小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六組《與詩(shī)同行》之“兒童詩(shī)創(chuàng)編”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 六上語(yǔ)文第六組與詩(shī)同行之“兒童詩(shī)創(chuàng)編”教學(xué)設(shè)計(jì)文德路小學(xué) 宋麗峰教學(xué)目標(biāo)：感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)賞析兒童詩(shī)；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，運(yùn)用身邊的小事，細(xì)節(jié)，創(chuàng)作兒童詩(shī)；創(chuàng)作出有感情的兒童詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：【課前說(shuō)話】宋老師 我猜啊，她一定 【創(chuàng)編學(xué)習(xí)】明確學(xué)習(xí)目標(biāo)齊讀本節(jié)課課題。什么是兒童詩(shī)？學(xué)生談理解；出示：兒童詩(shī)是寫給兒童，適于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。它要符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 4.為什么要寫兒童詩(shī)？在生活中有什么用處嗎？體會(huì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)和作用自由讀致老鼠與爸爸的鼾聲；（出示詩(shī)歌）四人小組討論（1）兩首詩(shī)給

2、你帶來(lái)什么啟發(fā)？（2）兒童詩(shī)的特點(diǎn)是什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)兒童詩(shī)特點(diǎn)：（學(xué)生說(shuō)什么老師就板書什么內(nèi)容） （1）“傻”、可愛、好笑； （2）簡(jiǎn)短，易懂； （3）題材新穎廣泛； （4）情感真摯。了解兒童詩(shī)的寫法出示兒童詩(shī)一組（其中兩首是學(xué)生作品）：討論剛才幾首兒童詩(shī)在創(chuàng)作上給你的啟發(fā)（題材？寫法？用詞？?jī)?nèi)容？）；小組閱讀了解兒童詩(shī)的寫法（15種以15張紙片的形式傳閱）；小結(jié)創(chuàng)作兒童詩(shī)的方法；換個(gè)角度看世界；嘗試用對(duì)話看人生；可以在對(duì)比中生妙語(yǔ)，富有震撼力。四、 創(chuàng)編兒童詩(shī) 1.選擇材料：四人小組互相說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備寫些什么，互相提建議；自己完成作品； 四人小組分享賞析； 4.每組推薦一

3、篇進(jìn)行全班分享，進(jìn)行詩(shī)歌賞析（語(yǔ)言、寫法、內(nèi)容）；5.說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課的收獲。（用詩(shī)歌的形式）今天我們與宋老師一起上了一節(jié)兒童詩(shī)創(chuàng)編課我呀知道了還學(xué)會(huì)了更懂得了我還想了解五、 總結(jié)：1.老師的話：（詩(shī)歌的形式）是啊！生活中處處有詩(shī)歌只要我們保持一顆童真的心展開想象的翅膀錘煉我們的語(yǔ)言就可以寫出充滿童趣的、兒童詩(shī)！2.編一本詩(shī)集吧！送給我們的老師？留作紀(jì)念。讀給爸爸媽媽聽聽？讓他們重溫童年的時(shí)光。向爺爺奶奶炫耀一下？看看我們有多強(qiáng)！收藏在自己的寶箱，在將來(lái)的某一天細(xì)細(xì)品味、回想3.總結(jié)：詩(shī)歌就在我們的日常生活中，希望可以堅(jiān)持創(chuàng)作自己的詩(shī)作，讓我們的生活處處充滿詩(shī)意。教學(xué)反思： 這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)在我自己班及肇慶某小學(xué)進(jìn)行了兩次實(shí)施，兩次的教學(xué)內(nèi)容和處理都得到了孩子們的喜愛和積極參與，我想，這主要是這樣的教學(xué)突出了學(xué)生的自主性，把學(xué)習(xí)、選擇、創(chuàng)作的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，小組學(xué)習(xí)與分享得以充分進(jìn)行。課堂上，我在突出學(xué)生的自主性的同時(shí)又注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使學(xué)生明確