2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試卷04（解析版）

1、絕密考試結(jié)束前2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試卷04（滿分100分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每個小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分）1下列選項中字音字形全都正確的一項是（3分）A庖?。╬o）褊小（bin）庠序（xing）怵然為戒（ch）B忖度（d）商賈（g）殷（yn）憂沐猴而冠（gun）C辟邪說（p）怨誹（fi）彘肩（zh）前合后揠（yn）D胥（x）怨崤山（xio）雍蔽（yng）瞠目結(jié)舌（chng）【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“忖度（d）”中的“度（d）”應(yīng)該為“度

2、（du）”“沐猴而冠”的“冠（gun）”應(yīng)該為“冠（gun）；C.“前合后揠”中的“揠”應(yīng)該為“偃”；D.“雍蔽”中的“雍”應(yīng)該為“壅”。故選A。2下列句子中沒有錯別字的一組是（3分）A淡淡的夕照、荒涼的曠野熔成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸。B也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然灑起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。C在李冰看來，政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤，是濡養(yǎng)，它要實施的事兒，既具體又質(zhì)樸。D儺戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了滄生?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代

3、常用規(guī)范漢字的能力。A.“熔成”的“熔”應(yīng)寫作“溶”；B.“灑起野”的“灑”應(yīng)寫作“撒”；D. “滄生”的“滄”應(yīng)寫作“蒼”。故選C。3下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A大家懷著極大的興趣，提出雷雨研究中一直爭論不休的一個問題，這就是周樸園對魯侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。B以我們學(xué)過醫(yī)學(xué)的人看來，即使在這個問題上吹毛求疵，也找不出什么破綻。C出門忘帶鑰匙，聽了幾遍還記不住新同事的名字，經(jīng)常得魚忘筌這些健忘現(xiàn)象可能是缺覺擾亂記憶所致。D年過半百的她，由于心態(tài)平和、保養(yǎng)得宜，看上去非常年輕，現(xiàn)在的她和三十多歲時的照片上的她對比相去無幾?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用成

4、語的能力。A.正確，“爭論不休”，雙方或多方對某一個問題各執(zhí)一端，討論不出個最終的結(jié)果，誰也不肯停下來。此處指對雷雨研究中的一個問題討論不出個最終的結(jié)果，符合語境。B.正確，“吹毛求疵”，比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，也可以指摘細(xì)小的毛病。此處指在這個問題上指摘細(xì)小的毛病，符合語境。C.不合語境，“得魚忘筌”，比喻達(dá)到目的后就忘了原來的憑借。這里表達(dá)的意思是“丟三落四，拿東忘西”。D.正確，“相去無幾”，指二者距離不遠(yuǎn)或差別不大。這里指現(xiàn)在的她和三十多歲時的照片上的她差別不大，符合語境。故選C。4下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)

5、典，對弘揚民族文化更具積極意義。B坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長，好一派如詩如畫的風(fēng)光！C老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴(yán)格約束，在形制、格局方面難免會千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D關(guān)于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典”和“對弘揚民族文化更具積極意義”雙謂雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂，可以在“對”的前面加“此舉”或“這”。B.“自然與人隨風(fēng)生長”搭配不當(dāng)，也可以說語序不當(dāng)，將“隨風(fēng)生長”移至“綠樹蓊郁”后。D.“

6、關(guān)于品三國，粗粗一看”缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”。故選C。5把下面的句子組合成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）拿破侖說“英雄就是對任何事情全力以赴，勇往直前的人”。如果生活失去了勇氣，那么日子就會變得蒼白無力。勇氣是我們生命當(dāng)中，最鮮艷的一抹原色。所以，擁有勇氣，人生才有無限可能！生活才會朝氣蓬勃！很多的文字都在贊美著勇氣。試想一下，如果人生失去了勇氣，那將失去改寫歷史的英雄。ABCD【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。本段文字的中心話題是“勇氣”，故關(guān)于“勇氣”的表述應(yīng)位于開頭，據(jù)此確定位于段首，排除C。句說“很多的文字都在贊美著勇氣”，而正是對勇氣贊美的文

7、字表述，故順序為；排除AD。故選B。6在下面四句包含歇后語的句子中，和其他三句修辭手法不一致的一項是（3分）A鳳姐兒笑道：“外頭已經(jīng)四更多了，依我說，老祖宗也乏了，咱們也該聾子放炮仗散了罷？”B鴛鴦聽說，立起身來，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“你快夾著嘴離了這里，好話多著呢！什么好話！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫兒?！盋紅玉道：“也犯不著氣他們。俗語說得好，千里搭長棚，沒有個不散的宴席，誰守誰一輩子呢？不過三年五載，各人干各人的去了。那時誰還管誰呢？”D“我那里照管得這些事！見識又淺，口角又笨，心腸又直率，人家給個棒槌，我就認(rèn)作針。臉又軟，擱不住人給兩句好話，心里就慈悲了?！薄?/p>

8、答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.雙關(guān)，表層意思是聾子放炮仗，聽不見響聲，只看見炮仗爆炸時蹦得四分五裂的樣子，實際上指這場筵席該散了。B.雙關(guān)，“畫”和“話”諧音，用宋徽宗畫的鷹和趙子昂畫的馬的絕世稀罕來諷刺那些嚼舌根的話不是什么好話。C.比喻，筵席總是要有結(jié)束的時候，比喻人不論相處如何，有聚就有散，不可能永遠(yuǎn)在一起。D.雙關(guān)，“針”和“真”諧音，意思是自己老實，把別人隨口說的話認(rèn)真地當(dāng)件事來對待。故選C。7下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（3分）A杜牧針對唐敬宗李湛荒淫無度、大興土木而造成民怨沸騰、國勢衰微的事實，采用借古諷今的手法，寫了阿房宮賦，用含蓄的手法勸諫

9、李湛，告誡他以史為鑒。B蘇洵文集名曰嘉祐集，是以北宋的年號命名。蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人皆以文章名動天下，并位列“唐宋八大家”。C促織末尾加上“異史氏曰”，點明主旨，意在揭露為政者之貪婪、兇殘、自私，批判了封建官僚的腐朽以及橫征暴斂的罪惡。D祝福選自魯迅短篇小說集吶喊，小說中的“我”是一個善良，有同情心、有進步思想，同時又軟弱的小資產(chǎn)階級知識分子，這個“我”其實就是作者本人?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。D.“選自魯迅短篇小說集吶喊”錯，祝福選自魯迅短篇小說集彷徨?！斑@個我其實就是作者本人”錯，這個“我”其實是文學(xué)形象，不一定就是作者本人。故選D。8對下列各句中

10、加點詞語的解釋全部正確的一項是（3分）A舉酒屬客（囑咐）半山居霧若帶然（停留）B倚歌而和之（和諧）自京師乘風(fēng)雪（冒著）C而吾與子之所共適（去，到）絳皓駁色，而皆若僂（白色）D相與枕藉乎舟中（互相）亭東自足下皆云漫（彌漫）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“屬”，勸酒，勸請。句意：舉起酒杯勸客人喝酒。B.“和”，同聲相應(yīng)，唱和。句意：隨著歌聲應(yīng)和著。C.“適”，享有。句意：你我盡可以一起享用。故選D。9下列翻譯有誤的一項是（3分）A木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。木材直得合乎墨線，用火烘烤使它彎曲把它做成車輪，它的彎曲程度合乎圓規(guī)畫的圓。B句讀之不知，惑之不解，

11、或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)，小的時候好好學(xué)習(xí)，長大了卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。C余嘉其能行古道，作師說以貽之。我贊許他能夠遵行古人從師之道，寫了師說來贈送給他。D回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的能照到日光，有的不能照到日光，有紅有白，顏色錯雜，都像鞠躬的樣子?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。B“小的時候好好學(xué)習(xí)，長大了卻放棄了”錯誤。應(yīng)該為：小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了。“小、大”，為形容詞活用為名詞，小的方面、大的方面。句意：不通曉句讀，

12、不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。故選B。10對下面一首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。A東去的大江和滾滾的浪花，既是眼前的景色，又暗喻時光的流逝。B詞人用小喬與周瑜進行正反對比，將周瑜塑造成有血有肉的藝術(shù)形象。C全詞既有對古跡的描寫，又有對古人古事的記敘，以古比今

13、，言志抒情。D詞人將江山之勝和懷古之情融為一體，表現(xiàn)出豪壯的情調(diào)和曠達(dá)的精神?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“正反對比”錯。詞人寫小喬是用“美人襯英雄”的手法烘托周瑜少年英雄的形象。是“襯托”手法，而不是“正反對比”。故選B。閱讀下面的文言文，完成11-13題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾

14、也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子勸學(xué)）11下列“而”的用法不同于其他三項的是（3分）A吾嘗終日而思矣B青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C假輿馬者，非利足也，而致千里D小學(xué)而大遺12下列句中加點詞語，解釋不正確的一項是（3分）A不如須臾之所

15、學(xué)也須臾：一會。B君子生非異也，善假于物也假：借助。C鍥而舍之，朽木不折鍥：刻。D積善成德，而神明自得神明：神靈。13下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A文中除少數(shù)地方直接說理外，幾乎都是比喻說理。通過比喻闡述道理、證明論點，這是本文在寫作上的一大特色。B“終日而思”之所以不如“須臾之所學(xué)”收獲大，是因為沒有很好地借助外在的人或物。C“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，作者以設(shè)喻引出論斷，使文章更加具有說服力。D要想修身進業(yè)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就必須把個人的獨立思考和向他人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是文章論述的中心?！敬鸢浮?1A 12D 13D【解

16、析】11本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的用法的能力。A.連詞，表修飾。B.連詞，表轉(zhuǎn)折。C.連詞，表轉(zhuǎn)折。D.連詞，表轉(zhuǎn)折。故選A。12本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。D.句意：積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然就會達(dá)到最高的智慧。神明：最高的智慧。故選D。13本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“必須把個人的獨立思考和向他人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是文章論述的中心”錯誤，作者認(rèn)為“思”不如“學(xué)”；另外，文章論述的中心是“學(xué)不可以已”。故選D。參考譯文：君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它

17、制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過煣的工藝加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子

18、善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然就會達(dá)到最高的智慧，具備圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，（也可以走很遠(yuǎn)），它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它心思專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它的心浮躁。14對下面這

19、段文字中的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。（施耐庵林教頭風(fēng)雪山神廟）A林沖還想在草料場過一冬，表明林沖屢遭磨難，此時卻并無反心，

20、一心只想逆來順受，以待出頭之日。B林沖雪夜沽酒不忘帶上花槍，說明他對奸人陷害早有防范，時刻準(zhǔn)備殺死他們。C“將火炭蓋了”的細(xì)節(jié)暗示草料場失火并非林沖自己大意，而在于奸人有意加害。D拽門、鎖門、帶鑰匙的細(xì)節(jié)描寫，說明林沖辦事精細(xì)，小心謹(jǐn)慎?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容理解和分析能力。B.“說明他對奸人陷害早有防范，時刻準(zhǔn)備殺死他們”錯誤，此時的林沖依然心存幻想，只想安然過冬，大難臨頭卻全然不覺。帶花槍與他的身份、習(xí)慣和謹(jǐn)慎的性格相關(guān)。故選B。閱讀下面的文字，完成15-16題。我想在這里提出來討論的是我們鄉(xiāng)土社會中的基本社群，這社群普通被稱為“大家庭”的。我在江村經(jīng)濟中把它稱作“擴大了

21、的家庭”。這些名詞的主體是“家庭”，在家庭上加一個小或大的形容詞來說明中國和西洋性質(zhì)上相同的“家庭”形式上的分別?？墒俏椰F(xiàn)在看來卻覺得這名詞并不妥當(dāng)，比較確當(dāng)?shù)膽?yīng)該稱中國鄉(xiāng)土社會基本社群作“小家族”。我提出這新名詞來的原因是在想從結(jié)構(gòu)的原則上去說明中西社會里“家”的區(qū)別。我們普通所謂大家庭和小家庭的差別決不是在大小上，不是在這社群所包括的人數(shù)上，而是在結(jié)構(gòu)上。一個有十多個孩子的家并不構(gòu)成“大家庭”的條件，一個只有公婆兒媳四個人的家卻不能稱之為“小家庭”。在數(shù)目上說，前者比后者為多，但在結(jié)構(gòu)上說，后者卻比前者復(fù)雜，兩者所用的原則不同。家庭這概念在人類學(xué)上有明確的界說：這是個親子所構(gòu)成的生育社群。

22、親子指它的結(jié)構(gòu)，生育指它的功能。親子是雙系的，兼指父母雙方；子女限于配偶所出生的孩子。這社群的結(jié)合是為了子女的生和育。在由個人來擔(dān)負(fù)孩子生育任務(wù)的社會里，這種社群是不會少的。但是生育的功能，就每個個別的家庭說，是短期的，孩子們長成了也就脫離他們的父母的撫育，去經(jīng)營他們自己的生育兒女的事務(wù)。一代又一代。家庭這社群因之是暫時性的。從這方面說，家庭這社群和普通的社群不完全一樣。學(xué)校、國家這些社群并不是暫時，雖則事實上也不是永久的，但是都不是臨時性的，因為它們所具的功能是長期性的。家庭既以生育為它的功能，在開始時就得準(zhǔn)備結(jié)束。撫育孩子的目的就在結(jié)束撫育。關(guān)于這一層意思我在生育制度一書中有詳細(xì)的討論。但

23、是在任何文化中，家庭這社群總是賦有生育之外其他的功能。夫婦之間的合作并不因兒女長成而結(jié)束。如果家庭不變質(zhì)，限于親子所構(gòu)成的社群，在它形成伊始，以及兒女長成之后，有一段期間只是夫婦的結(jié)合。夫婦之間固然經(jīng)營著經(jīng)濟的、感情的、兩性的合作，但是所經(jīng)營的事務(wù)受著很大的限制，凡是需要較多人合作的事務(wù)就得由其他社群來經(jīng)營了。在西洋，家庭是團體性的社群，這一點我在上面已經(jīng)說明有嚴(yán)格的團體界限。因為這緣故，這個社群能經(jīng)營的事務(wù)也很少，主要的是生育兒女?？墒窃谥袊l(xiāng)土社會中，家并沒有嚴(yán)格的團體界限，這社群里的分子可以依需要，沿親屬差序向外擴大。構(gòu)成這個我所謂社圈的分子并不限于親子。但是在結(jié)構(gòu)上擴大的路線卻有限制。

24、中國的家擴大的路線是單系的，就是只包括父系這一方面；除少數(shù)例外，家并不能同時包括媳婦和女婿。在父系原則下女婿和結(jié)了婚的女兒都是外家人。在父系方面卻可以擴大得很遠(yuǎn)，五世同堂的家，可以包括五代之內(nèi)所有父系方面的親屬。（節(jié)選自費孝通鄉(xiāng)土中國家族）15結(jié)合鄉(xiāng)土中國整本書內(nèi)容，對“家族”的相關(guān)解說正確的一項是（3分）A人類學(xué)意義上的“家庭”是指親子所構(gòu)成的生育社群；而中國鄉(xiāng)土社會的“家”與此有差異，故作者以“小家族”命名，以示區(qū)別。B鄉(xiāng)土社會的“家族”沒有嚴(yán)格的團體界限，沿著父系方向單系向外擴展，家里絕對不可能同時包括媳婦和女婿。C鄉(xiāng)土社會的“家族”是長期的綿續(xù)性事業(yè)組織，生育功能是次要功能，政治、經(jīng)濟

25、、宗教等復(fù)雜的功能是主要的。D鄉(xiāng)土社會的“家族”作為事業(yè)組織，為了事業(yè)效率，強調(diào)家族內(nèi)部配合默契，要求夫妻感情親密，還要求父子婆媳合作無間。16下列對選文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A選文首段開門見山地提出討論的對象中國鄉(xiāng)土社會的基本社群，并提出統(tǒng)轄全文的觀點該社群應(yīng)該稱為“小家族”。B選文以西方家庭的親子結(jié)構(gòu)為對照，從結(jié)構(gòu)方面論述鄉(xiāng)土社會“小家族”的特點，并指出“小家族”向外擴大的方向。C選文以否定“大家庭”概念、肯定“小家族”概念為開頭進行深入對比，以突出中國鄉(xiāng)土社會基本社群的特點“家庭”與“家族”兩個概念D選文提及江村經(jīng)濟生育制度，表明該段相關(guān)內(nèi)容與這兩本書有關(guān)聯(lián)，同時都反映了

26、作者認(rèn)識上的新變化?！敬鸢浮?5A 16D【解析】15本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“家里絕對不可能同時包括媳婦和女婿”過于絕對，原文有“除少數(shù)例外”；C.“生育功能是次要功能，政治、經(jīng)濟、宗教等復(fù)雜的功能是主要的”錯，原文是“家庭這社群總是賦有生育之外其他的功能夫婦之間固然經(jīng)營著經(jīng)濟的、感情的、兩性的合作”，可見原文并未分出主次；D.“要求夫妻感情親密”錯，原著意思剛好相反，強調(diào)男女有別，夫妻感情淡漠。故選A。16本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“都反映了作者認(rèn)識的新變化”錯，原文是“關(guān)于這一層意思我在生育制度一書中有詳細(xì)的討論”，可見提及生育制度，目的是表明此理論在此

27、不必詳述，并不是反映作者認(rèn)識的新變化。故選D。二、填空題（本大題3分）17補寫出下列名句的空缺部分。（每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）（1）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，_。（師說）（2）對酒當(dāng)歌， 。（3）_，用心躁也。（勸學(xué)）（4） _，羨長江之無窮。（赤壁賦）【答案】（1）官盛則近諛 （2）人生幾何 （3）非蛇鱔之穴無可寄托 （4）哀吾生之須臾【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：諛，淺、鱔、臾、挾、模。三、簡答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成18-19題。平凡的世界（節(jié)選）路遙1975年二、

28、三月間，一個平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時令已快到驚蟄，黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來。唉，盡管上這學(xué)是如此艱難，但孫少平內(nèi)心深處還是有一種說不出的高興滋味。他現(xiàn)在已經(jīng)從山鄉(xiāng)圪嶗里來到了一個大世界。對于一個貧困農(nóng)民的兒子來說，這本身就是一件多么了不起的事??！每天，只要學(xué)校沒什么事，孫少平就一個人出去在城里的各種地方轉(zhuǎn)：大街小巷，城里城外，角角落落，反正沒去過的地方都去。他在其間獲得了無數(shù)新奇的印象，甚至覺得彌漫在城市上空的炭煙味聞起來都是別具一格的。當(dāng)然，許許多多新的所見所識他都還不能全部理解，但所有的一切

29、無疑都在他的精神上產(chǎn)生了影響。透過城市生活的鏡面，他似乎更清楚地看見了他已經(jīng)生活過十幾年的村莊在那個他所熟悉的古老的世界里，原來許多有意義的東西，現(xiàn)在看起來似乎有點平淡無奇了。而那里許多本來重要的事物過去他卻并沒有留心，現(xiàn)在倒突然如此鮮活地來到了他的心間。除過這種漫無目的的轉(zhuǎn)悠生活，他現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次他去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫鋼鐵是怎樣煉成的。潤生媽同意后，他就拿著這本書匆匆地回到家里，立刻看起來。他一下子就被這書迷住了。記得第二天是星期天，本來往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個人

30、躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這書。保爾柯察金，這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。天黑嚴(yán)以后，他還沒有回家。他一個人呆呆地坐在禾場邊上，望著滿天的星星，聽著小河水朗朗的流水聲，陷入了一種說不清楚的思緒之中。這思緒是散亂而飄浮的，又是幽深而莫測的。他突然感覺到，在他們這群山包圍的雙水村外面，有一個遼闊的大世界。而更重要的是，他現(xiàn)在朦朧地意識到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！在那一瞬間，生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛。他的眼前不時浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，永遠(yuǎn)藍(lán)瑩瑩地在遙遠(yuǎn)的地方兄弟般地望著他。

31、當(dāng)然，他也永遠(yuǎn)不能忘記可愛的富人的女兒冬妮婭。她真好。她曾經(jīng)那樣地?zé)釔鄹F人的兒子保爾。少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個冬妮婭該多么好啊！這一天，他忘了吃飯，也沒有聽見家人呼叫他的聲音。他忘記了周圍的一切，一直等到回到家里，聽見父親的抱怨聲和看見哥哥責(zé)備的目光，在鍋臺上端起一碗冰涼的高粱米稀飯的時候，他才回到了他生活的冷酷現(xiàn)實中從此以后，他就迷戀上了小說，尤其愛讀蘇聯(lián)書。在來高中之前，他已經(jīng)看過了卓婭和舒拉的故事，而在他眼下的生活中，實際上還有一件令他無法言明的、給他內(nèi)心帶來一絲溫暖和愉快的小小的事情。這件事實際上我們已經(jīng)知道了，這就是：每

32、天吃飯的時候，在眾人散盡而他一個人去取自己那兩個黑饃每當(dāng)這樣的時候，他總能看見另外一個人做同樣一件事。當(dāng)然，在起先的時候，他和那個叫郝紅梅的女生都是毫不相干地各自拿了自己的饃就離開了。不知是哪一天，她走過來的時候，看了他一眼。他也看了她一眼。盡管誰也沒說話，但實際上說了。人們在生活中常常有一種沒有語言的語言。從此以后，這種眼睛的“交談”就越來越多了。孫少平發(fā)現(xiàn)，郝紅梅實際上是班里最漂亮的女生。只是因為她穿戴破爛，再加上一臉菜色，才使得所有的人都沒有發(fā)現(xiàn)這一點。唉，誰沒有經(jīng)過這樣的年齡呢？在這個維特式的騷動不安的年齡里，異性之間任何微小的情感，都可能在一個少年的內(nèi)心掀起狂風(fēng)巨浪！他們用眼睛這樣“

33、交談”了一些日子后，終于有一天，她取完那兩個黑面饃，遲疑地走到他跟前，小聲問他：“那天，老師沒收了你的那本書，叫什么名字？”“紅巖。我在縣文化館借的?！彼煤诿骛x的手微微抖著，回答她。她離他這么近，他再也不敢看她了。他很不自在地把頭低下，看著自己手里的那兩個黑東西?！澳抢锩嬗袀€江姐”她本來不緊張，但看他這樣不自在，聲音也有點不自然了。他趕忙說：“是。后來犧牲了很悲壯！”他加添了一個自認(rèn)為很出色的詞，頭仍然低著?！斑€有一個雙槍老太婆。”她又說。“你也看過這書？”他現(xiàn)在才敢抬起眼皮看了她一眼?！拔覜]看過。以前聽我爸說過里面的故事?！薄澳惆郑磕惆挚催^？”“嗯。”“你爸在？”少平顯然有點驚訝這位穿戴破

34、爛的女生，她父親竟然看過紅巖，因此弄不明白她父親是干什么的了?！拔野质寝r(nóng)民，成份不好，是地主，不，我爺爺是地主，所以”“那你爸上過學(xué)？”“我爸沒上過。我爺上過。我爸的字是我爺教的。我爺早死了我沒看過紅巖小說，但我會唱紅巖歌劇里的歌。我的名字就是我爸從這歌詞里面取的。那歌劇里有一句歌詞是：紅巖上，紅梅開”她這樣輕聲慢語地說著，他呆呆地聽著。她突然紅著臉說：“你的書還了沒有？”他說：“還沒。”“能不能借我看一下？”“能！”他爽快地回答。于是，第二天他就把書交到了她的手里。在這以后，只要孫少平看過的書，就借給郝紅梅看。無論是他給她借書，還是她給他還書，兩個人不約而同地都是悄悄進行的。他們都知道，一個

35、男生和一個女生這樣過分親密的交往，如果讓班里的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，會引起什么樣的反響那他們也就別想安寧地過日子了?。ㄟx自平凡的世界，有刪改）18結(jié)合文本，概括孫少平高興的事。（4分）19綜合選文，探究第一段“黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來”這句話的多重意蘊。（5分）【答案】18來到縣城，獲得新的見識；看課外書，打開心靈世界；同郝紅梅交往，感到溫暖。19天氣層面：當(dāng)時正處于驚蟄前夕，雪已不會聚積，所以說冬天已去，但仍在下雪，說明春天尚未來臨。人物層面：孫少平出身貧困，有幸被推薦上高中，人生充滿希望，嚴(yán)冬似乎過去，但現(xiàn)實又逼迫著他既自卑又自尊，所以說春天還沒到來

36、。政治層面：1975年處于文革末期，三中全會之前，所以說“冬天就要過去”，但文革對中國的破壞巨大，復(fù)蘇之路還很漫長，所以說“春天還沒到來”?！窘馕觥?8本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容?！鞍?，盡管上這學(xué)是如此艱難，但孫少平內(nèi)心深處還是有一種說不出的高興滋味。他現(xiàn)在已經(jīng)從山鄉(xiāng)圪嶗里來到了一個大世界。對于一個貧困農(nóng)民的兒子來說，這本身就是一件多么了不起的事啊”“他在這其間獲得了無數(shù)新奇的印象，甚至覺得彌漫在城市上空的炭煙味聞起來都是別具一格的。

37、當(dāng)然，許許多多新的所見所識他都還不能全部理解，但所有的一切無疑都在他的精神上產(chǎn)生了影響”，即來到縣城，獲得新的見識；“除過這種漫無目的的轉(zhuǎn)悠生活，他現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次他去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫鋼鐵是怎樣煉成的”“少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個冬妮婭該多么好啊”，即看課外書，打開心靈世界；“孫少平發(fā)現(xiàn)，郝紅梅實際上是班里最漂亮的女生”“能不能借我看一下？”“于是，第二天他就把書交到了她的手里”，同郝紅梅交往，感到溫暖。19本題考查學(xué)生探究重要句子含義

38、的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子?！?975年二、三月間，一個平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時令已快到驚蟄，黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來”，天氣層面，當(dāng)時正處于驚蟄前夕，雪已不會聚積，所以說冬天已去，但仍在下雪，說明春天尚未來臨。結(jié)合下文“唉，盡管上這學(xué)是如此艱難，但孫少平內(nèi)心深處還是有一種說不出的高興滋味。他現(xiàn)在已經(jīng)從山鄉(xiāng)圪嶗里來到了一個大世界。對于一個貧困農(nóng)民的兒子來說，這本身就是一件多么了不起的事

39、啊”，可知人物層面，少平出身貧困，有幸被推薦上高中，人生充滿希望，嚴(yán)冬似乎過去，但現(xiàn)實又逼迫著他既自卑又自尊，所以說春天還沒到來。大的社會環(huán)境，文化大革命是19661976年，1975 年處于“文革”末期，三中全會之前，文革快要結(jié)束，意味著“冬天就要過去”，但“文革”尚未結(jié)束，并且“文革”對中國的破壞巨大，中國要想復(fù)蘇，要想發(fā)展，道路還很漫長，所以說“春天還沒到來”。四、寫作題（本大題40分）20閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月。迷人的風(fēng)景，銘心的往事，美好的人們，偉大的經(jīng)典讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天“讀你”的感覺常常很美好，請結(jié)合自身經(jīng)歷或見聞，寫一篇文章。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，多種表達(dá)方式相結(jié)合；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。以聲辯聲，不如以無聲辯聲。以言辯言，不如以無言辯言。林語堂我們這一代人終將感到悔恨，不僅因為壞人可憎的言行，更因為好人可怕的沉默。馬丁路德金言而當(dāng)，知也；默而當(dāng)，亦知也。荀子請圍繞上述材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緟⒖祭摹坑赂野l(fā)聲“沉默呵，沉默呵，不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”魯迅人們常說“沉默是金”，但沉默過多只會成為一堆廢鐵。古老謙遜的中華血脈滋養(yǎng)著一代一