團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)戰(zhàn)演練課程

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)戰(zhàn)演練課程 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典游戲 啟示： 立場(chǎng)不同，看待同一事物的結(jié)果是否相同？ 思維的制約對(duì)人們正確理解問(wèn)題的影響？ “頓悟”的感受和對(duì)思維創(chuàng)新的積極意義? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)戰(zhàn)演練課程之 團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力感悟領(lǐng)導(dǎo)者的以下職能 設(shè)定目標(biāo) 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 用人之道 行動(dòng)與執(zhí)行 變革與創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)演練課程之團(tuán)隊(duì)組建： 小組成員相互介紹 小組名稱(chēng) 推選小組組長(zhǎng) 實(shí)戰(zhàn)演練課程的使命： 在行動(dòng)中學(xué)習(xí) 在體驗(yàn)中感悟 團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)戰(zhàn)演練課程的目標(biāo)： 每位學(xué)員以獨(dú)特的自我表達(dá)方式，積極參與 培訓(xùn)的全過(guò)程； 團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同完成設(shè)定的工作任務(wù)； 自我感悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)組織發(fā)

2、展中的作用； 發(fā)展和培養(yǎng)后備領(lǐng)導(dǎo)成員； 解決戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題； 感悟組織中執(zhí)行的作用；小組成員（組長(zhǎng)、組員）的作用： 明確、清晰使命和目標(biāo) 組織完成培訓(xùn)任務(wù) 溝通、相互激勵(lì) 總結(jié)與反思訓(xùn)練一、折魔棒 折魔棒的規(guī)則一、研發(fā)與創(chuàng)新思維： 時(shí)間5分鐘 要求小組成員參照樣品將魔棒折成同樣形狀 小組只要有一人完成即算完成任務(wù) 完成任務(wù)的小組請(qǐng)示意折魔棒的規(guī)則二、輔導(dǎo)與培訓(xùn)： 時(shí)間10分鐘 目標(biāo)是小組成員學(xué)習(xí)、熟悉和掌握折魔棒的方法折魔棒的規(guī)則三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與效能： 時(shí)間5分鐘 小組全體成員進(jìn)行折魔棒的比賽 規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)小組完成的數(shù)量小組討論： 時(shí)間5分鐘 小組成功的關(guān)鍵是什么？ 如何發(fā)揮折魔棒快的成員

3、的作用？ 書(shū)寫(xiě)陳述提綱小組陳述： 每組時(shí)間2分鐘回顧與總結(jié)（用人篇）： 木桶原理的啟示： 1+12 協(xié)作增效： 木桶原理的啟示： 1+1=1 短梆問(wèn)題的解決策略 培訓(xùn)、激勵(lì) 培養(yǎng)后備、轉(zhuǎn)崗、辭退 帕金森定律 思考：用人權(quán)最不應(yīng)該放在誰(shuí)手中？ CEO的制衡問(wèn)題協(xié)作增效： 木桶原理的啟示：1+12 長(zhǎng)梆問(wèn)題的解決策略 炒掉長(zhǎng)梆？平庸的團(tuán)隊(duì)如何挑戰(zhàn)更高的績(jī)效？ 利用長(zhǎng)梆身上的馬蠅 區(qū)別對(duì)待不同的長(zhǎng)梆（關(guān)系型、能力型、跳槽型） 思考：如何避免長(zhǎng)梆對(duì)組織的破壞？ 如何善用長(zhǎng)梆？鲇魚(yú)效應(yīng)，激發(fā)潛能協(xié)作增效： 木桶原理的啟示： 1+1=1/2 漏水桶問(wèn)題的解決策略 三個(gè)和尚沒(méi)水吃 螃蟹效應(yīng) 旁觀者效應(yīng) 世態(tài)

4、炎涼？責(zé)任不清！ 思考：如何避免組織的漏水桶問(wèn)題？休息時(shí)間： 10分鐘訓(xùn)練二：撲克牌分組 第一次撲克牌分組的規(guī)則 所給撲克牌沒(méi)有花色、點(diǎn)數(shù)的規(guī)律 目標(biāo)是將撲克牌分成點(diǎn)數(shù)總和相同的四組 每組的張數(shù)、花色不限第一次分牌的討論 書(shū)寫(xiě)每個(gè)組的分牌策略示意圖 小組推選代表陳述小組分牌策略第二次撲克牌分組的規(guī)則 所給撲克牌沒(méi)有花色、點(diǎn)數(shù)的規(guī)律 目標(biāo)是將撲克牌分成點(diǎn)數(shù)總和相同的四組 每組的張數(shù)、花色不限 所剩牌點(diǎn)小于4撲克牌分組的討論 5分鐘 為什么第二次比第一次快？ 總結(jié)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成功因素是什么 小組代表陳述高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成功因素培養(yǎng)企業(yè)執(zhí)行文化 設(shè)定挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；明確、有效的實(shí)施計(jì)劃；領(lǐng)導(dǎo)者的突出作

5、用；合適的人放到適當(dāng)?shù)奈恢茫挥行У臏贤ǎ?團(tuán)隊(duì)成員的自豪感與參與； 正確的績(jī)效評(píng)估； 適時(shí)的實(shí)施方案優(yōu)化。團(tuán)隊(duì)成功的首要因素： 戰(zhàn)略與規(guī)劃 正確做事還是做正確的事？先著眼于效能，再解決效率；培養(yǎng)以終為始的工作習(xí)慣； 三層戰(zhàn)略規(guī)劃模型 拓展并確保核心業(yè)務(wù)的運(yùn)作發(fā)展新業(yè)務(wù)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的事業(yè)機(jī)會(huì)三年五年十年價(jià)值均衡管理三層戰(zhàn)略規(guī)劃 第一階段：確保核心業(yè)務(wù)第二階段：發(fā)展新業(yè)務(wù)第三階段：開(kāi)創(chuàng)未來(lái)事業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)利潤(rùn)投資資本回報(bào)銷(xiāo)售收入凈現(xiàn)值選擇方案價(jià)值關(guān)鍵成功因素集中于業(yè)績(jī)營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境探索特許地位所需人員業(yè)務(wù)維持者開(kāi)創(chuàng)業(yè)務(wù)者贏家和幻想家三個(gè)層面失衡的六種表現(xiàn)： 核心業(yè)務(wù)受到嚴(yán)重威脅，沒(méi)有新業(yè)務(wù)和長(zhǎng)期規(guī)劃： X

6、X X 以核心業(yè)務(wù)為代價(jià)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)： X V V 過(guò)分強(qiáng)調(diào)核心業(yè)務(wù)，失去增長(zhǎng)機(jī)會(huì)： V X X 試圖發(fā)明一個(gè)新的未來(lái)： X V X 或 X X V 許多令人激動(dòng)的未來(lái)業(yè)務(wù)選擇沒(méi)有轉(zhuǎn)變成新業(yè)務(wù)： V X V 營(yíng)造新業(yè)務(wù)但未發(fā)展第三層面事業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)確保長(zhǎng)期發(fā)展：V V X保持企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的秘訣 倡導(dǎo)修正主義 修正主義的核心 克服企業(yè)增長(zhǎng)周期的拐點(diǎn)制約： 持續(xù)的創(chuàng)業(yè)精神適時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)計(jì)劃： 應(yīng)變能力打破制約： 創(chuàng)新精神要事第一:領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理原則 緊急不緊急重要危機(jī)型事務(wù)（碎石型事務(wù)）表現(xiàn)：處理危機(jī)；收拾殘局；心力疲憊.戰(zhàn)略型事務(wù)（石塊型事務(wù)）表現(xiàn)：審時(shí)度勢(shì)；防范于未然；高效不重要瑣碎型事務(wù)（細(xì)沙型事務(wù)）表現(xiàn)：?jiǎn)萄粤钌恍袨槎桃?；缺乏自制垃圾型事?wù)（水型事務(wù)）表現(xiàn)：缺乏責(zé)任感；缺乏上進(jìn)心；被淘汰總結(jié)與回顧 善用團(tuán)隊(duì)中的長(zhǎng)梆 避免自己的下屬成為團(tuán)隊(duì)的短梆 分工、協(xié)作與溝通作為木桶的粘合劑 以終為始，做正確的事 變革與創(chuàng)新，倡導(dǎo)修正主義總結(jié)與回顧 實(shí)戰(zhàn)演練課程的特點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)成員的角色與作用傳統(tǒng)培訓(xùn)課程與實(shí)戰(zhàn)演練課程的區(qū)別 傳統(tǒng)培訓(xùn)課程 傳統(tǒng)培訓(xùn)課程與實(shí)戰(zhàn)演練課程的區(qū)別 實(shí)戰(zhàn)演練課程敬請(qǐng)關(guān)注系列