初中片段的趣味化教學(xué)探究

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中片段的趣味化教學(xué)探究 宗美琴 片段作文是一種很值得提倡的作文類型，相對比傳統(tǒng)作文的寫作要求，片段作文難度較小，學(xué)生更輕易上手，教師也可以設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)他們的寫作興趣。通過片段化作文訓(xùn)練能有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，譬如可以發(fā)散學(xué)生的思維，磨練語言表達(dá)才能，讓學(xué)生得到創(chuàng)新性進(jìn)展。適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)片段作文，會為寫作課堂添加更多趣味性與活力，可以給學(xué)生供給更開放的表達(dá)空間，讓寫作教學(xué)的質(zhì)量有明顯提升。 一、激發(fā)學(xué)生的天性化表達(dá) 在初中作文教學(xué)中，教師要激勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)內(nèi)心所想，這樣他們的思維會更加活躍與開放，寫出真摯又富有天性的文

2、章，學(xué)生自然會從中感受到寫作的樂趣。在設(shè)計(jì)片段作文的教學(xué)過程時(shí)，教師可以考慮參與一些開放性元素，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，盡情想象，這樣的課堂既輕松又好玩。學(xué)生長期訓(xùn)練定能寫好這類作文，也會在觸類旁通中掌管其它作文的寫作方法，真正體會到寫作的樂趣。學(xué)生有了興趣就會在寫作上投入更多精力，從而有助于提升寫作才能。 譬如教學(xué)“有創(chuàng)意地表達(dá)”這個(gè)主題，為了充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，教師可以摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入一些嶄新好玩的教學(xué)方法。譬如，教師可介紹美國科幻小說家弗里蒂克布朗的被稱為世界上最短的小說，當(dāng)讀到“地球上結(jié)果一個(gè)人自身坐在房間里，這時(shí)，猛然響起了敲門聲”學(xué)生聽后分外奇怪，感嘆于小說設(shè)置懸念的妙處。教師

3、可以此為引子，讓學(xué)生去想象，循此思路也寫一篇簡短的小說。在小說中要發(fā)揮自己的天性與創(chuàng)造力，或故事內(nèi)容意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，或故事布局高明，也可二者融合，總之最好能讓讀者眼前一亮，心生意猶未盡之感。完成之后，組織同學(xué)議論，察覺公然有學(xué)生寫出了很好玩的內(nèi)容。其中一位學(xué)生是這樣寫的：“地球上生態(tài)破壞嚴(yán)重，結(jié)果一個(gè)人站在高處。這時(shí)，口袋里猛然響起了電話鈴聲”類似的表達(dá)還有好多。從學(xué)生寫的片段作文可以看出，學(xué)生真正讀懂了上面那個(gè)簡短的故事，領(lǐng)會了小說的精華，并且舉行了各種富有創(chuàng)意的改寫。在訓(xùn)練過程中學(xué)生感受到了極大的樂趣，他們的思維才能和語言組織才能也得到了磨練。 二、訓(xùn)練學(xué)生描寫細(xì)節(jié)的才能 初中寫作教學(xué)中有一些難

4、點(diǎn)，譬如有好多學(xué)生缺少細(xì)節(jié)描寫才能或者說他們對細(xì)節(jié)并不敏感。學(xué)會細(xì)節(jié)描寫不僅要求學(xué)生擅長查看，還需要有良好的語言功底。學(xué)生要能實(shí)時(shí)抓獲到事物或人物最具特點(diǎn)的片面，然后對其舉行細(xì)致地描寫。教師可以利用片段式作文教學(xué)有針對性地訓(xùn)練學(xué)生這方面的技巧，讓學(xué)生對細(xì)節(jié)有更好的抓獲與描寫才能，并且體會到細(xì)節(jié)描寫在文章中所起的重要作用。 以“抓住細(xì)節(jié)”的教學(xué)為例。學(xué)生在不知道該描寫什么時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：在一次作文課上，因?qū)W生作業(yè)完成質(zhì)量很差，教師更加生氣。于是生發(fā)出這個(gè)片段寫作訓(xùn)練當(dāng)語文老師生氣時(shí)，讓學(xué)生著重查看老師從進(jìn)門到批評學(xué)生這個(gè)過程中，面部表情和語氣語調(diào)是否和平日一樣，發(fā)生了哪些變化，推測

5、老師批改糟糕作業(yè)時(shí)心里有何感想。教師可以給學(xué)生親身演示這個(gè)場景，為學(xué)生供給豐富的作文素材，讓學(xué)生對細(xì)節(jié)有更好的抓獲才能，并且將這些內(nèi)容寫到作文中。這樣的訓(xùn)練可以讓學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫上找到適合的方法，這是片段作文教學(xué)的成果呈現(xiàn)。 三、發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力 在片段作文教學(xué)中，為了更好地表達(dá)趣味性教學(xué)原那么，教師要激勵(lì)學(xué)生在作文中充分表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。對此，教師可以結(jié)合概括的訓(xùn)練主題引入一些好玩的話題，讓同學(xué)們開展議論，舉行一場頭腦風(fēng)暴。這可以讓學(xué)生感受到更多樂趣，思維也會更加活躍，隨之展現(xiàn)各種富有創(chuàng)意的表達(dá)，這在無形中磨練了學(xué)生的寫作才能。提防學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，可以扶助學(xué)生在作文中表達(dá)

6、出更多生動(dòng)好玩的內(nèi)容，提升習(xí)作的質(zhì)量。 譬如在講解“聯(lián)想和想象”這個(gè)主題時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生四人一組，按課后讀讀寫寫的訓(xùn)練要求，要求每人用一個(gè)詞語說一句話，后一位同學(xué)的句子要與前一位同學(xué)所造的句子在情節(jié)上相關(guān)聯(lián)，以此類推;結(jié)果一個(gè)同學(xué)完成讀讀寫寫的結(jié)果一個(gè)詞，活動(dòng)便戛然而止。這樣寫出的故事有頭有尾，也很有創(chuàng)意。然后每組派一個(gè)代表，把本組寫的故事共享給全班同學(xué)聽。教師還可以給出一個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生盡情地去聯(lián)想和想象，編好玩的故事，然后將自己編的故事寫下來，完成片段作文。這樣的訓(xùn)練過程為作文課堂添加了活力，讓學(xué)生的語言才能和思維才能都得到了磨練，使片段作文教學(xué)獲得了趣味性與實(shí)用性的雙重效果。 猜你熱愛趣味性細(xì)節(jié)作文紅批有聲作文作文評點(diǎn)報(bào)低幼版(2022年11期)2022-04-14細(xì)節(jié)描寫很重要作文評點(diǎn)報(bào)低幼版(2022年22期)2022-08-16以畫之名小資CHIC！ELEGANCE(2022年10期)2022-04-30論趣味性原那么在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用學(xué)識文庫(2022年15期)2022-05-14紅批作文作文評點(diǎn)報(bào)高中版(2022年41期)2022-01-08趣味幾何小資CHIC！ELEGANCE