幼兒園小班安全知識(shí)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 80 小班安全知識(shí)教案30篇正文（1）小班下學(xué)期安全教案安全過(guò)馬路含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理2.知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險(xiǎn)性。3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)。2、PPT3、兒歌交通燈活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，引入主題。小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)二、第一次嘗試：讓幼兒知道過(guò)馬路要注意安全，要看交通指示燈。1.出示圖片、PPT、提高

2、幼兒興趣。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒討論)2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈(這個(gè)是紅綠燈，（教案出自：快思.教案網(wǎng)）小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。)3.引導(dǎo)幼兒討論你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒討論)教師小結(jié)：由于馬路上人多車(chē)多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。三、第二次嘗試：讓幼兒知道過(guò)馬路要看著交通指示燈走斑馬線(xiàn)。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)2.引導(dǎo)幼兒討論：過(guò)馬路要怎樣走?教師小結(jié)：過(guò)馬路時(shí)要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線(xiàn)。3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈，會(huì)說(shuō)話(huà)。黃

3、燈說(shuō)，請(qǐng)注意。紅燈說(shuō)，快停下。綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧。牢記他們說(shuō)的話(huà)。按照紅黃綠行動(dòng)。做個(gè)文明好娃娃。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。（2）小班下學(xué)期安全教案陽(yáng)臺(tái)上的安全含反思活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。4.培養(yǎng)表演的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備1.錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。2.幼兒操作卡

4、片?；顒?dòng)過(guò)程1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。2.觀(guān)看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦?教師引導(dǎo)幼兒分段觀(guān)看錄像片，每看完

5、一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。3.幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因?；顒?dòng)建議1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如

6、：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（3）小班下學(xué)期安全教案著火了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.收集火災(zāi)的案例及錄像。2.有消防車(chē)聲音

7、的錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入1.播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?2.老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起看看當(dāng)時(shí)的情景。(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1.(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?2.(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?老師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1.小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論，撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2.剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是

8、打火警電話(huà)119，那應(yīng)該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)試試打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))3.教師小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家滅火。活動(dòng)反思：從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。（4）小班安全公開(kāi)課教案我不玩火含反思目標(biāo)：1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。2、初步形成自我保護(hù)能力。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)火警電話(huà)119

9、飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起：老師，著火了!我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰問(wèn)他：你怎么知道著火了?我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下和幼兒聊了起：著火了我們?cè)撛趺崔k呢?幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起。消防電話(huà)到底是多少呢?幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：(1)平常的安全的教育還是有效的。(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源

10、，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話(huà)119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀(guān)察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進(jìn)一步感知玩火所帶的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們到此處觀(guān)察，這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?引導(dǎo)幼兒明白隨意玩

11、火的危害。回的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們帶的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開(kāi)始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

12、論出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災(zāi)問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。（5）小班優(yōu)秀安全教案地震了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。2.幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法，掌握逃生技巧。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看地震知識(shí)的錄像片段，了解地震造成的危害。(一)通過(guò)短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，逐漸積累

13、了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng)，這就是地震。(二)教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶什么危害呢?幼兒自由講述：地震時(shí)，地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶很大的危害。所以今天我們一起學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。(一)小朋友，如果發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺醋瞿?(二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低

14、頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。2.如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害?；顒?dòng)反

15、思：孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。（6）小班下學(xué)期安全教案十字路口含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線(xiàn)，了解它們的作用。2.知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。3.學(xué)習(xí)初步的安全保護(hù)知識(shí)，提高安全自保能力。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他

16、們的個(gè)人能力。5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、紅綠燈標(biāo)牌一個(gè)、圖片活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：幼兒觀(guān)看圖片1(一輛撞壞的汽車(chē))，引起幼兒注意提問(wèn)：發(fā)生了什么事?猜猜可能是怎么發(fā)生的?出示圖片2(十字路口)尋找原因：這是哪里?途中的汽車(chē)有沒(méi)有遵守交通規(guī)則?從哪里看出?車(chē)上的人可能怎樣了?小結(jié)：發(fā)生交通事故，輕則受點(diǎn)小傷，嚴(yán)重的話(huà)可能會(huì)死亡的。那我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)發(fā)生交通事故呢?2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志出示圖片(信號(hào)燈)：這是什么?看見(jiàn)紅燈怎么樣?看見(jiàn)綠燈怎么樣?看見(jiàn)黃燈呢?出示圖片(人行橫道線(xiàn))：這是什么?它有什么作用?提問(wèn)：如何過(guò)馬路?走在什么線(xiàn)上?過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全?汽車(chē)看見(jiàn)紅燈應(yīng)該停在什么

17、地方?用兒歌小結(jié)：紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。3.游戲紅綠燈交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒扮演行人和司機(jī)。師幼一起進(jìn)行游戲。4、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門(mén)，平平安安回家。教學(xué)反思：通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱

18、烈的討論，取得很好的效果。小百科：十字路口：十字路口是漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是shzlku。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對(duì)重大事情需要決定怎樣選擇的境地。出自避暑錄話(huà)下舊說(shuō)崔慎為瓦棺寺僧后身。（7）小班安全教案上下樓梯的安全含反思設(shè)計(jì)思路：幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新綱要中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)上下樓梯的安全的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的

19、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;2.樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。3.知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法活動(dòng)難點(diǎn)：樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分導(dǎo)語(yǔ)：今天是小白兔的生日，它送了一份邀請(qǐng)函，小白兔說(shuō)它想邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒(méi)有電梯，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)小白兔的家。二、基本部分1、討論上樓梯的方法

20、：提問(wèn)：誰(shuí)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。2、觀(guān)看視頻一：提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。3、觀(guān)看視頻二：提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。小結(jié)上下樓梯的正確方法：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。4、觀(guān)看圖片，幼兒討論、判斷：提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專(zhuān)心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。圖片四：

21、上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。5、跟音樂(lè)，學(xué)習(xí)上下樓梯三、結(jié)束部分我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦?；顒?dòng)反思活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀(guān)看照片，知識(shí)鞏固兒歌上下樓梯歌及最后以去智慧樂(lè)園的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。（8）小班安全公開(kāi)課教案防火安全知多少含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的

22、安全知識(shí)技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。二、組織和指導(dǎo)：1、做好準(zhǔn)備工作.我們?cè)谌妗⒊浞值亓私庥變含F(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng);同時(shí)，我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。2、展開(kāi)充分討論.對(duì)于幼兒說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅

23、綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng).在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、

24、扔、揚(yáng)很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4、組織展示活動(dòng).在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識(shí)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)效果:通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。1、選擇的主

25、題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對(duì)周?chē)挛锏牧私猓鰪?qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí)、能力提高。3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成

26、活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)反思設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。（9）小

27、班下學(xué)期安全教案安全教育含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā)，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)技能，并根據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。二、組織和指導(dǎo)：1、做好準(zhǔn)備工作.我們?cè)谌妗⒊浞值亓私庥變含F(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng);同時(shí)，我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用

28、家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。2、展開(kāi)充分討論.對(duì)于幼兒說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng).在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素

29、，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4、組織展示活動(dòng).在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識(shí)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中

30、得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)效果:通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對(duì)周?chē)挛锏牧私猓鰪?qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí)、能力提高。3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)

31、力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)反思設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所

32、謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。（10）小班下學(xué)期安全教案小鴨迷路了含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)看結(jié)合，欣賞故事：1)、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：故事中的小鴨怎么

33、了?誰(shuí)幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2)、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題：小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?，所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊誰(shuí)家丟了寶寶?鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)我家丟了鴨寶寶!這才找到了小鴨子!2、情景問(wèn)答找家：有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什

34、么名字?你會(huì)怎樣回答警察叔叔?教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。四、活動(dòng)延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話(huà)。活動(dòng)反思這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。在上這節(jié)課時(shí)我運(yùn)用了圖片和案例相結(jié)合的方法，一開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形

35、式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋。在幼兒知道小花鴨迷路時(shí)，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場(chǎng)、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時(shí)在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時(shí)的解決辦法。在外出時(shí)要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個(gè)人亂跑。迷路時(shí)，如果在馬路上可以找警察幫忙;如果在商場(chǎng)或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：1、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。2、先在原地等一會(huì)兒

36、，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。3、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話(huà)等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。4、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話(huà)，和他們一起等自己的父母接你。（11）小班安全教案十只小貓含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。4、樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：十只小貓。2、36K卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)十只小貓的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些

37、小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志?；顒?dòng)反思：

38、作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（12）小班安全教育活動(dòng)教案消防逃生演習(xí)含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)時(shí)的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。2.初步了解消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。3.培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程(一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃生方法1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知

39、道不能玩火。2.討論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)老師口令跟老師老師身靠墻走，不害怕，不亂跑。(二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)1.突然響起警報(bào)聲，師提醒聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。2.逃生過(guò)程：(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)老師口令老師身靠墻走。(3)走到指定位置排好隊(duì)。3.請(qǐng)消防員叔叔講安全知識(shí)。4.看滅火演習(xí)。如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。(三)排隊(duì)回教室教師簡(jiǎn)單小結(jié)，鞏固安全知識(shí)?；顒?dòng)反思：消防逃生演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防安全知識(shí)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)老師身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊(duì)，這樣一個(gè)過(guò)程中，幼兒初步掌握了在火災(zāi)時(shí)怎

40、樣逃離的技能。因?yàn)樵谏洗螀⒓友萘?xí)時(shí)，有的孩子因?yàn)楹ε略诨顒?dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽(tīng)懂了，在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊(duì)，表現(xiàn)的很好。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。（13）小班安全教育教案我愛(ài)我自己含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書(shū)，能從閱讀中獲得安全知識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

41、。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆人手一盒。2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫男孩女孩聽(tīng)命令，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚，按照命令完成動(dòng)作。（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起。女孩，女孩站起。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。2、比較男孩和女孩衣著特征。（1）觀(guān)察比較男孩和女孩發(fā)型特征。教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長(zhǎng)短和發(fā)型樣式有什么不同？教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒(méi)有辮子；女孩有短發(fā)也有長(zhǎng)發(fā)，

42、有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。（2）觀(guān)察比較男孩和女孩衣著特征。教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛(ài)我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。（3）觀(guān)察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。教師：小朋友看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方看見(jiàn)這個(gè)東西？這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出的？想一想

43、，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？（4）觀(guān)察分辨男女游泳衣。教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛(ài)我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。3、幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書(shū)。（1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。教師：請(qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出的？圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護(hù)起了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出，更不能讓其他人觸碰。（2）請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖

44、上自己喜歡的顏色。教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒(méi)得及反映過(guò)。我覺(jué)得本節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)多，也有點(diǎn)表達(dá)得不夠清楚。小雞雞一詞也許不夠雅觀(guān)。我沒(méi)有運(yùn)用更科學(xué)的方法教會(huì)他們認(rèn)知。這確實(shí)是小班的內(nèi)容，不知老師們會(huì)覺(jué)得學(xué)得過(guò)早嗎？我本人深刻認(rèn)為：家長(zhǎng)應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，特別是女孩子。社會(huì)的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已！老師和家長(zhǎng)一起努力，伴隨孩子一起成長(zhǎng)！（14）小班下學(xué)期安全教案交通安全含反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)

45、展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)-過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、出示發(fā)生車(chē)

46、禍圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈

47、，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下，如違反罰停玩游戲一次。教學(xué)反思：本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。（15）小班防火安全游戲教案著火了，怎么辦？含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄

48、像。2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、濕毛巾等。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起看看當(dāng)時(shí)的情景。（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？（幼兒可自由討論，撥打火警電?huà)119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2

49、、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)119，讓他們幫助我們。3、小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家滅火。4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？（三）消防演練1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀(guān)察，說(shuō)出自救辦法-濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開(kāi).2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。（四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問(wèn)題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：從本次

50、活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。（16）小班優(yōu)秀安全教案老師，我有話(huà)要說(shuō)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做？如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做？在幼兒

51、園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？2、幼兒觀(guān)看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境一我想喝水。木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？教師：告訴老師是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢？教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。教師：咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。教師：我們看看圖上的小朋友在干什么？明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？剛

52、才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？我們一起幫助明明說(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境二-我想上廁所。木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?教師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢？教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺(jué)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。教師：小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦?我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境三我這里疼。木偶表演：

53、小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。教師：小朋友們，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了？，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。教師你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?他可以學(xué)咪咪說(shuō)老師，我腿疼嗎？他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？覺(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。如果覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我牙疼。如果覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我胳膊疼。3

54、、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。教師：我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！教師：吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)？告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的。教?在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話(huà)想對(duì)老師說(shuō)呢?教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?7）小班上學(xué)

55、期安全教案家庭安全含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等。2、故事家里突然了陌生人，視頻欣賞豬小弟最怕誰(shuí)活動(dòng)過(guò)程：1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶許多方便。2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害（劃

56、傷、割破等）。3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)家里突然了陌生人的處理辦法。當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結(jié)：小朋友遇到有陌生人訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，

57、如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。幼兒在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹(shù)、爬墻、爬窗臺(tái)。2、不從樓梯扶手往下滑。推門(mén)時(shí)要推門(mén)框，不推玻璃，手不能放在門(mén)縫里。在家中手和頭不伸出窗外。3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。4、對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線(xiàn)，不用剪刀剪電線(xiàn)，不用小刀刻劃電線(xiàn)，不將鐵絲等插到電源插座里等等。5、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開(kāi)電線(xiàn)。教學(xué)反思：作為一名小班的教

58、師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（18）小班安全優(yōu)質(zhì)教案兒童防火拍手歌含反思活動(dòng)背景：兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，所以增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣

59、泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如交通安全、飲食安全、用藥安全、玩具安全、用電安全、著裝安全等等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解火的危害和通途2、知道不能隨便玩火3、了解滅火的工具4、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力主要活動(dòng)：活動(dòng)一：兒童防火拍手歌活動(dòng)目標(biāo)：1、能口齒清晰的說(shuō)兒歌2、了解火的危害和用途活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)火圖片、兒歌活動(dòng)過(guò)程：1、觀(guān)察圖片2、討論圖片說(shuō)說(shuō)火的危害和用途。3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話(huà)4、教師示范兒歌。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。附：兒歌你拍一，我拍一，咱們不玩打火機(jī)；你拍二，我拍二，咱倆宣傳做伙伴；你拍三，我拍三，不亂

60、動(dòng)用火和電；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩絲；你拍五，我拍五，爸爸抽煙我監(jiān)督；你拍六，我拍六，火警電話(huà)一一九；你拍七，我拍七，做完飯后關(guān)煤氣；你拍八，我拍八，報(bào)清門(mén)牌和號(hào)碼；你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)逃生和自救；你拍十，我拍十，報(bào)完火警留地址；我和你，你和我，大家都要防火;；從小學(xué)唱防火歌，消防安全記心窩。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（19）小班下學(xué)期安全教案消防隊(duì)員頂呱呱含反思活動(dòng)目的：1.