初中生物工作計劃范本10篇文檔

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中生物工作計劃范本10篇文檔 生物是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。生物多樣性指的是地球上生物圈中全體的生物，以下是我給大家整理的初中生物工作籌劃范文，夢想對大家有所扶助。 初中生物工作籌劃1 一、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究測驗裁減了一些，增加了查看和斟酌，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)識面。 二、教學(xué)目標 1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

2、神和實踐才能。 2.在持續(xù)抓好“課改”測驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根基上，使自己的高效喜悅課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3.持續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，持續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4.持續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，持續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 5.持續(xù)探究新課程的評價體系，更加是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的根基上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。 6、通過學(xué)

3、習(xí)使學(xué)生更領(lǐng)會地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地養(yǎng)護生物，促進社會進展。 7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 8、對學(xué)生舉行唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。 三、教學(xué)要求 1. 教師在教學(xué)中要持續(xù)專心落實課程提出的課程理念：面向全體學(xué)生， 實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教導(dǎo)科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊測驗、邊研究，力爭做一名科研型喜悅的教導(dǎo)工。 3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體

4、驗各種科學(xué)探究活動。 4.教師在傳授學(xué)識的同時要更加留神科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留神對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 5.教學(xué)中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生舉行個別指導(dǎo)。 四、學(xué)生處境分析 八年級班僅有二，三十個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均勞績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取勞

5、績有較大的提高。 五、概括措施 1、用心采取先進的教學(xué)方法，對新教材舉行培訓(xùn)。 2、用心組織和計劃好課堂教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、舉行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 六、進度安置 周次 授課內(nèi)容 12 生物的生殖和發(fā)育 35 生物的遺傳和變異 67 生物的進化 89 傳染病和免疫 10-11 復(fù)習(xí) 期中考試 12-13 用藥和急救 14-15 了解自己 增進健康 16-20 期末復(fù)習(xí)、期末考試 初中生物工作籌劃2 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教導(dǎo)中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)

6、行生物教學(xué)優(yōu)勢的根基上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根基。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材生物學(xué)(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。 三、概括措施： 1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的根基上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提

7、高。 2、持續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并留神實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極加入教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教導(dǎo);用心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、體驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。 7、激勵學(xué)生自己查看、斟酌、提問，并在

8、提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計和實施。 8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。 四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要留神持續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授學(xué)識的同時要更加留神科學(xué)研究

9、方法的培養(yǎng)。要留神對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 4、教學(xué)中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生舉行個別指導(dǎo)。 五、教學(xué)進度 本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 初一生物本學(xué)期的內(nèi)容對比重要、難度也是對比大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就對比重。課時安置如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元生物圈中的人第一章人的生活

10、需要養(yǎng)分、其次章人的生活需要空氣第三章人體內(nèi)的物資運輸以及第四章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。 初二要在期中考試前約莫第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的全體內(nèi)容，即第五單元生命的演化、第六單元生物和環(huán)境和第七單元生物技術(shù)的內(nèi)容，留一周的時間舉行考試復(fù)習(xí)。 初一要在期末考試前兩周學(xué)完七年級上冊后一半的內(nèi)容，留兩周的時間舉行考前復(fù)習(xí)。 初一在期末考試終止后就進入對于七年級上冊全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對學(xué)識的全面掌管以及對學(xué)識的應(yīng)用，真正把學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，在期末考試的檢測中考個好的勞績。 初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)七年級下冊的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的全

11、體內(nèi)容舉行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)穩(wěn)定提高，為初二生物會考做打定。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對學(xué)識的全面掌管以及對學(xué)識的應(yīng)用，真正把學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能。結(jié)果在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生舉行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種手段，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都合意的勞績。 在本學(xué)期，初二打定舉行“初中生物學(xué)識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物學(xué)識的運用，把所學(xué)學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，并且鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

12、對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于學(xué)識的應(yīng)用和問題的解決才能。要加強各種題型訓(xùn)練。單項選擇題填充題識圖作答題簡答題，測驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切手段、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的勞績，給學(xué)生和家長一個合意的答卷。 初中生物工作籌劃3 一、教材分析 1、指導(dǎo)思想： 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 變被動采納式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生進展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置： 全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育

13、、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了查看與斟酌，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)識面。 3、科學(xué)探究活動的安置： 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安置好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的根基上，本冊教材持續(xù)加大科學(xué)探究的力度。 從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：查看與斟酌、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。 本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計賦予學(xué)生

14、更大的自主性，對學(xué)生思維才能和動手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物舉行扦插也由學(xué)生自己抉擇;制訂探究籌劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較測驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究籌劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)學(xué)識，對扦插技條舉行適當?shù)恼樟希猿謱Ｐ牟榭?對查看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格舉行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在議論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬議論的情景。 在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、查看、

15、測驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題舉行評價、對證據(jù)和假說舉行評價、運用所學(xué)學(xué)識舉行設(shè)計和預(yù)料等。 二、教學(xué)目標 1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更領(lǐng)會地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地養(yǎng)護生物，促進社會進展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對學(xué)生舉行辨證唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。 三、學(xué)生處境分析 在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有片面學(xué)生相對來說根基稍弱，對他們應(yīng)加強根基學(xué)識的學(xué)習(xí)與穩(wěn)定及其生動運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性

16、;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總鼓動，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的勞績。 四、概括措施 1、用心選擇適合的教學(xué)方法，針對概括學(xué)情因材施教; 2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率; 3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高; 4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; 5、定期舉行月考，實時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏; 6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。 初中生物工作籌劃4 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的天性和特長。提

17、高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，提出問題、分析和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生喜歡自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責任感。 二、 教學(xué)任務(wù) 1.按期初安置，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材(北師大版)生物學(xué)(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材(北師大版)生物學(xué)(八年級上、下冊)。 2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達成學(xué)校預(yù)定的目標。 3.在持續(xù)抓好“課改”測驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對“課改

18、”的熟悉，力爭在原有的根基上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 4.持續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，持續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5.持續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 合作教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)舉行批改，并舉行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負擔。期中、期末考之前各舉行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的勞績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。 四、本學(xué)期教研活動安置 1.積

19、極加入每周的教研組活動。 2.持續(xù)開展生物課題研究 4.期末持續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校舉行匯編和參評論文評比活動。 五、課外興趣活動 為了加深和穩(wěn)定本學(xué)科的學(xué)識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。 初中生物工作籌劃5 新的學(xué)期已經(jīng)到臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順遂舉行，制定新學(xué)期的教學(xué)籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在專心學(xué)習(xí)和深入貫徹中 共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教導(dǎo)改革全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的抉擇的根基上，以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根基上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)識有

20、更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根基。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。 三、教學(xué)工作策略措施 1、根據(jù)新課程標準的根本要求，專心研究教材和新課程的相關(guān)學(xué)識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)識、培養(yǎng)才能和磨練自己。 2、研究每個學(xué)識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格操縱深度和廣度，掌管每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教

21、學(xué)模式，提高學(xué)生對學(xué)識的理解速度和才能。 3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達師生互動的教學(xué)新境界。 4、積極加入學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機遇，從各個方面充實自己，使自己的學(xué)識水平在已有的根基上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。 5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學(xué)識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)勞績有較大的提高。 6、

22、充分利用我?，F(xiàn)有的測驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識的信息和毅力。 7、匯總所學(xué)學(xué)識，使學(xué)識系統(tǒng)化、全面化和模范化，對學(xué)生舉行理論聯(lián)系實際的教導(dǎo)，舉行生物與生活相關(guān)學(xué)識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，為中考打下堅實的根基。 四、復(fù)習(xí)策略 (一)專題復(fù)習(xí) 1、務(wù)必做到記牢記準全體的根基學(xué)識，沒有切實無誤的記憶，就不成能有好的結(jié)果。 2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安置時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題

23、要由針對性，圍繞熱點、難點、重點更加是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安置時間，重要處要狠下功夫，不惜濫用時間，舍得投入精力。 3、實際啟程，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反應(yīng)的方法。 4、應(yīng)提防對尖子生的培養(yǎng)。對于采納才能好的同學(xué)，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高生動度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。 5、提防解題后的反思。 6、專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有確定的難度，沒有確定的難度，學(xué)生的才能是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。 (二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。 研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、

24、臨場發(fā)揮的才能等。備用的練習(xí)有中考先鋒、生物試卷。 1、模擬題務(wù)必要有模擬的特點。時間的安置，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的操縱等要切近中考題。 2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要實時。 4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教導(dǎo)學(xué)生，既然會就不要失分。 5、細致統(tǒng)計邊緣生的失分處境。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)處境既有代表性，又是提高班級勞績的關(guān)鍵，課堂上理應(yīng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 6、歸納學(xué)生學(xué)識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。 7、處理好講評與考試的關(guān)系。 備注： 1.以上籌劃

25、按章節(jié)來計算安置、請根據(jù)實際教學(xué)處境生動執(zhí)行。 2、請大家留神期中考試的時間，把握教學(xué)進度，按時完成教學(xué)任務(wù)。 初中生物工作籌劃6 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的天性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，提出問題、分析和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生喜歡自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責任感。 二、教學(xué)任務(wù) 1.按期初安置，本學(xué)期初一年講

26、授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材(北師大版)生物學(xué)(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材(北師大版)生物學(xué)(八年級上、下冊)。 2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達成學(xué)校預(yù)定的目標。 3.在持續(xù)抓好課改測驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對課改的熟悉，力爭在原有的根基上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 4.持續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的課改閱歷，持續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5.持續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 合作教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計

27、的作業(yè)，可適當提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)舉行批改，并舉行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負擔。期中、期末考之前各舉行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的勞績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。 四、本學(xué)期教研活動安置 1.積極加入每周的教研組活動。 2.持續(xù)開展生物課題研究 4.期末持續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校舉行匯編和參評論文評比活動。 五、課外興趣活動 為了加深和穩(wěn)定本學(xué)科的學(xué)識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。 初中生物工作籌劃7 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教導(dǎo)中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根基上，力求更加關(guān)注學(xué)

28、生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根基。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材生物學(xué)(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。 三、概括措施： 1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的根基上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、持續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)

29、模式，并留神實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極加入教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教導(dǎo);用心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、體驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。 7、激勵學(xué)生自己查看、斟酌、提問，并在提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計和

30、實施。 8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。 四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要留神持續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授學(xué)識的同時要更加留神科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留神對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)

31、。要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 4、教學(xué)中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生舉行個別指導(dǎo)。 五、教學(xué)進度 本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 初一生物本學(xué)期的內(nèi)容對比重要、難度也是對比大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就對比重。課時安置如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元生物圈中的人第一章人的生活需要養(yǎng)分、其次章人的生活需要空氣第三章

32、人體內(nèi)的物資運輸以及第四章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。 初二要在期中考試前約莫第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的全體內(nèi)容，即第五單元生命的演化、第六單元生物和環(huán)境和第七單元生物技術(shù)的內(nèi)容，留一周的時間舉行考試復(fù)習(xí)。 初一要在期末考試前兩周學(xué)完七年級上冊后一半的內(nèi)容，留兩周的時間舉行考前復(fù)習(xí)。 初一在期末考試終止后就進入對于七年級上冊全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對學(xué)識的全面掌管以及對學(xué)識的應(yīng)用，真正把學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，在期末考試的檢測中考個好的勞績。 初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)七年級下冊的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的全體內(nèi)容舉行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)穩(wěn)定提高，為

33、初二生物會考做打定。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對學(xué)識的全面掌管以及對學(xué)識的應(yīng)用，真正把學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能。結(jié)果在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生舉行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種手段，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都合意的勞績。 在本學(xué)期，初二打定舉行“初中生物學(xué)識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物學(xué)識的運用，把所學(xué)學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，并且鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。 對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和

34、模擬考試全面提高學(xué)生對于學(xué)識的應(yīng)用和問題的解決才能。要加強各種題型訓(xùn)練。單項選擇題填充題識圖作答題簡答題，測驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切手段、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的勞績，給學(xué)生和家長一個合意的答卷。 初中生物工作籌劃8 一、指導(dǎo)思想 以安圖縣教導(dǎo)局20_年教導(dǎo)工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作籌劃和教學(xué)工作籌劃，持續(xù)深入貫徹根基教導(dǎo)課程改革綱要精神，深化教導(dǎo)改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教導(dǎo)方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身進展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)空氣，全面貫徹新課改的要求，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)

35、習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試才能，考出好的勞績。 二、教材和學(xué)生處境分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)識體系，設(shè)計了大量系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了片面死記硬背的內(nèi)容，以生動應(yīng)用的學(xué)識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)識，提防反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)識面。 學(xué)生剛步入初中，面對繁多繁雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不

36、免有些不適應(yīng)，甚至展現(xiàn)不知所措的處境。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 三、教學(xué)的措施和方法 1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的勞績分析以后，爭取及格率要達成90%，優(yōu)秀率要達成50%。這學(xué)期理應(yīng)提防班級學(xué)生勞績的平衡進展，更加關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)進展。 對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的理由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的回響，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，激勵他們多回復(fù)問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，率領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教導(dǎo);用心誘導(dǎo)、

37、強化教學(xué)。 3、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的根基上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4、持續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并留神實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極加入校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。 5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、體驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。

38、組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。激勵學(xué)生學(xué)會查看、斟酌、提問，并在提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求 1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試才能，實際動手才能，分析才能。 2、在教學(xué)中要留神持續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 3、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)學(xué)

39、生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 4、在傳授學(xué)識的同時要更加留神科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留神對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 5、教學(xué)中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生舉行個別指導(dǎo)。 初中生物工作籌劃9 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教導(dǎo)中生物課程標準(測驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根基上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠

40、對生物學(xué)學(xué)識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根基。 二、教學(xué)目標: (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜歡大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境養(yǎng)護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的根本學(xué)識。 (6)獲得有關(guān)人體布局功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)識，促進青春期生理和心理的健康進展。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。 三、教學(xué)措施: 1、用心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、做好演示測驗，完成學(xué)生測驗，達成培養(yǎng)學(xué)生才能之目的。 3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、在語言、板書和操作等方面達成模范、切實和純熟。 四、應(yīng)對