課外文言文閱讀

1、課外文言文閱讀中考課外文言文閱讀考前強化訓練1 海有魚曰馬嘉，銀膚燕尾，大者視晬兒。臠，用火薰之，可致遠。常潛淵不可捕，春夏乳子，則隨潮出波上，漁者用此時簾而取之。簾為疏目，廣袤數十尋，兩舟引張之，縋以鐵，下垂水底。魚過者，必鉆觸求進，愈觸愈束愈怒，則頰張鬣舒，鉤著其目，致不可脫。向使觸網而能退卻，則悠然逝矣。知進而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫!(摘自南宋文錄錄)注釋：晬兒：嬰兒滿百日或滿一周歲者稱啐兒。臠(lun)：切成碎塊的肉。潛淵：潛進深水。尋：古代長度單位。八尺為一尋?？P：用繩子拴著從上面往下送。鬣：獸頸上的長毛，這里指魚鰭。醢(hi)：切成肉泥、肉醬。閱讀訓練1、給加著重號的字注音。(

2、1)大者視晬兒_(2)廣袤數十尋_(3)縋以鐵_(4)用罹烹醢之酷_2、解釋下列句子中加著重號的詞。(1)大者視晬兒()(2)春夏乳子()(3)漁者用此時簾而取之()(4)則悠然逝矣()(5)用罹烹醢之酷()()3、下列句子中“之”的詞性與其他三項不同的一項是()。A、用火薰之B、漁者用此時簾而取之C、兩舟引張之D、用罹烹醢之酷4翻譯下列句子。(1)臠，用火薰之，可致遠。_(2)向使觸網而能退卻，則悠然逝矣。_(3)知進而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫!_5、本文是一則寓言。這則寓言告訴人們：_ _孫叔敖為嬰兒之時，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問其故。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者

3、必死。向吾見之，恐去而死也?！蹦冈唬骸吧呓癜苍?”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣?！蹦冈唬骸盁o憂。吾聞有陰德者，天報以福，汝不死電。”及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。(選自新序)注釋：嘗：曾經。向：剛才。去：離開。陰德：暗中有德于人的行為。治：治理，管理。閱讀訓練1、解釋加著重號的詞的意思。(1)歸而泣_(2)向者吾見之_(3)蛇令安在_(4)叔敖對曰_2、區(qū)別加著重號的詞的用法。(1)母問其故_(2)故曰：域民不以封疆之界_(3)殺而埋之_(4)憂而不食_3、翻譯下面的句子。(1)向者吾見之，恐去母而死也。_(2)未治而國人信其仁也。_4、短文運用什么刻畫方法，刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象?

4、讀罷此文談談你對孫叔敖的認識。_ _(饒忠祥設計)葉奕繩嘗言強記之法：“某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖朗誦十余遍，貼之壁間，每日必十余段，少也六七段。掩卷閑步，即就壁問觀所錄，日三五次以為常，務期嘴熟，一字不逸。壁既滿，乃取第一日所粘者收笥中。俟再讀有所錄，補粘其處。隨收隨補，歲無曠日。一年之內，約得三千段。數年之后，腹笥漸滿。每見務為泛濫者，略得影響而止，稍經時日，便成枵腹，不如予之約取而實得也?！?選自蒿庵閑話)注釋：訖(q)：完畢。掩卷：合上書本。務期：一定要達到。笥(x)：竹箱。俟(s)：等到。務為泛濫者：務為，力求；泛濫，此指多而雜亂。影響：此處指印象。枵(xio)腹：空腹

5、，指毫無學問。約：簡要，精練。1、“就”作動詞有“接近”、“趨向”的意思，還有“達到”的意思。下列句子中加著重號的詞語解釋不正確的一項是()。A、即就壁間觀所錄(到，到達)B、此人可就見，不可屈致(接近，趨向)C、頹然就醉(接近，趨向)D、待到重陽日，還來就菊花(靠近，接近，此處有欣賞之意)2、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)遇所直即札錄之。_(2)數年之后，腹笥漸滿。_3、本文表達了作者什么觀點?用原文中的語句回答。_ _4、閱讀此文后你有何感想?_ _(孫懷倫設計)馬嘉1、(1)zu(2)mo(3)zhu(4)l 2、(1)看起來像(2)哺乳，生養(yǎng)(3)似簾的捕魚工具。這里作動詞，即張簾(

6、4)跑(5)因此遭難3、D4、(1)把它的肉切成碎片，用火薰烤，香味可以傳到非常遠的地方。(2)假使碰到網就知道退卻，就悠然離去了啊。(3)只知道進卻不知道退，因此遭到烹煮和制成肉醬的災禍，實在是太可悲了啊!5、只知進而不知退。必將釀成大禍。參考譯文：大海中有種魚叫馬鮫，銀色的皮燕尾式的尾巴，其中大的像周歲嬰兒那么大。把它的肉切成碎片，用火薰烤，香味可以傳到非常遠的地方。它時常潛入深水面不易捕捉，在春夏之季生養(yǎng)幼魚，就隨潮水冒出水面，漁民利用這個時候布設簾網捕捉它們。簾網是那種網格做得很巰的網，縱橫幾十尋，兩只小船牽引著將它張開，墜上鐵塊，將網垂入水底。過往的魚，必定鉆撞想繼續(xù)前進，越拉越被束

7、縛又更怒撞，就腮頰張開魚鰭展開，被鉤在網眼中，永遠不能脫身。假使碰到網就知道退卻。就悠然離去了啊。只知道進卻不知道退，因此遭到烹煮和制成肉醬的災禍，實在是太可悲了啊!孫叔敖埋蛇1、(1)回家(2)剛才(3)哪里(4)回答2、(1)緣故(2)所以(3)連詞，表順接連詞，表因果3、(1)剛才我見到了兩個頭的蛇，恐怕離開母親而死了。(2)還沒有治理，百姓已經都相信他的仁愛了。4、語言、動作、神態(tài)等方法。天真、幼稚，極富有愛心的一個人。參考譯文：孫叔敖小的時候，曾經到外面游玩，看見一條兩個頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后就哭個不停，憂傷而不吃飯。母素問他原因。孫叔敖回答說：“我聽說見了兩個頭的蛇的人

8、一定會死，剛才我見到了，我恐怕要離開母親而死了。”母親說：“蛇現在在哪里?”回答說：“我恐怕別的人再見到這條蛇，就打死它埋了起來?！蹦赣H說：“不要憂慮。我聽說暗中有德于人的人，上天會用福來報答他的。你不會死的?！睂O叔敖長大后，做了楚國的令尹，還沒有開始治理，百姓都已經相信他的仁愛了。約取而實得1、A2、(1)遇到自己喜歡的(內容)就摘錄出來。(2)幾年以后，(我)腹中(記憶的文章)和竹箱中(儲存的文章片斷)都漸漸地滿了。3、每見務為泛濫者，略得影響而止，稍經時日，便成枵腹，不如予之約取而實得也。4、答案不唯一，例如答成：“學習要認真塌實，不能淺嘗輒止”等。參考譯文：葉奕繩曾經談到(讀書)加強記

9、憶的方法，(說)：“我天資遲鈍。每當閱讀一本書，遇到喜歡的內容就把它摘錄下來。摘錄完畢，朗誦十多遍，(然后)把它貼在墻壁上。每天一定(摘錄張貼)十多段，至少也要六七段。(有時)合上書本，閑適散步時，就靠近墻壁，觀看摘錄(的文章片段)。每天看三五遍成了習慣。一定要達到非常熟練(的程度)，一個字也不漏掉。墻壁貼滿以后，就把第一天所貼的收到竹箱中。等到再讀書有摘錄時，補貼到那個地方。(這樣)隨時收取，隨時補貼上，一年到頭不空一天。一年之內，大約可以摘錄和記得三千段。幾年以后，腹中記憶的和竹箱中儲存的(文章片段)漸漸地滿了。我常常看到(一些)一心貪多而雜亂無章地閱讀的人，(他們)略微有點印象就不再閱讀

10、了。(這樣)稍微經過一段時間，就腹中空空了，不如我精練地閱讀而能得到實際的收獲。中考課外文言文閱讀考前強化訓練2治國先富民凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。(選自管子治國)注釋：管子：又稱管敬仲，名夷吾，字仲。春秋初期齊國著名的政治家、軍事謀略家、哲學家。他輔佐齊桓公對內減輕農民負擔，發(fā)展武裝力量，增加財政收入：對外采取“尊王攘夷”的外交策略。他秉政三年，齊國大治，成為“五霸之首”。閱讀訓練1、解釋

11、下列加著重號的詞語。(1)是以善為國者()(2)民富則安鄉(xiāng)重家()(3)奚以知其然也()2、翻譯句子。(1)凡治國之道，必先富民。(2)故治國常富，而亂國常貧。3、上面簡短的文字中。體現了管仲什么樣的遠見卓識?4、請結合初中歷史知識，說一個管仲的故事。5、閱讀完文字，你認為管仲的思想對我們現在建設和諧社會有借鑒意義嗎?簡單談一談。阮裕焚車阮光祿在剡，曾有好車。借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車，而使人不敢借，何以車為?”遂焚之。(劉義慶)(選自世說新語)注釋：阮(ruan)光祿：阮裕，曾經做過金紫光祿大夫，所以稱他為阮光祿。剡(shan)：地名，今在浙江新昌。何為

12、：干什么。閱讀訓練1、解釋下列句中加著重號的詞語。(1)意欲借而不敢言()(2)何以車為()(3)阮后聞之()(4)遂焚之()2、依據注釋，用現代漢語翻譯下面句子。(1)借者無不皆給。(2)吾有車而使人不敢借，何以車為?3、這個故事表現了阮裕怎樣的性格?金壺丹書(晏子春秋)景公游于紀，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬?！惫唬骸吧圃?，如若言!食魚無反，則惡其鳋也；勿乘駑馬，惡其取道不遠也?！标套訉υ唬骸安蝗?。食魚無反，毋盡民力乎!勿乘駑馬，則無置不肖于側乎!”公曰：“紀有書，何以亡也?”晏子對曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀有此言。注之壺，不亡何待乎?”注解：晏

13、子春秋：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時齊國的國相，著名的政治家和外交家。景公：春秋時齊國的國君。紀：原是一個諸侯國，后為齊國兼并。鳋(sao)：魚腥味。閱讀訓練1、解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)乃發(fā)視之()(2)勿乘駑馬()(3)則惡其鳋也()(4)何以亡也()2、用現代漢語寫出下面句子的意思。(1)善哉，如若言!(2)君子有道，懸于閭。3、寫出這則故事所蘊含的一個道理。4、請另外講一個晏子的故事。治國先富民1、(1)的人(2)就(3)這樣2、(1)大凡治國的道理，一定要先使人民富裕。(2)所以，治理得好的國家往往是富的，亂國必然是窮的。3、治國之道，必先富民。4、老馬識

14、途管仲；管夷吾舉于市孟子生于憂患；管鮑之交。5、略。譯文：大凡治國的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。憑什么這樣說?人民富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家就恭敬君上而畏懼刑罪。敬上畏罪就容易治理了。人民貧窮就不安于鄉(xiāng)居而輕視家園。不安于鄉(xiāng)居而輕家就敢于對抗君上而違犯禁令?？股戏附碗y以治理了。所以，治理得好的國家往往是富的，亂國必然是窮的。因此，善于主持國家的君主，一定要先使人民富裕起來，然后再加以治理。阮裕焚車1、(1)卻(2)用(3)聽說(4)用火燒2、(1)倘若有人向他借用，阮裕沒有不借的。(2)我雖然有車，但使人不敢來借，要車又有什么意義呢?3、直率、助

15、人為樂的性格。譯文：阮裕在剡縣作官，曾經有一輛非常好的車子。倘若有人向他借用。阮裕沒有不借的。有一次有人因葬母親而需要用車，想借車(但想到阮裕的車太好了)，而不敢開口問阮裕借車。后來，阮裕最終知道了這件事，感嘆說：“我雖然有車，但使人不敢來借，要車又有什么意義呢?”于是把那輛車燒毀了。金壺丹書1、(1)打開(2)劣馬(3)討厭(4)為什么2、(1)好啊!說的確實是這樣!(2)君子有治國的方略。要把它公布到大街小巷上。(大意寫出即可)3、示例：一個國家如果不能將治國良策付諸實踐，那么再好的國策也只能是一句空話。一個人如果只是將修身的格言置于座右，卻并不打算實行，他就不可能獲得長進。4、略。譯文：

16、齊景公在原紀國的土地上游歷時，撿到一個金壺。打開來，里面有一張用紅筆寫的紙條：“吃魚不要反復吃，不要乘坐劣馬。”景公說：“有道理!吃魚不要反復吃，是因為不喜歡它的腥味。不乘坐劣馬，是不喜歡它走不了遠路?！标套诱f：“不是這樣啊!吃魚不要反復吃，是說不要用盡老百姓的力氣。不要乘坐劣馬，是說不要放不肖之人在國君身邊?！饼R景公說：“紀國有這樣深刻的言語，為什么會亡國呢?”晏子說：“有這樣的言語也會亡國。我聽說：君子有治理國家的好策略，一定會公行于天下。紀國有這樣的言語。卻藏在金壺里，怎能不亡國呢?”齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰

17、：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為?”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也。百事也盡然。閱讀訓練1.下列加著重號的詞含義不同的一項是()。A.齊人有好獵者/好讀書，不求甚解B.既克，公問其故/其所以不得之故C.人不對/隆中對D.東市買駿馬/家富則市得良犬2.選出下列句子中“然”字的意思與例句相同的一項。()例：百事也盡然A.屋舍儼然B.然則何時而樂耶C.吳廣以為然D.望之蔚然而深秀者3.翻譯下列句子。(1)入則羞對其家室，出則愧對其知友。(2)得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?4.文中的好獵者是一個

18、什么樣的人?結合原文談一談你的看法。5.從好獵者身上你學到了什么?(一)阮文達予告歸，搜羅金石，旁及鐘鼎彝器，一一考訂，自夸老眼無花。一日，有以折足鐺求售者，再三審視。鐺容些許，洗之，色綠如瓜皮，大喜，以為此必秦漢物也，以善價得之。偶宴客，以之盛鴨，藉代陶器。座客摩挲嘆賞，文達意甚得也。俄而鐺忽砰然有聲，土崩瓦解，沸汁橫流。恚然，密拘其人至，鍵之室，命每歲手制贗鼎若干，優(yōu)其工價。此后贈人之物，遂無一真者。注釋：予告：清代，官吏年老要求告老回鄉(xiāng)。金石：銅器及其銘文和石刻(鑿)及其刻文。彝器：古代祭祀用的銅器(供具)。鐺：如釜，有足。折足，斷足。善價：高價。摩挲：用手反復撫摩。密拘：秘密拘留。鍵：

19、鎖。優(yōu)其工價，付給豐厚的工錢。閱讀訓練1.下列加著重號的詞意思相同的兩項是()有以折足鐺求售者以善價得之以為此必秦漢物也以之盛鴨A，B，C，D，2.把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)俄而鐺忽砰然有聲，土崩瓦解，沸汁橫流。(2)恚然，密拘其人至，鍵之室，命每歲手制贗鼎若干。3.你對阮文達印象最深的一點是什么?4.你從這個故事中得到了什么啟示?(二)項王(項羽)已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守數月。當此時，彭越數反梁地，絕楚糧食，項王患之。為高俎，置太公其上，告漢王(劉邦)曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹?！表椡跖?/p>

20、，欲殺之。項伯曰：“天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳。”項王從之。注釋：東海：泛指東方，東邊。廣武：城名。彭越：字仲，擅將兵，拜魏相國。梁地：先秦時期屬梁國。俎：砧板，肉案。若：同汝、爾。若翁，你的父親。益禍：加重禍患。1.解釋下面加著重號的詞的意思。(1)彭越數反梁地，絕楚糧食，項王患之患：_(2)今不急下，吾烹太公下：_2.把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。(2)天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳。3.請簡要分析項羽和劉邦這兩個人物形象。文言文閱讀(一)1.C 2.B 3.(1)在家里就感到愧對他的家人，在外面就感

21、到愧對他的朋友。(2)得不到想要的(狗)，我就努力耕田勞動，這樣就會有收獲，然后不就可以買到好獵狗了嗎?4.好獵者是一個善于思考，虛心要強的人。當打獵“不得獸”時，他就覺得“羞對家室，愧對知友”，可見其要強心理。當有人為他建議，應致力耕作時，他能自思，從而接受建議，可見其善思虛心的品質。(言之有理即可)5.人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進。(言之有理即可)譯文：齊國有一個喜愛打獵的人，荒廢時日很久，沒有捕到獵物。在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。他不能捕到獵物的原因，是獵狗弱小。他很想得到一只好獵狗.有人說：“您應該在耕地勞作上竭盡全力。”打獵的人說：“為什

22、么呢?”這個人不回答。打獵的人自己想了想，得不到想要的(狗)，我就努力耕田勞動，這樣就會有收獲，然后不就可以買到好的獵狗了嗎?于是他就不再去打獵。急切地去耕種。急切耕種家里就富裕起來。家中富裕就可以買到好的獵狗。從此以后，他打到的獵物，常常比別人多。不僅僅打獵如此.所有的事情都是這個道理。文言文閱讀二則(一)1.C(拿，用，認為)2.(1)突然銅鐺發(fā)出很響的破裂聲音，整個器物頓時土崩瓦解，滾燙的湯水滿桌流開。(2)文達很惱火，暗地里把售假的人拘留起來，鎖閉在房間里，要求他每年制造一定數量的假鼎。3.道德品質惡劣。4.示例：自己受欺不能再去欺騙別人。參考譯文：阮文達被朝廷準許退休，他便搜羅銅器和

23、石刻，包括銅鐘銅鼎祭祀禮器，還一一加以考訂，自己夸耀老眼看得很準。一天，有個拿了一件斷了足的銅鐺的人上門銷售。文迭再三審察細看。這件銅鐺容量一升左右，清洗以后.綠色如西瓜瓜皮。文達非常高興，認為這肯定是秦漢時期的器物。出了高價買了下來。有次請客，他用這件銅鐺盛了鴨肉.代替陶鍋。在座的客人一邊撫摩，一邊贊賞，文達十分得意。突然銅鐺發(fā)出很響的破裂聲音，整個器物頓時土崩瓦解。滾燙的湯水滿桌流開。文達很惱火，暗地里把售假的人拘留起來，鎖閉在房間里，要求他每年制造一定數量的假鼎，并付給他豐厚的工錢。從此，文達送人的古器物。沒有一件是真品了。(二)1.(1)害怕(2)投降2.(1)我的父親便如同你的父親了

24、，你一定要烹煮你的父親，到時間請分給我一杯肉羹。(2)天下的事情往往未可預料，而且爭奪天下的人是不顧念家庭的。你雖殺了劉邦的父親，不會有一點好處.只能加深禍害而已。3.項羽：魯莽草率，不深思熟慮。劉邦：機智，顧國舍家。(意思對即可)參考譯文：項羽擊退侵犯東河的漢軍彭越部隊，回駐東廣武城，隔廣武澗與漢西廣武城對峙，兩軍相守數月。正當此時.彭越幾次返回梁地，斷絕了楚軍的糧食供應。項羽害怕了。特地安置了高高的案板，把劉邦的父親放在上面，對劉邦說：“現在你不趕快投降，我就烹了你的父親?！眲钫f：“我與項羽曾經一起以臣屬接受楚懷王使命。還都說：你我約定為兄弟。我的父親便如同你的父親了，你一定要烹煮你的父

25、親，到時間請分給我一杯肉羹?！表椨鸫笈?，準備殺了太公。項伯說：“天下的事情往往未可預料，而且爭奪天下的人是不顧念家庭的。你雖殺了劉邦的父親，不會有一點好處，只能加深禍害而已”項羽聽從項伯的話，沒有殺烹太公。中考課外文言文閱讀考前強化訓練3某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去。未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。注釋：集：棲，躲。此處為聚集，會合。鸛（un）：

26、一種較兇猛的鳥。匝（z）：圈。蓋：原來。1解釋下列句子中加著重號的詞語的含義。（1）悲鳴不已（）（2）頃之（）（3）若相語狀（）（4）遂俯沖鵲巢()2下列幾個選項中，加著重號的詞語用法與例句相同的項有（）。例句：鵲巢其上A.一狼洞其中B.其一犬坐于前C.斗折蛇行D.泉而茗者E.邑人奇之，稍稍賓客其父 F.策之不以其道3用現代漢語翻譯句子。（1）未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。_（2）群鵲見而噪，若有所訴。_4.喜鵲在“孵卵將雛”時不是高興，卻“悲鳴不已”的原因是什么？_5.面對喜鵲的悲鳴，其他喜鵲是怎樣做的？_6.文中寫道：“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去?！彼鼈冋f什么？去干

27、什么？_7.讀了這個短文，你有什么感想？寫一段話，說說自己的看法。_（高鳳蘭設計）去杭州百里許，有一古剎，香火頗旺。一夕，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺。盜劈僧首，立仆。遂越貨而亡。翌日，二小僧入室見之，訝甚。乃詣官府訴之，其犬亦從。途經一酒肆，見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍入肆，嚙一徒不置。僧疑為盜，縛而送官。吏審之，果然。蓋犬有智也。注釋：剎（ch）：寺廟。越：搶劫。翌（y）日：指第二天。明日，明天。肆：店鋪。1解釋下列句子中加著重號的詞語的含義。（1）去杭州百里許( ) ( )（2）香火頗旺( )（3）僧覺( ) （4）遂越貨而亡( )（5）乃詣官府訴之() （6）僧怪之( )（

28、7）嚙一徒不置()( ) （8）蓋犬有智也( )2.用現代漢語翻譯句子。（1）二小僧入室見之，訝甚。_（2）犬佇足不前，僧怪之。_3.用自己的話說說智犬破案中犬之“智”的具體表現。_4.文章是按什么順序來寫的？依據是什么？_5.讀了這個故事，你有什么感悟？_ （馮守富設計）銓九齡，母授以禮記、周易、毛詩，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀之書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少

29、差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側，而病輒能愈。注釋：銓：蔣士銓，清代著名學者。暇：空閑。痊：病愈。爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。差：同病愈。1解釋下列句子中加著重號的詞語的含義。（1）暇更錄唐宋人詩（） （2）未嘗寢（）（3）輒指壁間詩歌（ ） （4）然則何以解憂（）（5）銓即持書誦于側（ ）2選出下列加著重號的詞意義、用法不同的一項。（）A銓則坐枕側不去 委而去之 B然則何以解憂不以物喜，不以己悲C銓即持書誦于側 戰(zhàn)于長勺 D銓誦聲瑯瑯然 滿目蕭然3翻譯下列句子。（1）母即抱銓行一室中，未嘗寢。_（2）兒能背誦所讀之書，斯解也。_（3）由是母有病，銓即持書誦于側，而病輒能愈。_4請用

30、簡潔的語言概括本文的大意。_5“兒能背誦所讀之書，斯解也”感人至深，表達了母親什么樣的思想感情？_6對待母親，蔣士銓能“坐枕側不去”、“誦聲瑯瑯然”、“持書誦于側”，結合你的親身經歷，談談在做人方面你的所得。_（王艷梅設計）二鵲救友1.（1）停止（2）用在表示時間的副詞后，補足音節(jié)，沒有實際意義（3）好像（4）副詞，于是、就 2ADF（提示：例句與ADF都是名詞活用作動詞現象，BC是名詞作狀語，E是名詞的意動用法） 3（1）不一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。（2）喜鵲們見了便喧叫起來，好像有話在訴說。 4.一條紅蛇正威脅著卵雛。 5.群鵲都趕來援助，其中兩

31、只又積極去求援兵。（群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去。未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。） 6.可能是說去搬救兵鸛。因為它們回來時，同行的還有一只鸛，且成功幫助它們抓去了天敵紅蛇。 7.略譯文：某人的花園里有一株古老的樹，在它上面有一個喜鵲筑的巢，母鵲孵的鵲蛋快孵出幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上徘徊飛翔，不停地發(fā)出悲傷的嚎叫。一會兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對叫，像在對話一樣，不一會兒揚長而去。不一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。喜鵲們見了便喧叫起來，好像有話在訴說。鸛又

32、發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應鵲的請求。鸛在古樹上盤旋了三圈，便向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向鸛致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！智犬破案1（1）距離；左右（2）很（3）察覺，發(fā)覺（4）逃亡（5）前往，到去（6）形容詞的意動用法，以為怪（7）咬；放棄（8）原來 2.（1）有兩個小和尚進入看見了尸首，非常驚訝。（2）狗停止不再前進，僧人對此很奇怪。 3.有勇有謀。一智是警覺，能夠及時發(fā)現盜賊，提醒僧人注意；二智是記憶，在第二天可以準確地從五六個人里面發(fā)現盜賊。狗沒有思維能力，能夠把這兩點做到，可謂其智了。 4.時間順序。依據是文中有表示時間的“翌日”

33、、“俄而”，還有揭示行動的“遂”、“乃”。 5.一是說做了壞事會遭到報應；二是通過文章贊頌那條狗的機智，讓我們認識到珍愛動物，珍愛自然，其實就是珍愛我們自己。譯文：離杭州一百里的地方，有一座古老的寺廟，香火很旺盛。一天晚上，有個盜賊翻墻進入（寺廟）。狗大叫不止，一名僧人發(fā)現了盜賊。盜賊將和尚砍倒在地，于是就帶著貨物逃走了。第二天，有兩個小和尚進入看見了尸首，非常驚訝。于是到官府告狀，狗也去了。路上經過一個酒館，看見五六個酒鬼在喝酒。狗停止不再前進，僧人對此很奇怪。突然狗跳進酒館，咬住其中的一個酒鬼不放。和尚懷疑他是盜賊，綁起來送到官府。官吏審問后，果然就是他。原來狗也很聰明。鳴機夜課讀記1（1

34、）抄寫（2）曾經（3）就（4）這樣那么（5）拿著 2B 3（1）母親就抱著蔣士銓在屋內來回行走，不曾入睡。（2）兒子如果能背誦讀過的書，這就可以解除（我的）憂愁。（3）從那以后，母親一有病，蔣士銓就拿著書在母親旁邊背誦，而母親的病就能痊愈。 4蔣士銓回憶少年時母親悉心培育他的經歷。 5望子成材，期望殷切。 6從“孝敬父母，不辜負父母的殷切期望”的角度回答。譯文：蔣士銓九歲時，母親就教他讀禮記、周易、毛詩，他都能背下來；空閑時母親就抄唐詩宋詞，教給蔣士銓，讓他用抑揚的聲調念誦吟詠。蔣士銓每次生病，母親都抱著他在屋內行走，不曾入睡；不久，蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，教給兒子小聲吟詠，

35、讓兒子把它當作游戲。母親生病時，蔣士銓就坐在母親枕邊不離開。母親看著蔣士銓，竟無話悲傷起來。蔣士銓也隨之哀痛悲傷，舍不得離開，曾經問母親說：“母親，您有什么憂慮嗎？”母親說：“是的?！薄凹热贿@樣，那么用什么辦法來解除您的憂愁呢？”母親說：“你如果能背誦讀過的書，這樣就可以解除（我的）憂愁?！笔Y士銓背書的聲音十分響亮，與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲，母親輕輕一笑說：“病好多了。”從此以后，母親一生病，蔣士銓就拿著書在母親旁邊背誦，母親的病就能痊愈。有以折足鐺求售者以善價得之以為此必秦漢物也以之盛鴨A，B，C，D，2.把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)俄而鐺忽砰然有聲，土崩瓦解，沸汁橫流。(2)恚然，密

36、拘其人至，鍵之室，命每歲手制贗鼎若干。3.你對阮文達印象最深的一點是什么?4.你從這個故事中得到了什么啟示?(二)項王(項羽)已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守數月。當此時，彭越數反梁地，絕楚糧食，項王患之。為高俎，置太公其上，告漢王(劉邦)曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹?！表椡跖?，欲殺之。項伯曰：“天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳?！表椡鯊闹?。注釋：東海：泛指東方，東邊。廣武：城名。彭越：字仲，擅將兵，拜魏相國。梁地：先秦時期屬梁國。俎：砧板，肉案。若：同汝、爾。若翁，你的父親。益禍：加重

37、禍患。1.解釋下面加著重號的詞的意思。(1)彭越數反梁地，絕楚糧食，項王患之患：_(2)今不急下，吾烹太公下：_2.把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。(2)天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳。3.請簡要分析項羽和劉邦這兩個人物形象。文言文閱讀(一)1.C 2.B 3.(1)在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。(2)得不到想要的(狗)，我就努力耕田勞動，這樣就會有收獲，然后不就可以買到好獵狗了嗎?4.好獵者是一個善于思考，虛心要強的人。當打獵“不得獸”時，他就覺得“羞對家室，愧對知友”，可見其要強心理。當有人為他建議，應致力

38、耕作時，他能自思，從而接受建議，可見其善思虛心的品質。(言之有理即可)5.人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進。(言之有理即可)譯文：齊國有一個喜愛打獵的人，荒廢時日很久，沒有捕到獵物。在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。他不能捕到獵物的原因，是獵狗弱小。他很想得到一只好獵狗.有人說：“您應該在耕地勞作上竭盡全力?！贝颢C的人說：“為什么呢?”這個人不回答。打獵的人自己想了想，得不到想要的(狗)，我就努力耕田勞動，這樣就會有收獲，然后不就可以買到好的獵狗了嗎?于是他就不再去打獵。急切地去耕種。急切耕種家里就富裕起來。家中富裕就可以買到好的獵狗。從此以后，他打到的獵物

39、，常常比別人多。不僅僅打獵如此.所有的事情都是這個道理。文言文閱讀二則(一)1.C(拿，用，認為)2.(1)突然銅鐺發(fā)出很響的破裂聲音，整個器物頓時土崩瓦解，滾燙的湯水滿桌流開。(2)文達很惱火，暗地里把售假的人拘留起來，鎖閉在房間里，要求他每年制造一定數量的假鼎。3.道德品質惡劣。4.示例：自己受欺不能再去欺騙別人。參考譯文：阮文達被朝廷準許退休，他便搜羅銅器和石刻，包括銅鐘銅鼎祭祀禮器，還一一加以考訂，自己夸耀老眼看得很準。一天，有個拿了一件斷了足的銅鐺的人上門銷售。文迭再三審察細看。這件銅鐺容量一升左右，清洗以后.綠色如西瓜瓜皮。文達非常高興，認為這肯定是秦漢時期的器物。出了高價買了下來

40、。有次請客，他用這件銅鐺盛了鴨肉.代替陶鍋。在座的客人一邊撫摩，一邊贊賞，文達十分得意。突然銅鐺發(fā)出很響的破裂聲音，整個器物頓時土崩瓦解。滾燙的湯水滿桌流開。文達很惱火，暗地里把售假的人拘留起來，鎖閉在房間里，要求他每年制造一定數量的假鼎，并付給他豐厚的工錢。從此，文達送人的古器物。沒有一件是真品了。(二)1.(1)害怕(2)投降2.(1)我的父親便如同你的父親了，你一定要烹煮你的父親，到時間請分給我一杯肉羹。(2)天下的事情往往未可預料，而且爭奪天下的人是不顧念家庭的。你雖殺了劉邦的父親，不會有一點好處.只能加深禍害而已。3.項羽：魯莽草率，不深思熟慮。劉邦：機智，顧國舍家。(意思對即可)參

41、考譯文：項羽擊退侵犯東河的漢軍彭越部隊，回駐東廣武城，隔廣武澗與漢西廣武城對峙，兩軍相守數月。正當此時.彭越幾次返回梁地，斷絕了楚軍的糧食供應。項羽害怕了。特地安置了高高的案板，把劉邦的父親放在上面，對劉邦說：“現在你不趕快投降，我就烹了你的父親?！眲钫f：“我與項羽曾經一起以臣屬接受楚懷王使命。還都說：你我約定為兄弟。我的父親便如同你的父親了，你一定要烹煮你的父親，到時間請分給我一杯肉羹。”項羽大怒，準備殺了太公。項伯說：“天下的事情往往未可預料，而且爭奪天下的人是不顧念家庭的。你雖殺了劉邦的父親，不會有一點好處，只能加深禍害而已”項羽聽從項伯的話，沒有殺烹太公。中考課外文言文閱讀考前強化訓

42、練4蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，印其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。(選自柳河東集)注釋蝜蝂(f bn)：一種黑顏色的小蟲，善背東西。印：抬頭向上。躓(zh)仆：跌倒。解析這是柳宗元的一篇寓言。蝜蝂貪得無厭，見物就??；自不量力，至死不悟。這和聰明的人比起來，顯得愚蠢多了。但柳宗元正是借用這個小蟲子來諷刺那些貪財斂物、登高弄權的貪官們，他們和這個小蟲子一樣沒有好下場。閱讀訓練1、解釋下列加著重號的詞的含義。(1)雖困劇不止也(2)卒躓仆不能起(3)又好上高(4)極其力不已2、指出下列

43、各組中加著重號的詞用法相同的一項()。A、善負小蟲也懲惡揚善B、其背甚澀不求甚解C、物積因不散因地制宜D、為去其負去國懷鄉(xiāng)3、與“為去其負”句式相同的一句是()。A、環(huán)滁皆山也B、孔子云：何陋之有?C、見漁人，乃大驚，問所從來D、為鄉(xiāng)里所患4、把下列句子翻譯成現代漢語。(1)背愈重，雖困劇不止也。(2)人或憐之，為去其負，茍能行，又持取如故5，讀了本文，你有何感想?請簡要談談。(李傳冬設計)生而眇1者不識日，問之有目者?；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~槃。”扣槃而得其聲。他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊袪T而得其形。他日揣龠，以為日也。日之與鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人

44、也。（選自東坡小品日喻）注釋：眇（mio）：目盲?？郏呵么?。捫（mn）：用手摸。龠（yu）：古代一種樂器，形狀像笛子，但比笛子短。新解：“眇者識日”的故事出自東坡小品日喻，蘇東坡講這個故事是強調接觸實際和直接體驗對于學習的重要性，說明學習上只有通過自身的不斷實踐，才能深入了解客觀事物，獲得真正的知識和技能。但是，換一種眼光看問題，我們就會發(fā)現那個“眇者”鬧出了把鐘、笛當太陽的笑話，與那兩個“有目者”有直接關系。因為“眇者”有先天性生理缺陷，他無法看到太陽究竟是個什么樣子?？墒悄莾蓚€“有目者”卻不考慮“眇者”的實際情況，且沒有抓住太陽的主要特征，只是就太陽某一方面特點而各持一端，一個講“日之狀”

45、，一個講“日之光”。這樣對一個從未見過，也無法見到太陽的人去講什么是太陽，盡管引譬設喻，最終也只能是枉費苦心，因為這兩個“有目者”違反了“因材施教”的原則。當然，“眇者”也是有過錯的。人家講形狀，他偏去聽聲音，人家講光亮，他偏去摸形狀。這樣去認識事物，怎能不誤入歧途？閱讀訓練“問之有目者”省略了什么？請從文中找出原詞補充出來。答：_“眇者”為什么會把“鐘”和“龠”當作“日”？請用原文回答。答：_“扣槃”、“捫燭”的行為和下列哪一個成語的意思相同？（）A盲人摸象 B緣木求魚 C掩耳盜鈴 D利令智昏“盲人識日”的錯誤在哪里？答：_傳統(tǒng)上習慣把“眇者”看作貶抑對象，如果換個角度思考，進行逆向思維，你

46、就會發(fā)現“眇者”有許多值得肯定和稱道的地方。請把你的發(fā)現寫出來。答：_（余俊設計）好書之人有三?。浩湟?，浮慕時名，徒為架上觀美，牙簽錦軸，裝潢炫曜，驪牝之外，一切不知，謂之無書可也。其一，廣收遠括，畢盡心力，但圖多蓄，不事討論，徒污灰塵，半束高閣，謂之書肆可也。其一，博學多識，氓氓窮年，而慧根短淺，難以自運，記誦如流，寸觚莫展，視之肉食面墻誠有間矣，其于沒世無聞，均也。夫知而能好，好而能運，古人猶難之，況今日乎？（選自無雜俎）注釋：牙簽錦軸：用象牙做的書簽，用絲綢裝裱的軸。驪牝：指外表、形式。書肆：書店。寸觚莫展：一個字也寫不出來，比喻沒有創(chuàng)造，沒有發(fā)揮。閱讀訓練1.解釋下面句子中加著重號的詞

47、語的含義。（1）浮慕時名，徒為架上觀美徒：_（2）記誦如流，寸觚莫展莫：_（3）博學多識，兀兀窮年識：_（4）事無大小，悉以咨之悉：_2.用簡明的話概括“好書之人”的“三病”。（1）_（2_（3）_3.讀下面一段文字，回答后面的問題。自始至末讀之、思之、整理之、發(fā)明之，不得已而后辨難之，萬不得已而后排擊之，惟求有益于身，有用于世，有功于古人，有裨于后人。（1）這段話有道理嗎？為什么？答：_（2）把這段話譯成現代漢語。譯文：_4.現在市場上出售一種裝潢書櫥，上面畫好了一排排整齊的書，擺在家里，能顯示濃重的文化氛圍。據此，請你自擬標題，寫一篇簡短的議論文，150字左右。答：_（趙云德設計）南霽云之

48、乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之。具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食，義不忍。雖食且不下咽。”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上磚半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也?！庇懺羞^泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡。巡不屈，即牽去，將斬之。又降霽云。云未應。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也。公有言，云敢不死？”即不屈。注釋：南霽云：唐代張巡部下的重要將領。賀

49、蘭：唐代河南節(jié)度使。巡、遠：指唐代張巡和許遠，他們抗擊安祿山反叛，城陷被殺。浮屠：佛塔。南八：南霽云在弟兄中排行第八。閱讀訓練1.寫出下列句子中加著重號的詞語的意思。（1）延霽云坐（） （2）云雖欲獨食（）（3）此矢所以志也（ ）（4）賊以刃脅降巡（ ）2.選出與例句中加著重號的詞意義和用法相同的一項。（ ）例句：以示賀蘭A.以塞忠諫之路也（出師表）B.何不試之以足（鄭人買履）C.衣食所安，弗敢專也，必以分人（曹劌論戰(zhàn) D.以嚙人（捕蛇者說）3.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。譯文：_4.后人曾有詩云：“李唐社稷今何在？不及將軍尚有祠！”贊美張巡和南霽云的精

50、神流傳千古。人們贊美南霽云的原因是什么？請結合選文作簡要分析。答：_（林 海設計）眇者識日生而眇者。日之與鐘、龠亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。B“盲人識日”的錯誤在于只是依據間接的、片面的經驗來認識事物，因此得出違反客觀實際的錯誤結論。勇于求學，不以求知為恥；沒有思想束縛，大膽探索，敢于嘗試，勇于類推和應用。(只要有理有據，能自圓其說，以理服人即可)譯文：一個生下來就是瞎子的人，不知道什么是太陽，他就向眼睛好的人詢問。一個人對他說：“日之狀如銅盤?！泵と司颓勉~盤聽到了它的聲音。后來他聽到鐘的聲音就以為是太陽。另一個人對他說：“日之光如燭?！泵と嗣灎T知道了其形狀。后來他摸到一支

51、短笛，便以為是太陽。太陽和鐘、笛相差甚遠，可盲人卻不知道它們之間的差別，因為他從來沒有見過太陽，只是從別人那里間接地聽到的?。『脮呷?.（1）但（2）無（3）記（4）畢2.（1）追求虛名，把書作為裝飾品，而不閱讀學習。（2）多方搜集，只圖占有，卻不研究探討。（3）終年苦讀，也“博學多識”，但不能把知識靈活運用，一生沒有什么建樹。 3.（1）有道理，因為讀書要研究方法，勤于思考，并且分辨是非優(yōu)劣，讀書的目的是有益于自身，服務于社會。（2）自始至終讀書，在讀書的過程中積極思考，對書中的問題和道理分析整理，貫穿聯系，并在理解的基礎上進而發(fā)明創(chuàng)新；遇到疑難問題探討分辨，發(fā)現錯誤的觀點駁斥批判。總之

52、，讀書只求對自身有益，對社會有用，對古人有功，對后人有利。 4.略。譯文：愛好書的人有三種易犯的毛?。阂环N是浮淺地仰慕時尚的讀書虛名，只是為了書架上好看，象牙書簽錦緞軸面，裝潢得美觀炫目，可是除了一些像動物分公母、毛色有黑黃的表面知識以外，什么都不知道，這叫做沒有書也是可以的。一種是，廣為收攬、遠地搜求，費盡心力，只求多收藏，不去探索研究，只是沾染了灰塵，多半束之高閣，這叫做書鋪子可以了。一種是，廣學多記，一年到頭地在那里摳，可是智慧才思缺乏，難以自己運用這些知識，雖然背誦如流，可是自己的創(chuàng)見一點也寫不出來，這跟不讀書不看報的鄙陋高官和不懂世事、知識面極窄的迂腐學者雖然有區(qū)別，但他們都將因無益

53、于社會而永世默默無聞又是一樣的。至于真的懂書而又能喜好它，喜好它又能運用它，古人也以為是很難的，何況在今天呢？張中丞傳后敘選段1.（1）引、請 （2）即使 （3）作標記 （4）使投降 2.C 3.我這次回去，（如果）打敗了叛賊，一定回來滅掉賀蘭！這一箭就作為我報仇的標記。 4.因為南霽云忠貞剛烈，誓死抗敵，如“拔刀斷指”，嫉惡如仇，如“抽矢射佛寺浮屠”；忠勇豪壯、深明大義、舍生取義，如“即不屈”，從容鎮(zhèn)定、不屈而死。譯文：南霽云向賀蘭請求救援，賀蘭嫉妒張巡、許遠的名聲威望和功勞業(yè)績超過自己，不肯出兵援救。賀蘭喜歡南霽云的英勇和豪壯，不聽他求救的要求，硬要留他下來，陳設酒肉，具備歌舞，邀請南霽云

54、入座。南霽云情緒激昂地說：“我南霽云來的時候，睢陽城內的人已經有一個多月沒東西吃了。我即使想一個人吃，道義上不忍心這樣做，即使吃也咽不下去。”于是抽出隨身佩帶的刀砍斷一個手指，鮮血淋漓，來給賀蘭看。滿座的人非常震驚，都感動奮激得為他掉淚。南霽云明白賀蘭終究不會有為自己出兵的意思，就飛馬離去了?？煲龀堑臅r候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭頭穿進磚里。他說：“我這次回去，如果打敗了叛賊（安祿山），一定回來滅掉賀蘭！這一箭就作為我報仇的記號?！蔽矣谪懺觊g，路過泗州，船上的人還指著中箭的塔磚，告訴我當年的情況。睢陽城失陷時，叛賊用刀威逼張巡投降。張巡不屈服，隨即被拉走，行將斬首。

55、又威逼南霽云投降。南霽云沒有回答。張巡對南霽云呼喊道：“南八，大丈夫一死罷了，不能屈從不義的人！”南霽云笑著回答說：“我原想要有所作為?，F在您既然說這話，我敢不死嗎？”于是他就沒有屈服，誓不投降。中考課外文言文閱讀考前強化訓練5楊天一言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。友人張歷友為作義鼠行。（選自聊齋志異）閱讀訓練：1.解釋下面句子中加著重號的詞語的含義。（1）蛇果

56、腹蜿蜒入穴果腹：_（）嚼如前狀前狀：_2.下面各組句子中加著重號的詞的意思相同的一項是()。A其一為蛇所吞 友人張歷友為作義鼠行B蛇追不及而返 及入穴C方將過半 方欲行D銜之而去 而兩狼之并驅如故3.翻譯下面句子。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。譯文：_4.我國有許多與鼠有關的成語或歇后語。試把下面的歇后語補充完整，并寫出四個帶“鼠”的成語。（1）老鼠掉進米缸里( )（2）老鼠咬象鼻( )（3）老鼠鉆書箱( )（4）出洞的老鼠( )答：_5.鼠在人們的印象中是不受歡迎的，本文作者是持什么態(tài)度來寫的？答：_（鹿旭斌設計）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季（王圭）代，帝自捉刀立床頭。既

57、畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。（選自世說新語）閱讀訓練：1解釋一詞多義。使：魏武將見匈奴使_使崔季（王圭）代_使至塞上_常蹲其身，使與臺齊_以：自以形陋_以天下事為己任_溫故而知新，可以為師矣_何不試之以足_2與“魏武聞之”的“之”用法相同的一項是（ ）。A是吾劍之所從墜 B鳴之而不能通其意C觀之正濃D密使其妻見喻皓之妻3翻譯句子。（）自以形陋，不足雄遠國。譯文：_（）魏武聞之，追殺此使。譯文：_4你覺得曹操為何“使崔季（王圭）代”，又“自捉刀立床頭”呢？答：_5曹操追殺匈奴使的原因是什么？你從中能看出曹操的什么性格？

58、答：_（朱秀芹設計）魏武（即魏武帝曹操）少時，嘗與袁紹好為游俠。觀人新婚，因潛入主人園中，夜叫呼云：“有偷兒賊！”青廬中人皆出觀，魏武乃入，抽刃劫新婦，與紹還出。失道，墜枳棘中，紹不能得動。復大叫云：“偷兒在此！”紹遑迫自擲出，遂以俱免。（選自世說新語）閱讀訓練：1.解釋下列句子中加著重號的詞語的含義。（1）嘗與袁紹好為游俠 嘗：_ （）因潛入主人園中因：_（3）青廬中人皆出觀皆：_（4）遂以俱免遂：_2與文中“遂以俱免”的“以”意思相同的一項是（）。A徐噴以煙 B俱以假山顯C以其境過清D投以骨3翻譯句子。（）魏武乃入，抽刃劫新婦，與紹還出。譯文：_（）失道，墜枳棘中，紹不能得動。譯文：_4曹

59、操劫新婦用的是什么計策？你覺得在本文中曹操是機智勇敢還是奸詐？請說明理由。答：_（朱秀芹設計）義鼠1.（1）吃飽肚子（2）原來的樣子 2.C 3.鼠本來就敏捷，很快就逃離，蛇追不到而回。 4.第一問：（1）因禍得福（2）不識大體（3）咬文嚼字（4）東張西望 第二問：梧鼠技窮 抱頭鼠竄 賊眉鼠眼 膽小如鼠 5.禮贊弱者（老鼠）戰(zhàn)勝強者（蛇）的機智、勇敢和正義。譯文：楊天一說：看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中（另）一只眼睛瞪得像花椒的果實般大，好像十分憤怒，但遠遠望著不敢上前。蛇吃飽肚子，蜿蜒曲折地進洞；（蛇）剛剛將蛇身經過了一半，另一只老鼠跑來，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇發(fā)了怒，退回身子出了洞

60、。老鼠本來就敏捷，很快就逃離，蛇追不到而回。等蛇想進洞時，老鼠又來了，如以前那樣去咬嚼。蛇想進洞鼠就來，蛇岀洞鼠就跑開，如此反復好長一段時間。蛇只好出來，在地上吐岀死鼠。另一只鼠馬上過來嗅嗅死鼠，“啾啾”地悲鳴著好像在哀悼嘆息，（然后）用口銜著死鼠離去了。朋友張歷友為這事作了一篇義鼠行的文章。魏武見使1.使：使者、命令、出使、讓。以：認為、把、憑借、用。 2.C（解析：題目與C項都是代詞。A.結構助詞，不譯；B.音節(jié)助詞，起調節(jié)音節(jié)的作用，不譯；D助詞，的）3.（）（曹操）認為自己形貌粗陋，不足以稱雄于外國。（2）（曹操）聽到這個消息，就（命令手下人）追去殺了這個匈奴使者。 4因為曹操既擔心自