《寓言四則》之一：《赫耳墨斯和雕像者》教學課件

1、寓 言 四 則 寓言像一把鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。那么什么是寓言呢？文學常識： 寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式,篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是人格化的動物、植物或其他東西和現(xiàn)象，主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上寓言經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言最突出的特點是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。 17世紀法國寓言詩人拉封丹說：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂?！?外國寓言作品，著名的有古代希臘的伊索寓言，法

2、國的拉封丹寓言和俄國的克雷洛夫寓言。伊索寓言兩 則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子 相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，寓言家，善于講動物故事，以此來諷刺權貴。他的寓言經(jīng)過加工，成為伊索寓言，流傳于世，明代時傳入中國。 伊索和伊索寓言： 現(xiàn)存的伊索寓言是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下而成的寓言集，其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。 伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。伊索寓言伊索和伊索寓言：和赫耳墨斯雕像者希臘神話諸神簡介宙斯赫拉宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他

3、的標志。赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護神。赫耳墨斯雅典娜希臘神話諸神簡介 赫耳墨斯，希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，宙斯的兒子，眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。雅典娜，希臘神話中的智慧女神，她的誕生最為奇特：傳說她是從宙斯的頭腦里長出來的。1、聽讀課文，掌握字詞2、思考這則寓言結構安排上的特點誦讀課文注音： 赫拉 宙斯 庇護 饒頭hzhubro解詞： 庇 護： 愛慕虛榮：包庇；袒護。喜歡表面上的光彩。共兩段： 結構特點 第一段講述故事，第二段點明寓意。1、自讀課文，梳理這則寓

4、言故事的主要情節(jié)2、學生用自己的話復述故事情節(jié)復述故事主要情節(jié)故事主要是通過赫耳墨斯和雕像者三問三答的對話來敘述的：三問都是問價錢，都用到“值多少錢”這四個字，但同中有變：第一問省去了主語“宙斯”，第二問點明了主語“赫拉” ，第三問用代詞“這個”充當主語。雕像者的三答都是回答問價，但略有區(qū)別，第一次用確數(shù)“一個銀元”，第二次比較而言，只說概數(shù)“還要多一點”，第三次不用數(shù)詞，貶低得一文不值。學生復述故事1、這則寓言中的主要人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？2、課文主要通過什么手法來刻畫人物形象的？分析內容主要人物：人物性格：人物形象赫耳墨斯提示：注意文中的關鍵詞語（一“笑”二“想”三“問”）（1

5、）赫耳墨斯為什么來到凡間？（2）他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？ “想知道他在人間受到多大的尊重”。想與地位最高的神一比高低，說明他非常的自負，是一個妄自尊大的人。分析人物暗示他是一個愛慕虛榮的人。3、赫耳墨斯笑著問赫拉的雕像值多少錢一句中“笑”說明什么？“赫耳墨斯笑著問道：赫拉的雕像值多少錢？”一個簡單的“笑”字描寫赫耳墨斯的表情，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內心世界，寫出了他得知宙斯的雕像價錢不高后十分滿意的高興勁，驕傲的神情躍然紙上。4、“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，這個想法表明了什么？“心想他身為神使，又是

6、商人的庇護神，人們對他會更尊重些”他認為自己的身價能超過父親作為最高神的宙斯，赫拉就更不在話下，這說明他自命不凡、狂妄自大。他自以為身為神使，又是商人的庇護神，雕像者一定會勢利地阿諛奉承，把自己的雕像定一個高價，他這樣的猜度別人，足見其心靈的卑劣。主要人物：人物性格：人物形象赫耳墨斯愛慕虛榮、狂妄自大目空一切、自命不凡刻畫手法：人物形象語言（對話）描寫心理、動作、神態(tài)描寫（主）1、分析課文寓意2、從這則寓言中你得到了怎樣的啟發(fā)？揣摩寓意這則寓言的寓意是什么？ 諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。你還能換個角度說出其他寓意嗎？1、過高地看待自己，往往失望更大。2、輕視別人的人往往也會遭到別人的

7、輕視；尊重別人的人才會得到別人的尊重。3、要有勇氣直面自己的價值。4、生活中要擺正自己的位置。5、多聽取別人的意見才會更好地了解自己。6、人要謙遜，但不等于不自信。從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？人不能愛慕虛榮，否則一文不值。人要謙遜，要有自知之明，不能妄自尊大。不被人重視的人不等于沒有價值。赫耳墨斯雕像者問宙斯像一個銀元更尊重 寓意：諷刺盲目自大者算饒頭赫耳墨斯和雕像者問赫拉像問自己像還要貴一點算饒頭白送本想結果小結1赫爾墨斯和雕像者的諷刺意味極濃。赫爾墨斯想了解自己在人間受尊重的程度，于是化作凡人來到雕像者的店里，雕像者說出了跟他的希望完全相反使他極為難堪的話。希望和結果的矛盾，是本文諷刺性之所在。小結21、赫耳墨斯聽到自己的雕像作為饒頭“白送”之后，他的心情如何？他會說些什么？請合理想象，給課文續(xù)上一個結尾。2、如果課文去掉后面的“心想”和第三問三答，寓意還會一樣嗎？拓展延伸 1、續(xù)編寓言故事。赫耳墨斯聽到自己的雕像作為饒頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？ 拓展延伸 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者