性的外因，應設置3進行對照若探究植物產生向光性的內因，應設置進行對照B選做題 將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是08廣東):A.形態(tài)學下端生

9、根B.兩端都生根，形態(tài)學下端數(shù)量較多C.形態(tài)學上端生根D.兩端都生根，數(shù)量基本一致在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關敘述正確的是:A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C.吲哚乙酸是一種具有調節(jié)作用的蛋白質。.過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成7用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的搬示單側光 TOC o 1-5 h z !OTW HYPERLINK l bookmark64 o Current Document 高三生物一輪復習導學提綱（24）參考答案植物生長具有向光性向光性與尖端有關感受單側光刺激的部位在尖端尖端

10、 尖端 尖端下面一段 二排除瓊脂塊中的物質對實驗的干擾黑暗排除光照對實驗的干擾見右圖胚芽鞘尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端向下運輸，促使胚芽鞘下部某些部位的生長吲哚乙酸生長素生長素多于伸長彎向光源伸長幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子尖端 向光側一背光側 主動運輸形態(tài)學上端一形態(tài)學下端3.生長素能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端ca =bd將四個瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的頂端一側，然后觀察胚芽鞘的彎曲程度（或將四個瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的頂端，然后觀察胚芽鞘的伸長程度）生長旺盛分生 種子和果實 莖 不一定（8）4.5mgmL-1四、 A、B、C A B A 去除A芽 抑制 降低 促進 保持頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象既能促進生長，也能抑制生長五、 重力影響（2）根比莖對生長素敏感（3）生長單位長度所需時間（4）* I六、1.人工生長素價格便宜 原料廣泛 效果穩(wěn)定2.促進扦插枝條生根 防止落花落果，也能疏花疏果促進果實發(fā)育 控制性別分化典型例題：芽能促進扦插的枝條生根 芽能產生生長素，生長素能促進插枝生根扦插枝條的蒸騰作用濕度